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中小学体育教师科研能力的提升可以有效促进学校体育教育工作科学合理的展开,提高我国现阶段基础体育教育水平.文章运用归类法、数理统计法、分析法,对2010-2015年间中小学体育教师的科研发表状况进行分析,得出现阶段中小学体育教师科研工作能力存在不足.对此现状做出剖析,发现其原因主要受到教师自身因素和学校外部因素两方面的影响.解决策略以加强中小学体育教师的理论学习、提升体育学科地位、提高体育信息传输、建立科学的评审制度、提高体育教师工作待遇五个方面为重点. 相似文献
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现代教育发展及教师专业化发展趋势要求中小学体育教师应具有较强的科研能力,为推动体育课程改革,提高中小学体育科学化进程提供必要的学术,理论支撑。文章从中小学体育教师科研能力现状分析入手,通过分析影响现状的因素,探析中小学体育教师科研能力问题,提出提高中小学体育教师科研能力的对策措施和展望。 相似文献
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中小学开展体育科研应澄清的误识 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育改革的不断深化和素质教育的全面运行,在基础教育领域内出现了许多新情况、新矛盾,这迫切需要通过教育科学研究来加以解决。就体育教学而言,中小学体育教师如何吸纳和借鉴先进的体育理论,结合本校实际,以创造性地解决体育教育过程中的新问题,就变得尤为重要。 《教育法》指出：“国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科研成果,促进教育质量的提高”。教育改革呼唤体育科研,时代发展呼唤中小学体育教师提高科研能力。然而,许多中小学体育教师对体育科研缺乏兴趣,甚至存有误识,这不利于中小学体育科研的开展,… 相似文献
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通过对中小学体育教师对撰写体育科研论文是否有必要、对论文评选工作的看法和要求等方面进行调查，了解南通市中小学体育教师对体育科研的态度和认识。通过对调查材料全面的和较为深入的理性分析，提出中小学体育教师撰写论文并不是越多越好，要进一步完善体育科研论文的评选工作，并根据体育教育教学的特点，结合本地及体育学科的具体情况，给予必要的引导和规划，使体育科研更好地为提高体育教育教学质量服务。 相似文献
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为了了解湖北省农村中小学体育科学研究的现状及存在的问题,通过文献研究法和调查法,对湖北省武汉市六个远城区以及湖北省部分地区农村近百所中小学体育科研情况进行了认真研究,认为湖北省中小学体育教师科研意识近年来有了较大提高。但实际主动参与体育科研工作的人较少,学校体育科研中还存在不少的问题,本文就此进行了认真分析,并提出了一些相应的对策。 相似文献
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本文分析了小学体育教师科研水平低偏的现状，指出了提高其科研能力的迫切性和必要性，因而培养中专体育生的初步科研能力则是当务之急。并从加强中专体育基础理论和教育理论入手，通过进行教育实践和开设科研方法讲座的方式，引导和启发学生的科研兴趣，提高学生的科研意识，培养学生具备初步的教育科研能力，以适应21世纪素质教育发展的需要。 相似文献
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<正>学校体育科研是提高青年体育教师教育理论水平和教学专业技能的重要途径,是提高中小学体育教育教学质量和促进中小学生身心健康发展的重要保证。体育科研最常见的表现形式是撰写体育科研论文,科研论文呈现形式是在市级以上学术刊物公开发表,或在市、县级以上教育主管部门评比中获奖。 相似文献
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教师科研工作主要是解决教学工作中出现的实际问题,促进教学工作顺利开展,完成国家,学校教学目标,促进学生知识、技能的高效学习,合理利用学校资源,促进学生德智体全面发展的一项工作。随着国家对人才创新素养的日益追求,以及体育事业的蓬勃发展,体育科研工作需要进一步开展,以顺应时代发展潮流,合乎国家体育新政策,适应日新月异的教学环境,促进学生知识技能的快速学习。中小学处于体育教学工作的基础阶段,决定了将来体育教育工作的高度。万丈高楼平地起,中小学体育科研工作是整个体育科研中的重要一环。当下,中小学体育科研工作,有了快速发展,并且取得了相当成果。同时,中小学体育科研工作也面临些许问题。本文旨在总结前人成果,指出问题,以及为中小学科研工作的进一步开展做出进一步可采纳性成果。 相似文献
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通过对中小学体育教师继续教育中科研论写作课教学过程的指导和研究，从中发现中小学体育教师撰写体育教育科研论中存在题目不合适、语言不符合学术论要求、结构散乱、纯粹经验总结、理论应用不恰当和不符合学术论的基本规范等问题，并分析造成问题的原因和提高中小学体育教师教育科研写作能力的对策。 相似文献
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1 学校体育科研基本现状 体育教师的科研现状主要通过公开发表的论文加以分析。目前与体育教师,特别是中小学体育教师相关的体育专业刊物主要有三种,即《中国学校体育》、《体育教学》和《体育师友》。根据我对2000年三种杂志发文情况的统计,结果为:发文总数量为935篇,其中中学体育教师331篇、高校教师325篇、小学教师101篇、中专教师98篇、其他(教育行政部门、科研、教研部门)为80篇。中学体育教师发文 相似文献
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未来我国中小学体育教育改革展望 总被引：8，自引：0，他引：8
就目前我国中小学体育教育的现状,对未来中小学体育教育改革提出几点思考：贯彻“优先发展教育”方针,促进我国中小学体育教育的平稳发展;更新教育观念;加强体育课程建设。提出了未来体育教学的构思及提高体育教师素质的办法。 相似文献
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开展体育科学研究,探索体育教学规律,解决现实体育教学与训练问题,促进学校体育改革和发展,是一项艰巨的工作。中小学体育教师体育科学研究的重点应当是体育教学与训练实际工作紧密联系的应用性研究。目前,中小学体育教师参与体育科研还存在这几个方面的困难和问题:其一,教师承 相似文献
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学校体育科研活动中存在的问题及建议 总被引：8，自引：0，他引：8
“科研能力”是体育教师必须具备的能力之一，现阶段我国体育教师的科研能力究竟怎样？我们通过一组数据可见一斑。高校体育教师以2001年6种全国中文体育核心期刊发文情况为例，共发文232篇，其中体育院校、普通高校分别占42.2%、55.1%；1996～2000年国家体育总局社会科学、软科学课题223项，其中高校体育教师承担132项（体育院校103项、普通高校29项），占59.19%，足以说明高校体育教师在体育科研领域中的重要地位。而中小学以2000年《中国学校体育》等三种杂志发文情况为例，共发文935篇，其中中学和小学各占35.4%、10.8%。另外，90年代《… 相似文献
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实施体育与健康新课程促进教师队伍素质全面提高 总被引：1，自引：0，他引：1
体育与健康课程是国家中小学课程改革设置的必修课程之一，是我国教育事业适应21世纪世界教育发展形势的改革举措。在实施新的课程之后，中小学体育教学将产生巨大的变化，将由传统的、以传习式方式为主的教学形式逐渐向提高学生自主学习能力为主的教学形式过渡。面对这样的巨大转变，体育教师将受到严峻挑战，无论是从教育观念、教学思想、 相似文献
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教师的在职教育是针对体育与健康课程改革进行的,因此教育改革不仅给学校教学带来了新的挑战,还给教育的在职培训单位提供了更大发展机遇。通过教师的在职教育,我国中小学体育教师虽然在综合素质和教学水平都有了明显提高,体育教师对新课程的认同度和职业满意度增加,但也存在很多的不足之处,需要政府监管部门、在职教育的培训单位和参加培训教师的共同努力来解决和完善。 相似文献
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在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出"全国中小学加快体育教育改革的进程,提升体育教师的专业素质"的背景下,以城区中小学体育教师专业发展为视域.研究通过专家访谈、口头采访等方法,对教师专业发展结构进行剖析,分析体育教师专业发展的途径与方式,在掌握中小学高级职称体育教师专业发展基本脉络的基础上,提出推进中小学体育教师专业发展的建议,以期更好的提升中小学体育的教育质量与效益. 相似文献
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西北偏穷地区中小学学校体育教育非均衡发展因素分析 总被引：6，自引：0，他引：6
王宁 《西安体育学院学报》2003,20(4):3-4,17
笔者通过文献研究,从我国现行的中小学体育教育资金的投入方式和教学基础因素出发,分析造成西北偏穷地区在中小学体育教师的合理配置、体育教育效果、场地器材、体育健康知识的获得等的偏差,结果表明西北地区中小学体育教育发展的非均衡因素不利于西北中小学体育教育的发展和义务教育的实施。 相似文献
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中小学体育教师培训怎样为体育与健康课程实施服务 总被引：7，自引：0，他引：7
体育与健康课程已进入实验推广阶段，2005年，体育与健康新课程将在全国中小学校推行。这给中小学体育教师和承担中小学体育教师继续教育任务的教师培训机构提出了一个重大课题：如何才能准确把握、顺利实施体育与健康新课程，如何才能使中小学体育教师准确把握、顺利实施体育与健康新课程？ 一、服务体育与健康课程改革是现阶段中小学体育教师培训的工作重心 1. 体育与健康课程实施是中小学体育教师培训中的难点和焦点。 中小学体育教师在长期接受体育教育和实施体育教育的过程中，一直接受的是以体育知识技能为中心… 相似文献