共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
要想真正培养学生的自主、合作、探究能力，就要为学生创造这样的学习机会。在语文教学中，为了培养学生的自主学习习惯，我总是在讲授新课前放手让学生去预习课文，让他们从学习资料中查找“作者生平简介”“相关背景介绍”等知识，用自己喜欢的方式去读课文，逐步养成自学的好习惯。在授课时，我充分尊重学生的个性化发言和见解，让学生品尝到自主学习、自主发现的快乐。例如在讲《孔乙己》时，我设计了一个话题：读完课文说说你眼中的孔乙己是个什么样的形象。 相似文献
3.
浙教版 《科学》第一册第二章第一节《观察蜗牛》，是一个很好的培养学生动手探究能力的素材。设计好这节课，能激发学生的学习兴趣，培养他们的观察技能，引导帮助学生学会选择适合自己探究的问题进行研究。 相似文献
4.
5.
6.
如何运用《科学课程标准》来设计自然课，使学生能针对提出的问题进行自主的探讨、研究，亲历科学探究的全过程，是一个值得广大教师探讨的问题。因此，教师应常常反思学生学习的主动性与积极性，进一步完善和改进教学活动。 相似文献
7.
牛伟立 《中国基础教育研究》2006,2(3):110-111
探究学习是学生从问题或任务出发，通过形式多样的探究活动，以获得知识和技能、发展能力、培养情感为目的的学习方式。在语文教学中如何引导学生进行探究学习是语文教育工作者面临的重大课题，也是新课程积极倡导的学习方式。下面我以《翠鸟》为例，谈一下引导学生进行探究学习的方法。 相似文献
8.
叶显福 《中小学实验与装备》2007,17(1):12-13
《科学课程标准》提出的课程基本理念——“突出科学探究”，充分说明了实验占据了非常重要的地位和作用。将实验作为学生学习《科学》的支撑点，可激发学生学科学的热情和兴趣，并改变传统的传授知识目标为主的学习方式，培养学生创新精神。 相似文献
9.
全日制义务教育物理新《课程标准》中明确提出:科学探究是学生的学习目标,同时也是重要的学习方式之一。它是当今较为普及的学习方式之一。在高中,上海市较早地开展了“研究性学习”课题。探究学习和研究性学习实际是同一理 相似文献
10.
地理研究性学习的三个目标：(1)以课内教学为主渠道，通过研究性学习改变学生的学习方式与习惯；(2)开展地理课外活动，在活动过程中培养学生积极自主的探究精神；(3)注意相关学科交叉，要注重综合思维与综合研究，一方面联系课本，与课本知识相关，另一方面与生活、生产实际结合，同学生十分感兴趣的事物吻合，鼓励学生联系地理内容进行跨学科的学习。 相似文献
11.
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”探究性学习是素质教育培育创新精神和实践能力的必由之路，幼儿是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者，从小培养幼儿的探究意识、探究方式，是今后进二步创新的基础．也是有利于幼儿健康成长的重要途径。教师应积极创设有利于幼儿探究的环境，激发幼儿的探究欲望，使他们在积极主动、轻松愉快的良好学习心理氛围中，自主探究、发现问题、学会知识，享受学习的快乐，体验成功的喜悦。 相似文献
12.
学习《剪茶具》这一教学内容时，制作的结果让大家失望不已，遗憾情绪充满每个小组。问题出现在作品上，学生发现他们制作的茶具作品，不是茶海太大，就是茶壶太小，还有的是茶杯太大……好像动画片中的“小头爸爸、大头儿子”一样，让人看上去不舒 相似文献
13.
《电子线路》是电子类专业必修的一门专业基础课，南于理论性较强，学生学起来感到比较吃力，尤其是表现在对于各种单元电路原理的理解上，更是感到茫然，觉得知识抽象，深奥难懂，久而久之，逐渐对这门课的学习失去了兴趣和信心，怎样针对实际情况，采用合适的方法教育学生，使学生变被动学习为主动学习，从而达到克服教学难点，提高教学效果的目的，这是一个值得探讨的问题。其中比较行之有效的办法就是理论联系实际，即采用“实验——探究”的模式组织实施教学。 相似文献
14.
在教育部颁发的高中《数学课程标准》（实验）中明确指出：“数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。这个过程包括：观察分析数学事实．提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明。”由此可见，数学探究作为数学的—种思想方法，它是高中数学课程的一个重要的学习内容。同时，数学探究作为一种学习方式，它又是高中数学课程中引入的一种新的学习方式。这种学习方式更注重获得知识的过程， 相似文献
15.
多元化的社会背景下，每个人的价值观不同．每个人都在寻求共享价值。道德教育从系统的道德知识传授转向道德判断力的培养与道德思维方式的训练。我们不是在倡导节俭的同时也提倡合理的消费吗?在倡导勤劳的同时也学会休闲吗?在倡导勇敢的同时要学会保护自己，维护自己的利益吗?在倡导 相似文献
16.
《捞铁牛》（九年义务教育六年制小学语文教材第七册）一文讲述了怀丙和尚利用水的浮力巧妙捞起沉在黄河中八只大铁牛的故事。笔者在教学中设计了一个引导学生进行研究性学习的环节，即让各学习小组研究：如果当时你在场，你有什么好办法来捞起铁牛？经过一番热烈的讨论甚至是争论之后，各学习小组开始汇报自己的“研究成果”。大多数小组的办法是先把铁牛拴在木架上，再在铁牛身上绑几根大原木（或大木桶），这样可以增大浮力，打捞时更省时、省力。有一个小组提出与众不同的意见：“怀丙和尚捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛需十六船泥… 相似文献
18.
六年制小学语文课本第三册选用了宋代张俞的绝句《蚕妇》，其中第一句“昨日入城市”，人民教育出版社版《教师教学用书》译为“昨天到城里去赶集”，并加注“市：是做买卖或赶集的意思”。 相似文献
19.
这是一节四年级的科学课。学习了《电路》后，教师专门设计了一个须由集体合作完成的科学探究活动——《解暗箱》，暗箱里是一些导线、电池等电路元件组成的线路，这些元件与盒子外的金属插头相连。活动要求孩子们通过提供的一个由电池、小电珠、导线组成的外接电路，探究盒子里的线路的连接方式。 相似文献
20.
人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第八册第九课《麻雀》“思考·练习”第2(2)题是:可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。(“一种强大的力量”指的是什么力量?)我认为“一种强大的力量”指的是爱的力量,但有老师理解为“母爱的力量”。对此,我查过许多资料,说法不一。但可归纳为两种,一种指“母爱的力量”,一种指“亲子之情”(这也是人教社的《教师教学用书》的解释)。我想,如若理解为“母爱的力量”,这就表明老麻雀是小麻雀的母亲;如若老麻雀是小麻雀的父亲,那就应该理解为“父爱的力量”。然而… 相似文献