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山区，因其人口分散，交通不便，经济欠发达，历来是基础教育的薄弱地带。制约山区基础教育均衡发展的原因很多，但学校布局过于分散、规模偏小是主要原因之一。以桐柏县为例，191所农村小学中，不足100名学生的有112所，占58.6%；不足50名的有32所，占17%。“三五个教师、十多个学生”，成了山区小学的一大特点，被人戏称为“麻雀小学”。由于学校过于分散，导致无法有效地配置教育资源， 相似文献
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《黄山高等专科学校学报》2008,(3):47-47
“五凤楼”原为皇宫建筑,明清时期被徽派建筑用于祠堂门楼建造。五凤楼的特征是它的屋顶轮廓线不是直线,而是象鸟翼般展开的曲线,建筑学上通称为翼角。五凤楼共有10个翼角,而且是成五对展翅,就象五对欲飞的凤凰,所以就称这种建筑为五凤楼。 相似文献
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这是2004级（4）班班徽,以两只展翅飞翔的凤凰（莱芜市素有“凤城”之美誉）为主体陶案。整个班徽背景为蓝色,意味着宁静和谐,象征着知识的海洋宽广无边;主体图案“凤凰”由两个汉字“四”的行书变形组成, 相似文献
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为了雏鹰展翅飞──运城地区人民路学校减轻学生课业负担纪实张锋，周长春运城地区人民路学校减轻学生课业负担纪实为了维鹰袅趔飞运城地区人民路学校是一所拥有４６个教学班，２６００多名学生的省、地示范小学。近年来，学校以“减轻负担，发展智力，培养能力，提高质量... 相似文献
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张华安 《江西教育学院学报》1995,(3)
展翅迎接新世纪──南钢中学校园掠影南钢中学已经度过三十二个春秋。目前学校有小学，初中、高中、高中职业班共六十多个教学班，三千多中小学生，二百六十多名教职员工，成为许多博士生，研究生，奥运、亚运金牌健儿和大量“四化”建设的劳动者的基础教育的摇篮。目前，... 相似文献
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张华安 《江西教育学院学报》1995,(6)
展翅迎接新世纪──南钢中学校园掠影南钢中学已经度过三十二个春秋。目前学校有小学，初中、高中、高中职业班共六十多个教学班，三千多中小学生，二百六十多名教职员工，成为许多博士生，研究生，奥运、亚运金牌健儿和大量＂四化＂建设的劳动者的基础教育的摇篮。目前，... 相似文献
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陈坤其 《福建基础教育研究》2013,(8):27-28
“惟志、惟勤”是柘荣一中的校训,取义于《尚书》“功崇惟志,业广惟勤”。柘荣一中人把“志”与“勤”理解为金凤凰的双翼,借助教育改革的东风,扶摇直上。如今,这所山区学校风生水起,并逐步实现“山区名校”的金凤凰梦想。 相似文献
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山区,因其人口分散,交通不便,经济欠发达,历来是基础教育的薄弱地带。制约山区基础教育均衡发展的原因很多,但学校布局过于分散、规模偏小是主要原因之一。以桐柏县为例,191所农村小学中,不足100名学生的有112所,占58.6%;不足50名的有32所,占17%。“三五个教师、十多个学生”,成了山区小学的一大特点,被人戏称为“麻雀小学”。由于学校过于分散,导致无法有效地配置教育资源,山区小学办学水平长期在低位徘徊,教师无激情,学生没兴趣,家长不满意。“麻雀小学”的问题,已成为制约山区基础教育均衡发展的主要障碍,而破解这一难题的首要选择就是调整学校布局,建设寄宿制学校,以便扩大学校规模,为提高办学效益和办学水平创造条件。一、建设山区寄宿制学校势在必行河南省山区小学教育在上世纪70年代初已经有了一定的规模。到如今几十年过去了,山区的经济和社会状况,特别是人口状况发生了很大变化,但小学布局却没有因时而变,仍然停滞在几十年前的状态,这与农村经济的发展和新时期教育现代化的要求都显得极不适应。一是与人口发展的现状不相适应。近几年来,随着小城镇发展战略的实施和城市对农民工待遇的改善,加速了山区人口向城镇的转移;另外,计划生育政策... 相似文献
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在梧州岑溪市马路镇最偏远的昙雅村，村里有昙雅小学、三桥小学和三界小学。这3所小学都窗明几净，书声琅琅。当你赞叹这几所让你耳目一新的山区学校时，26年来扎根于此，为教育事业聚神竭力、呕心沥血的廖鲁光老师更值得你赞叹。 相似文献
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本文以一个百余万人口的山区农业大县为例,就影响山区农村小学艺术教育滞后的主要因素及对策作简要探析,以期引起大家重视。一、影响山区农村小学艺术教育滞后的主要因素 1.师资水平欠佳。调查表明,该县50多个乡镇,近100所中心校,800多所村校,有音乐、美术专任教师的学校不到15％, 相似文献