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自我管理能力是大学生个人发展能力的重要组成部分,因为受传统教育观念和社会环境等因素的影响,当代大学生的自我管理能力呈现下降的特点,如何提高大学生的自我管理能力成为学校教育和家庭教育必须解决的问题。 相似文献
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自我管理能力是大学生个人发展能力的重要组成部分,因为受传统教育观念和社会环境等因素的影响,当代大学生的自我管理能力呈现下降的特点,如何提高大学生的自我管理能力成为学校教育和家庭教育必须解决的问题。 相似文献
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当代“女强人”心理失衡现象探析 总被引：1，自引：0，他引：1
“女强人”在女性群体中是极富个性的一类,位于女性群体的较高层次上,在各行各业中发挥着重要的作用。受传统文化和性别角色等因素的影响“,女强人”比男性更易产生心理失衡现象,这给她们的工作、生活带来不良影响,阻碍了其潜力的进一步发挥。为改变这些现状,更好地实现人生价值“,女强人”应该积极的进行自我调节。本文运用社会性别的观点和心理学的观点作了有益的探索。 相似文献
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随着社会的进步,学生的个体性格也越来越多元化．心理“特困生”其实即心理健康方面存在一定缺陷的学生越来越多。作为班主任,不能用统一的模式去管理所有学生,不能只关注学生的成绩和温饱问题,我们要多关注心理上有缺陷的心理“特困生”。只有不断地转化好心理“特困生”,才能让班级正常的运转,让学生健康成长。 相似文献
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进入21世纪,我国高等教育迅速发展,在校大学生人数逐年攀升,而高校中经济困难学生也呈逐年增加的趋势,甚至产生了一定比例的“经济贫困”和“心理贫困”的“双困生”。深刻分析“双困生”产生的根源,并针对这些原因提出了一些指导性的建议,为这些“双困生”提供一个心理健康成长的环境。 相似文献
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<正>“手表效应”。大家都有这种体会:一个人如果只有一只手表,他知道现在几点了;如果有两只手表,他往往不知道现在几点了,也就是说,他无法知道哪一只手表更加精确,于是他也就无法确定精确的时间。这就是“手表效应”的原义。 相似文献
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"80后"消费行为、消费心理研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
"80后",上个世纪八十年代以后出生的一批人,一个正在迅速成长、消费潜力惊人的群体,代表了中国新一代的消费观,他们虽然现在还不是消费的中流砥柱,但却是未来的消费的生力军。深入了解、分析80后一代的消费行为与心理特征,对于了解中国社会消费趋势和把握这个潜力巨大的消费市场有着重要的意义。 相似文献
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美国哈佛大学心理学教授罗森塔尔做过这样一个实验，他把一组学生名单交给实验教师，说这部分学生很有发展潜力。八个月后，名单上的学生成绩果然优于其他学生。其实这个名单是罗森塔尔教授随意开列的，这就是著名的“罗森塔尔效应”。在数学教学过程中，教师合理地运用“罗森塔尔效应”，不断地对学生进行心理激励，必将收到良好的教学效果。 相似文献
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著名歌唱家腾格尔给人的感觉是坚强、硬朗。然而,谁能想到,这个外表坚强的蒙古汉子竟然在14岁的时候差点自杀。当年,腾格尔在与同学玩耍时,无意中说了一句犯忌的话,被学校警告。校长让腾格尔把家长叫来。还不太懂事的腾格尔因为过于害怕,写好了遗书,想一死了之。幸好被哥哥发现 相似文献
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中国的保健品行业的发展虽然只有20年的历史，但涌现出了一批创造过奇迹和辉煌的企业，譬如太阳神、三株、脑白金等，这些企业取得成功的秘诀就在于实施了差异化战略，从而创造了一个又一个神话，但是能做差异化战略不难，难就难在持续不断地创新，挖掘出消费者不断变化的心理并予以满足，提高客户满意度，从而延伸保健品的生命周期。 相似文献
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专家研究发现,青少年如沉溺在电脑游戏里,久而久之会患上“游戏脑”综合症。所谓的“游戏脑”综合症,是因为长时间沉溺于电脑游戏中,会使人的大脑中一种叫多巴胺的化学物质水 相似文献
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本文采用弹性量表（CD-RISC）对广东省两所高职院校的200名“双师型”教师进行整体抽样调查,调查结果如下：（1）“双师型”不同性别的教师在坚韧、力量、乐观上的得分均高于“非双师型”教师;（2）除了41-46岁这个阶段的“双师型”教师外,其余不同年龄阶段的“双师型”教师在心理弹性上有随年龄增加而增强的趋势;（3）不同职称的“双师型”教师在心理弹性的坚韧维度上呈现中间低、两头高的现象;在力量维度上呈现递增的趋势;在乐观维度上呈现中间高、两头低的势头;（4）文科艺术类的“双师型”教师在心理弹性的三维度上得分均高于理工科类的教师。 相似文献
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本文采用文献资料法、问卷调查法,实验法、逻辑分析法等,对跨栏跑教学中学生的“怕栏”心理进行研究,找出“怕栏”心理产生的原因,提出针对性应对措施消除学生“怕栏”心理,旨在加速教学过程、提高教学质量,为跨栏跑教学提供参考。 相似文献
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当代大学生几乎要全身心投入学习,由于家长的过度保护、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、缺乏挫折承受力,极易造成大学生心理发展中的失衡状态,甚至离校出走、自杀等。要调节、平衡各方面的心理冲突,从各方面给予引导,培养高素质、社会需要的建设者。 相似文献