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1.
牛建杲 《数理天地(高中版)》2013,(5):36-37
机械能守恒定律有三种常见的表达式：（1）守恒的观点：Ek1＋Ep1=Ek2＋Ep2,即系统初状态的动能与势能之和等于末状态的动能与势能之和． 相似文献
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1例题选析例1(96年宁夏中专招生物理试卷)如图1所示,在空中运动的小球的机械能始终等于35J。小球的动能Ek和势能Ep的大小可能是A.Ek=25J,Ep=10J。B.Ek=20J,Ep=30J。C.Ek=15J,Ep=20J。D.Ek=Ep=35J。 相似文献
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王柳荣 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):47-47
一、机械能守恒定律的三种数学表达式
1．守恒观点：物体（系统）初态的机械能等于末态的机械能：Ek1＋Ep1-Ek2＋ED2利用这种方法一定要选取零势能面； 相似文献
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苏红岗 《中学生数理化(高中版)》2006,(6)
机械能守恒的数学表达式有三种形式:①系统初态的总机械能E1等于系统末态的总机械能E2,即E1=E2.②若将系统分成A、B两部分,则A部分物体机械能的增加量ΔEA增等于B部分物体机械能的减少量ΔEB减,即ΔEA增=ΔEB减.③系统减少的总重力势能ΔEp减等于系统增加的总动能ΔEk增,即ΔEp增=ΔEk增.对于动力学问题,特别是相互关联的物体,应优先考虑是否满足机械能守恒定律求解,这样会给解答问题带来方便,在应用系统机械能守恒列式时,题应目灵活选用.下面通过实例分析来谈谈机械能守恒定律的应用.有光滑水平板,板的中央有一小孔,孔内穿入一根… 相似文献
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例1(96年宁夏中专招生物理试卷)如图1所示，在空中运动的小球的机械能始终等于35J。小球的动能Ek和势能Ep的大小可能是 相似文献
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周峰 《数理化学习(高中版)》2006,(11)
除了重力和系统内弹力做功,其它力做功的代数和为零时,系统机械能守恒,常见的表述有以下几种:(1)E1=E2,系统初状态的总机械能等于末状态的总机械能;(2)ΔEk=-ΔEp,系统动能的变化量与势能的变化量大小相等,符号相反.在具体解题中通常表述为系统动能的增加量等于势能的减少量,即 相似文献
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机械能守恒定律的内容是“在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以互相转化,而总的机械能保持不变”.数学表达式为Ek1+EP1=Ek2+EP2.应用机械能守恒定律解题的步骤为:选取研究对象;对研究对象进行受力分析,分析各力做功情况,判断是否满足机械能守恒的条件;选取合适的参考面,确定研究对象在状态变化过程中始、末状态的机械能(包括每一状态下的动能、重力势能和弹性势能);根据机械能守恒定律列方程求解.机械能守恒定律应用广泛,求解方便.中学物理中常见的机械能守恒的情况有以下几种,下面举例说明.1.物体只受重力作用,机械能守恒… 相似文献
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徐学金 《中学生数理化(高中版)》2013,(8)
1.(1)设小球1和小球2各自的速度分别为v1和v2,由动量守恒定律和机械能守恒定律得:mv1 =2mv2,1/2mv12+1/2·2mv22=Ep.
联立解得v1=√(Ep/3m),v2=√Ep/3m.
(2)由题意得v1=√(Ep/3m)＞v0,v2=√Ep/3m≤0.8v0. 相似文献
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人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》必修2的《教师教学用书》,在第15页上对验证机械能守恒定律作了如下的误差分析：“重物和纸带下落过程中要克服阻力,主要是纸带与计时器之间的摩擦力,计时器平面不在竖直方向,纸带平面与计时器平面不平行是阻力增大的原因．电磁打点计时器的阻力大于电火花计时器．交流电的频率厂不是50Hz也带来误差．f〈50Hz,使动能Ek〈Ep的误差进一步加大,f〉50Hz则可能出现Ek〉Ep的结果．” 相似文献
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知识梳理很深的内涵,在高考试题中经常出现相关的考题,是高考复习中必须掌握,也是重点要理解的概念.动能和势能是两种最基本的能量形式,可以与其它形式的能发生转化,同时它们也是构成物体机械能的基本因素;动能定理、机械能守恒定律是物理学中重要的规律,是能量守恒定律建立的基础.本专题对应的基本概念有:功、功率、动能、重力势能、机械能等;对应的物理规律有:功的公式、功率的公式、动能的公式、重力势能的公式、动能定理等.本专题对应的基本公式有:W=Fscos!,P=Wt,P=Fvcos!,Ek=12mv2,Ep=gh,W总=21mv22-12mv12,21mv21+mgh1=21mv22+mgh… 相似文献
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机械能守恒定律是能量守恒定律的特例.“在只有重力和弹簧弹力做功的条件下,系统内的动能和势能相互转化,机械能保持不变.”对此可以从两个角度去理解:(1)E初=E末,即△E=0,系统的机械能保持不变,体现的是不变的思想;(2)△Ek=-△Ep,在系统内部动能的增加来源于势能的减少,体现的是“变”的思想.“变”与“不变”的统一构成了“守恒”,即守恒是一个动态的过程. 相似文献
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在学习“人造地球卫星”的有关知识时 ,涉及到卫星发射速度和卫星绕地球运行速度 ,弄清楚这两个速度的极限值 ,不仅有助于对人造地球卫星的发射、运行有一个较全面的认识 ,而且对于消除一些模糊观点 ,澄清一些错误认识有较大的帮助 .一、7.9km/ s是人造卫星最小的发射速度人类的卫星之梦 ,从伽利略最初的设想到2 0世纪中期前苏联第一次把人造卫星送上天空 ,历经了漫长的岁月 ,实质问题就是人们要克服地球的强大引力而把卫星送上太空 .我们知道 ,卫星在地球引力场中运动 ,系统机械能守恒 ,即E=Ek Ep=常量 .人造卫星在空中运动的轨道方程为… 相似文献
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陈长宏 《中学生数理化(高中版)》2006,(6)
高中原子物理“能级”这一节内容是近年来高考的一个热点,也是同学们学习的一个难点,要理解这个知识点,应注意以下几个典型问题.一、应把握原子跃迁时,原子的能量变化等于原子吸收(或辐射)光子的能量氢原子核有一个正电荷,电量为e,核外有一个电子,电量也为e.取无穷远处为零电势点,则当正电荷和电子相距为r时,电子的电势能为Ep=-ker2,同时电子绕核旋转的向心力由库仑力提供,即ker22=mvr2,则电子的动能为Ek=21mv2=21ker2,因而电子具有的能量,也即原子具有的能量为E=Ep Ek=-ker2 21ker2=-21ker2.如果电子由轨道半径rm跃迁到rn(rm>rn),其能量… 相似文献
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国标·人教版(必修2)<高中实验报告册>中探究性实验六"探究橡皮筋的弹性势能与伸长量之间的关系"的原理是:当小车平衡了摩擦时,橡皮筋拉力对小车做功把其弹性势能全部转化为小车的动能后,小车开始以速度v匀速运动,此时小车的动能Ek=(1)/(2)mv2.即等于开始时橡皮筋储存的弹性势能Ep,所以探究橡皮筋弹性势能与伸长量之间的关系就可以转化为探究小车v2与橡皮筋伸长量之间的关系了. 相似文献
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在研究两物体碰撞的问题中,我们经常用到“在两物体相碰的过程中,系统动能不能增加,即Ek1 Ek2≥Ek1′ Ek2′”这一结论,如例1.例1.甲、乙两球在光滑水平轨道上同向运动,已知它们的动量分别是p1=5kg·m/s,p2=7kg·m/s,甲追乙并发生碰撞,碰后乙球的动量变为p2′=10kg·m/s,则两球 相似文献
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周亚兰 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,(3)
给出了欧拉数与贝努利多项式的几个恒等式 ,即E2n=(- 1) n 1 B2n 1 (1 4)2n 142n 1 等 ;同时给出了有关欧拉数的几个同余式 :(1)Ep 3 ≡ 5Ep 1 (mod2p) ,(2 )Ep 5 ≡ 6Ep 1(mod2p) ,(3)Ep 7≡ 1385Ep 1 (mod2p) (这里p是奇素数 ) . 相似文献