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许梦瀛 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
孟子(约公元前372—前289年)是战国中期著名的思想家、政治家和教育家。他曾经从教育与人性、教育与政治、教育与经济等诸方面的关系,论证教育的重要意义和作用。一、教育与人性孟子的学生公都子问道:“告子说:‘人的天性无所谓善良或不善良。’也有人说:‘天性可以使它善良,也可以使它不善良……’。又有人说:‘有的人生性善良,有的人生性不善良。……’现在老师说,人的天性都是善良的,难道他们都说错了吗?”孟子回答说:“根据人的天生素质,本来是可以使它善良的,这就是我所说的人性本善的意思。至于有些人不善良,不应归罪于他的天生素质。”(“乃若其情,则可以为善矣,乃所谓善也。 相似文献
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不知为什么,我在学校完全是另一个样子,老是捣蛋。以前我很笨,但从不做坏事。现在呢,我是个留级生,不但很笨,还是个流氓——我们班主任安娜就是这样说我的。以前别人骂我时问:“你不害臊吗?”我埋下头说:“害臊……”可现在我会嘻皮笑脸地回答:“不!”我知道为人应该善良,但是在学校不可能善良,何况也不要求我这么做,只要求我听话…… 相似文献
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愚人节,一个“痛并快乐”的节日!因为每年到了达一天,一些整人招术便会大行其道。如果你在这天不够机灵,那你保证玩儿完。我可是善良的人哦--- 本想低调地躲过这一天,可是……55555……不行,心理不平衡,看我怎样用所学的“闪”招打出一套自创的“组合拳”吧!嘿嘿嘿…… 相似文献
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H·索洛姆科 《中学语文(读写新空间)》1996,(8)
不知为什么,我在学校完全是另一个样子,老是捣蛋。以前我很笨,但从不做坏事。现在呢,我是个留级生,不但很笨,还是个流氓。我们班主任安娜就是这样说我的。以前别人骂我时问:“你不害臊吗?”我埋下头说:“害臊……”可现在我会嘻皮笑脸地回答:“不!”我知道为人应该善良,但是在学校不可能善良,何况也不要求我这么做,只要求我听话……班主任安娜走进教室,满脸不高兴的样子。我们站 相似文献
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冯述田 《中学生(作文版)》2011,(1):16-19
“万人迷”和冷面少女“梅超风”向来势不两立。没想到过招之后,他们竟成为了朋友……
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我叫李禹榕,首先我要发誓,我真的是一个善良又有绅士风度的美少年。 相似文献
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王蒙 《中学生读写(初中)》2006,(Z1)
在今年举行的政协委员的记者招待会上,我说道:“……我们要讲爱心,讲亲和,讲谦恭,讲礼义之邦,严于律己,宽以待人,用善良美好的情操和信念,代替与人为恶的浮躁乖戾……” 相似文献
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不知为什么 ,我在学校完全是另一个样子 ,老是捣蛋。以前我很笨 ,但从不做坏事。现在呢 ,我是个留级生 ,不但很笨 ,还是个流氓。我们班主任安娜就是这样说我的。以前别人骂我时问 :“你不害臊吗 ?”我埋下头说 :“害臊……”可现在我会嬉皮笑脸地回答 :“不 !”我知道为人应该善良 ,但是在学校不可能善良 ,何况也不要求我这么做 ,只要求我听话……班主任安娜走进教室 ,满脸不高兴的样子。我们站起来 ,身体挺得笔直。“坐下 !”安娜命令 ,“现在你们写作文。”“今天的作文我不打分 ,因为这是《少先队真理报》的征文 ,题目是《如果我是一位教… 相似文献
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王蒙 《中学生读写(初中)》2006,(7):20-21
在今年举行的政协委员的记者招待会上，我说道：“……我们要讲爱心，讲亲和，讲谦恭，讲礼义之邦，严于律己，宽以待人，用善良美好的情操和信念，代替与人为恶的浮躁乖戾……” 相似文献
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颖子 《创新作文(初中版)》2012,(8):5-6
从这以后,西笑果真不跟我一起上下学了,我去找她,她总伏在课桌上假装睡着了不理我。几天后,我收到了西笑发来的一封电子邮件：“思思,我是一个不受欢迎的坏孩子,也许我们真的不是一路人,所以,以后你不要来找我了……”我心里很不是滋味,反复思量,我给西笑回了一封邮件：“西笑,你是我见过的最善良、最有正义感、最会照顾人的女生,其他同学看到的只是你的成绩,而我看到的是你善良的品质。只要你的成绩提高上来,同学们就不会说你是个坏孩子了,所以我们组一个学习小组吧!”半个小时后,西笑给我回了个微笑的表情,我惴惴不安的心终于安定下来了。 相似文献
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程翔 《中国小学语文教学论坛》2007,(Z2)
●我喜欢这样的话:胜固欣然,败亦可喜;得志淡然,失意泰然。●我认为:最美的歌是《国际歌》,最美的图是《中国地图》;人最重要的品质是善良和真诚;最好吃的菜是咸菜;最值得信奉的一句名言是“事在人为”。●什么叫语文好?出口成章,下笔成文。●总是责怪学生的老师不是好老师。总是责怪老师的校长不是好校长。总是责怪孩子的家长不是好家长。总是责怪别人的人不是好人。●摧毁一个人最好的办法是摧毁他的自信心。培养一个人最好的办法是培养他的自信心。●有的人习惯于“不是……而是……”的思维模式;有的人习惯于“既是……也是……”的思维模式。 相似文献
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