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刘昱彤 《课堂内外(小学版)》2014,(9):70-70
正上周,老师布置了一项有趣的作业——保护鸡蛋。要求大家要像照顾婴儿一样照顾鸡蛋,不能离开半步。两天后,谁的鸡蛋完好无损,谁就可以当"爱心小天使",得到五彩星。这个任务不仅好玩,而且还蛮简单,我立刻加入"鸡妈妈"别动队,下定决心要当好护蛋天使!回到家,我赶紧打开冰箱,挑了一个乖巧结实的鸡蛋,给它套上十层保护:先用泡泡纸把鸡蛋套进去,然后仔细包了八层纸巾,最后小心翼翼地把鸡蛋放进灯泡盒。第二天,我带着鸡蛋宝宝高高兴兴来到学校。语文课上,我把它放在课桌上,让它和我一起听课;下课上厕所我也带着它;体育课,老师让我们跳绳, 相似文献
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杨雨 《少年作文辅导(中学版)》2010,(Z1)
星期五下午放学,老师给我们布置了一个特殊的作业:星期六实践活动——做不倒翁,我们听了欣喜若狂。(陈姚)老师让我们用鸡蛋做不倒翁,我一听,大吃一惊。天啊,用乒乓球做不倒翁 相似文献
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曹薇 《中学语文(读写新空间)》1996,(8)
晨会上,校长向全校宣布,这一周是“师生转换周”,每天,学生可以给老师布置作业。作业的范围、数量,由学生自己定。这个消息一传出来,全校都轰动了,同学们三个一伙,五个一群的开始商量怎样给老师布置“作业”。下午,老师布置完作业后,班长站起来,对老师说:“老师,经 相似文献
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日前,山东某小学四年级(2)班上了一堂角色互换课,让学生给老师布置作业。有的学生给老师布置的作业居然是抄写课文50遍。该校副校长说,孩子们给老师布置如此之多的作业,说明他们对繁重的作业十分反感。 相似文献
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杜帆帆 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7):37-38
老师布置了一项特殊的作业,那就是每个人带一个生的鸡蛋,而且一直藏在身上,时间是三天,不能破.我开始以为老师在跟我们开玩笑,可是老师严肃的表情告诉我:这是真的! 相似文献
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正优化初中语文作业的布置是新课程改革对初中老师提出的新要求,它是减轻学生的作业负担,提高学生作业质量的最佳途径,在新的语文教学背景下,如何科学合理布置初中语文作业是每个老师面临的重要课题,只有优化作业布置,才能让学生们怀着愉快的心情学语文,在完成作业的过程收获知识、收获快乐。下面笔者就从知识卡片、改写、补白三个方面,谈谈初中语文老师布置作业方略。一、布置作业时应发挥知识卡片的积累 相似文献
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雷蕾 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
<正>星期三放学前,老师给我们布置了一个有趣的作业:星期四上学时带一只生鸡蛋,给鸡蛋当一天的妈妈,比一比谁是合格的妈妈。哈哈,真有趣!当时我想:当鸡蛋的妈妈这有什么难的,别磕坏它,不就行了吗?我把这个作业告诉了妈妈,只见妈妈望着我沉思了片刻说:“这个作业布置得好。你以为很容易吗?对你来说,开头一关就是挤车。”我的眼睛转动了一圈,吐了一下舌头,没吭声,因为我每天都得乘公交车上下学。 相似文献
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从一年级到六年级,几乎每一册都有涉及统计的内容。教了统计一课,老师们最喜欢布置的作业便是让学生在课外选一个感兴趣的内容,搜集数据进行统计分析。老师们能为自己布置这项作业找出充分的理由与理论依据,比如重 相似文献
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星期四,蔡老师布置给全班同学一项作业:明天早晨,每人带两个鸡蛋,看谁在一天内把鸡蛋保存得完好无缺。同学们听了都很高兴。第二天清晨,妈妈给我买了几个鸡蛋。我好奇地问:“冰箱里不是有鸡蛋吗?干啥还要买鸡蛋?”妈妈说:“咱们家的是笨鸡蛋,又贵又容易破。而洋鸡蛋的蛋壳又厚又硬又结实。”但我心里还是放心不下, 相似文献
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作业布置得恰当,抓住肯綮,击中要害,能调动学生的学习兴趣,激发求知欲,让学生的学习如顺水行舟,一切都水到渠成,起到事半功倍的效果;若布置得不恰当,无的放矢,或陷入题海,劳而无功,甚至让学生苦不堪言。作为语文老师,应多思考语文作业的内容,多探究作业的形式与方法,多研究作业布置的时机。在作业布置中,有三点值得语文老师们关注:生长点、兴奋点、影响点。一、关注生长点农民在播种马铃薯时,要选择有生长 相似文献
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康林立 《小作家选刊(小学)》2005,(10)
我是一个对各种科学实验都感兴趣的小学生。在一次综合课上,老师给我们布置了一项“鸡蛋撞地球”的实验活动,让我们回家去做, 老师提的要求是,把一个生鸡蛋从三层楼上扔到地面上,不使鸡蛋摔碎。老师还给我们提供了一个使用降落伞的方法。同学们个个摩拳擦掌,我也在心里暗暗使劲要超过别人。 相似文献