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科学家预言：21世纪将是生命科学的世纪。因此,生物学科的教学工作非常重要,尤其是高中生物教育。虽然当前中学生物教学正从应试教育向素质教育转化．但是由于高考生物学所占分值相对较少。有不少学生轻视生物的学习．甚至把生物课看成是负担。在此情况下,怎样从生物教学自身的特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,已成为生物教师探索的问题。高中生物教师只有首先使学生喜欢生物,对生物产生兴趣,然后才能使其热爱学习生物,继而收到好的教学效果。笔者将一些经验总结如下,仅供参考,希望对广大的高中生物教师今后的教学有所帮助。 相似文献
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王秋芬 《廊坊师范学院学报》1999,(2)
生物学是研究生命的科学,是研究生命现象的本质并探索生物发生、发展规律的科学。《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》明确指出:“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输,在小学《自然》课程、中学《地理》等课程中纳入资源、生态、环境和可持续发展的内容;在高等学校普遍开设《发展与环境》课程,设立与可持续发展密切相关的研究生专业,如环境学等,将可持续思想贯穿从初等到高等的整个教育过程中。”可持续发展教育构成整个教育的重要组成部分,就生物学所研究的内容来看,在生物学教学过程中宣传贯彻可持续发展战略具有得天独厚的条件,这是生物科学工作者,尤其是生物教师所肩负的重要使命。 相似文献
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<正> 二十一世纪是生物学世纪,生物工程将成为二十一世纪的主导产业。有志献身于生物教学的中学教师应全力投身于现代生物学的启蒙教育,激发起学生对生物科学的兴趣,培养生物专业强大的后备军,以适应社会发展的需要。本文拟根据我们的实践,针对我国中学生物教学存在的问题谈谈开展课外科技活动的重要性、程序的设计及注意事项等。 中科院生物学部《关于加强我国中学生物学教育问题》咨询组的调查报告(1991年)中指出:目前我国中学生物学教育存在的四大问题之一就是“实验环节 相似文献
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由于受到诸如设备、技术、软件等许多条件限制,多媒体教学在中学生物学教学中的作用还未能得以很好地发挥．特别是多媒体生物学教学软件与中学生物学教学内容的不配套,以及教学软件的严重缺乏,已成为限制中学生物学多媒体教学发展的重要因素。因此,根据中学生物学教学具体情况,教师自己动手制作多媒体生物学教学课件,将是中学生物学教师的重要基本素质之一。笔者根据自己在多媒体生物学课件制作中的几点体会,谈谈多媒体生物学教学课件的制作。l加强教师自身基本素质修养面对着日新月异的科技发展,中学教育教学手段的不断更新．生物… 相似文献
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进入二十一世纪,以计算机为基础的现代教育技术成为每个现代教师所必备的教学技能。生物学是一门最丰富多彩、最具生命活力的科学,而现代化的教学手段能将生物形态、生物声音、生物行为等多样的 相似文献
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把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点,是我国教育改革与发展的一次质的飞跃,更是我国教育适应未来世界发展的一个必然选择。提高民族创新素质已成为当代的首要任务。创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。只有明白了这一点,我们才能使教育承担起创新的使命．才能把创新教育主阵地定位于课堂．才会有让创新教育落实到每节课的想法和具体行为。伴随着细胞工程、酶工程、基因工程和克隆等众多生物学技术的进展,生物学越来越受到人们的关注。正以其独有的魅力和巨大的冲击力影响着人类社会。将成为21世纪带头学科的生物学,也必将需要一大批生命科学的探索创造型人才。生物教学的创新势在必行。 相似文献
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王倩倩 《中国科教创新导刊》2010,(20):28-28
中国科学院＂未来生物学＂预测组做了大量研究后,得出＂21世纪将是生命科学的世纪＂的重要论断。我们都知道科学技术需要人才,而人才的培养靠教育,教育的发展在于师资素质的不断提高,所以高师生物教育专业人才的培养质量直接影响着中学生物教师的素质,最终决定着中学生物教学的质量。本文从中学生物教学存在的问题和原因着手,提出高师生物教育学专业如何适应中学生物教育改革需要的途径和思路,讨论了高师生物教育专业的改革问题。 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2011,(5):F0004-F0004
西南大学附属中学（原西南师范大学附属中学）系重庆市教委直属的七所重点中学之一,学校荣获．“全国科学教育先进单位”、“全国科普示范区特别贡献奖”、“重庆市首批科技教育特色学校”、重庆市首批文明礼仪示范学校、国家级首批绿色学校、重庆市依法治校示范学校、重庆市首批中国与瑞典合作“环境小硕士”（YMP）中国项目实验学校、教育部西南基础教育课程改革实验学校等。 相似文献
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当代世界上许多迫切需要解决的重大问题,诸如能源、人口、环境、粮食、遗传疾病、人类物质生活的改善等,都与生物学的研究有关。目前国际上一些科技新成果也来自对生物学的研究。于是有人预言,廿一世纪将是生物世纪。正因如此,生物学越来越引起世界各国的关注。生物学课程在各国普通教育教学计划中的地位也越来越重要。本文以美国、苏联、匈牙利等国为例,分析当前国外中小学生物教学发展情况,供我国改革中学生物教学借鉴。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(8):F0002-F0002
重庆37中是重庆市重点中学，已有50年办学历史，是大渡口区唯一的（直辖）市级重点中学，已获“全国群众体育先进单位”、“市精神文明单位”、“市文明礼仪示范学校”、“市园林单位”等12项市级和国家级荣誉：在教育、教学、科研等方面取得瞩目的成绩，办学效益在市重点中学中优势明显，目前在校生5000余人，是主城区办学规模最大的几所重点中学之一。 相似文献
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孙宏安 《中学数学教学参考》2011,(9):2-5,6
1学情分析
江苏省盐城中学是一所重点中学,笔者所执教的七年级（30）班是普通班．学生对新鲜事物感兴趣,能较好地把新课改的学习理念用于课堂学习,已初步具有对数学问题进行自主探究、动手实践、合作交流的意识与能力． 相似文献
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我国中学生物学课程在近年中有两次大的变化。一是在２０００年完成对现行初中教学大纲和高中教学大纲的修订工作 ,并与今秋开学将修订后的大纲付诸实施。二是在２０００年启动２１世纪国家生物学课程标准的制定工作 ,今秋初中生物学课程标准将进入全国部分实验区进行试验、修订（我区灵武市选择的是综合科学课程 ,即 :物理、化学、生物、自然地理） ,逐步推广 ,５年后替代２００１年版（试用修订版）大纲。２１世纪的国家课程标准从课程理念到内容都会有更大的变革。此次修订而成的新大纲将成为由现行大纲向２１世纪国家课程标准过渡的一个… 相似文献
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生物科学是自然科学中的一门基础学科．是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是中学生物教学的不可或缺的重要组成部分。在生物教材中,初中实验共有62个,高中实验共有41个（不包括演示实验）。《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称为《生物课程标准》）指出：“通过教学,要使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。”“我们应该进一步提高学生的生物科学素养．尤其是发展学生的科学探究能力。促进学生形成正确的世界观、人生观。”（2012高考考试大纲》（以下简称为《考试大纲》）也明确要求：能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;具备验证简单生物学事实的能力。并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法：能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。由此可见．实验教学在中学生物教学中占有十分重要的地位。 相似文献
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中学生物课是全日制中学必修的一门基础课程,但对主课数、理、化等学科来说,生物课是一门付课。对这门课时不多,实验经费少,复习时间也少的付课,学生感兴趣的程度究竟如何呢?学生又是喜欢教师怎样上好生物课的呢?为了了解中学生对生物教学的要求,及生物课在中学的地位,以便更好地推动中学生物教学,我们在1981年5月份,结合我系77级学生教育实习的机会,对全市九所中学的1806名学生就有关生物课方面的18个问题,作了一次书面调查,并进行了具体的分析。一、调查方法:选择四种类型学校,其中市重点中学二所,区重点中学二所,一般中学四所,上海郊县中学一所,从学生对生物学的兴趣,对生物教学的要求等方面,在初一、初二、高二这三个年级的学生中设计了18 相似文献
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大庆第一中学是大庆石油会战初期（1961年）成立的最早一所石油职工子弟中学，大庆市首批办好的重点中学之一，黑龙江首批示范性高中，黑龙江省重点中学。学校设高中部、初中部、外国语学校、三所附属小学、三所附属幼儿园，是一所教职员工近千人、在校学生万余人的现代化集团学校。建校以来，大庆一中为国家和油田建设输送了大批优秀人才，在教育教学、教育科研、教育现代化等各方面都取得了丰硕成果，其中很重要的原因，就是抓住了教师队伍建设这个至关教育改革与发展的根本大计。 相似文献
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“二十一世纪是生物科学世纪”这句名言已成为科学界的共识。当今世界上所面临的许多重大问题,诸如,环境污染、人口膨胀、资源匮乏、粮食不足、能源短缺,等等,都与生物学研究有关。这就表明,生物学所显示的进步意义已远远超过了它自身的知识范畴,更是其它任何学科所无法替代的。国内外有识之士还认为:“生物知识能否得到普及和应用,直接关系到人类素质的提高,慵得生物知识的人,就会 相似文献