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开课年级:小学三年级 教材:湖南文艺出版社 形式:多媒体课件 教学目标: 1.通过欣赏<新疆是个好地方>,从旋律、音色等角度,去感受新疆的美,从而更了解新疆. 2.能用欢快、喜悦、风趣的声音演唱歌曲<库尔班大叔喜洋洋>,,并能用打击乐器伴奏. 教学重点:能用欢快、喜悦、风趣的声音演唱<库尔班大叔喜洋洋>. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
<正>【教学目标】知识与技能:认识音乐中的七个音符,并且能够准确演唱歌曲。过程与方法:在体验探究合作,对比聆听中演唱歌曲。情感、态度、价值观:通过学习歌曲Do Re Mi,让学生体验音乐所带来的快乐。【教学重点】圆润连贯的声音演唱歌曲。【教学难点】音准的把握,尤其是变化音。【教学方法】情境创设、讲解示范法;聆听、感受、体验、实践、讨论。【教学手段】歌谱、电子琴、电脑多媒体。【教学流程】一、直接导入(PPT)同学们,今天老师给你们带来了一首歌曲,请你们边听边猜猜 相似文献
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声乐、器乐、欣赏等内容的教学对中小学生的音乐素质的培养起着重要的作用.<全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>对声乐、器乐、欣赏等课程内容的教学提出了更符合实际的要求:感受与鉴赏是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径;歌曲演唱是中小学音乐教学的主要内容;器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣、提高对音乐的理解、表达和创造力都有着十分重要的作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>唱歌教学中的表情问题,是一个十分重要的问题,音乐艺术本身就是一种表情艺术,歌曲不但用纯音乐元素(诸如:旋律、和声、节奏、调式调性等)来表现,它还通过文学的形式(诸如:歌词)来表情达意。我们在演唱一首歌曲时,只有把握住歌曲的表情,才能很好地对歌曲进行诠释与再创作,因而更易于被人们理解接受,更易于引起听众的共鸣。唱歌教学主要是通过歌曲的表情艺术形象及学生在参与再创造的过程中来感染学生、教育并陶 相似文献
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陈丽梅 《新校园(当代教育研究)》2009,(6)
一、教学内窨 1.复习歌曲<渴望春天>. 2.音乐欣赏.(1)小提琴独奏<新疆之春>;(2)小提琴与钢琴<春天奏鸣曲>的第一部分.3.学生的艺术创编活动和实践活动. 相似文献
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唐欣欣 《中国科教创新导刊》2012,(35):196
本文论述了在高职声乐教学中,如何对学生声乐演唱进行艺术处理.具体从歌曲演唱的声音变化对比处理、歌曲速度的变化对比处理、歌曲演唱中装饰音的运用、歌由演唱中演唱者肢体语言的表述四个方面进行分析,并指出在高职声乐教学中,对学生歌曲演唱进行艺术处理的重要性. 相似文献
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教材:桂教版教学年级:四年级教学目标:1.学习歌曲二声部,指导学生用真挚的情感、和谐的声音演唱歌曲。2.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,能体会少数民族音乐的风格特点。3.通过学唱歌曲和了解侗族相关文化,激发学生学习民族音乐的热情,增强学生的民族自豪感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
<正>为了缓解英语学习的紧张气氛准备在课堂上抽一点时间,让学生学习并演唱英语歌曲。我上网搜索了很多适合小学生演唱的英文儿童歌曲,确实找到了灵感:马来西亚的Crystal Lee翻唱了一些成人的英文歌曲,相当酷!当天的晨课,我决定放给学生看。演唱这首歌的是一个9岁的马来西亚女孩,和学生年龄相仿,演 相似文献
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<金孔雀轻轻跳>是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,2/4拍,一段体,曲调清新、优美,旋律多以三、五度音程进行,配以八分音符与二分音符的节奏变化,自然、流畅,整首歌曲描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味.这节课的教学目的是启发学生初步用优美的情绪,明亮的声音演唱歌曲<金孔雀轻轻跳>,歌唱时速度不要太快,咬字要清楚,句尾每个字收音要轻,体现出亲切感. 相似文献
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<正>曾有一位年轻的音乐教师向我抱怨:现在的音乐课难上,学生难管。精心设计的教学活动往往会被学生破坏:或是演唱歌曲时个别学生不顾集体大声喊唱;或是演奏中有学生不顾节奏,随意敲打乐器;或是表演创编活动时学生的兴趣不高,对教师的安排不理不睬;或是学生在聆听音乐时到处张望,窃窃私语……观察其课堂不难发现,影响教学效率,致使教学活 相似文献
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笔者曾观摩过一次大班的歌唱活动<两只老虎>,活动的教学目标是让幼儿感受和表现二声部轮唱的演唱形式.在孩子们能够熟练地齐唱歌曲后,教师进入了二声部轮唱的教学环节.以下为笔者的听课记录: 相似文献
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<正>课标指出,歌唱教学时间占全部音乐教学用时的三分之二,这充分说明了在小学音乐教学中,歌唱教学占有特别重要的地位。传统的歌唱教学,经常会用到这样的几个环节:初步聆听歌曲,节奏练习,读歌词,跟唱歌曲,表演唱,加入打击乐器伴奏演唱。如果每一节课都是这样的教学环节,学生一遍遍反复演唱,学生渐渐就会对歌唱失去兴趣,想让他们唱出美妙的歌声更是无从谈起。本人在教学实践中,根据新课标的理念,遵循音乐学科的 相似文献
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年级:小学二年级教学目标:1.用轻松柔和的声音演唱《小燕子》,教育学生爱护益鸟,并通过模仿小燕子的各种飞翔姿势,培养学生动作的表现力。2.通过演唱歌曲与姊妹艺术的结合,体现文化艺术多元化特点,让学生通过体验来感觉歌曲的艺术魅力。教学重点:1.启发学生通过演唱歌曲,感受对小燕子的喜爱,在日常生活中养成保护有益小动物的习惯。2.领略延音记号在歌曲演唱中的作用。教学用具:多媒体图片动画,钢琴,打击乐器,动物头饰等。教学过程:一、感受音乐,创设情境。师:孩子们,你知道现在是什么季节吗?生:是春天、春末夏初。师:请同学们说说你所见过… 相似文献
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