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早晨,波比兔妈妈给波比兔两元钱,要她去买二斤菠菜。临走时,波比兔妈妈叮嘱她说:“小心,别把钱弄丢了,这可是我们家一周的菜钱呀!”波比兔点点头,蹦跳着跑出了家门。来到森林果菜市场一看,呵!这里可真够热闹的。波比兔来到山羊大叔面前,见地上摆着一捆菠菜,她刚想问菠菜多少钱一斤,都都熊和灵灵猫从旁边走过来,异口同声地问:“菠菜多少钱一斤?”山羊大叔笑着说:“一元钱一斤,这捆菠菜一共二斤,你们都要买呀?”还没等都都熊和灵灵猫说话,17波比兔挤到前面说:“山羊大叔,我也要买。”山羊大叔笑着说:“你们都要买,这也好办,你们分别以清、和、… 相似文献
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周振华 《小学生导刊(中年级)》2006,(Z4)
动物学校的大象老师带着同学们来到山羊大叔的小卖部。他看了看价目表,掏出身上所有的钱,说:“山羊大叔,这些钱刚好可以买7千克苹果!”“好的!不过你们要等一下,我要称3次才能称好。”“怎么啦?”同学们异口同声地问。山羊大叔说:“这是一台老式天平,有1千克、2千克、4千克、8千克4个砝码,本来可以称出从1千克到15千克的所有整千克数。但是,前几天不小心丢了一个砝码,有的重量就不能称量了,如7千克、12千克……”“丢了哪个砝码呢?”小猪不等山羊大叔说完,就急不可待地问道。山羊大叔笑呵呵地说“:请大家想一想,谁能推算出丢的是哪个砝码,就… 相似文献
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小芹 《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z2)
“卖瓜喽,又大又甜的西瓜,10元钱2只喽!”牛大叔在动物集市街头卖西瓜。上午他卖出30只西瓜,得钱150元。下午他继续卖瓜,他想,下午买瓜的人少,就改卖10元3只,30只西瓜很快卖完了,得款100元。牛大叔数着手中的250元钱,正准备回家,棕熊麦斯见了说:“何必上午一个价,下午一个价呢?干脆一律20元钱卖5只,保管上午就能把60只西瓜卖完,而且钱一分不少。”牛大叔说:“这样啊?那明天就请你帮我卖,也卖60只,250元钱,我付你10元工钱。”棕熊麦斯高兴地答应了。第二天,棕熊麦斯按20元5只的价格出售西瓜,果然半天就全部卖光了,可是数数手中的钱,只有240元… 相似文献
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项向 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
一天,米老鼠正在品尝着美味肉圆汤,忽然听见有人敲玻璃窗的声音。他拉开窗帘一看,原来是隔壁的山羊大叔。他推开玻璃,只见山羊大叔一脸的无奈,便问“:你怎么了?平常高高兴兴的山羊大叔,今儿怎么无精打采呢?”山羊大叔趴在窗台上,愁眉不展,唉声叹气地说“:你别提了,我正愁着呢!”他想了一会儿,神秘地说“:不过,为了解决这个头疼的问题,我把这个秘密告诉你,可你千万不能告诉别人哦!”“你快告诉我吧!”米老鼠有点迫不及待了。“告诉你吧,我喜欢上一个……。”山羊大叔脸红了。“原来有心上人啦!”米老鼠捧腹大笑。“别笑了,是真的!我正愁着给… 相似文献
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正曾在《青年文摘》看过数学家王元夫妇买西瓜的故事:酷暑,一西瓜摊上,标明小西瓜每个1元,大西瓜每个3元。看到大瓜小瓜尺寸差别不是很大,路人皆买小西瓜。唯王元独买2个大西瓜,其夫人不解曰:"大的贵三倍呢……"王元看出她的犹豫,笑笑说:"你吃瓜吃的是什么?吃的是容积,不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱,容积可是按立方算的。小的容积不到大的百分之三十,当然买大的赚。"故事告诉 相似文献
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在情境中猜想 在探究中验证——“小数的性质”教学片断与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体电脑播放动画“猪八戒买西瓜”：有一天．猪八戒逛市场．想买西瓜吃．挑了一个大西瓜准备去付钱．一看贴在西瓜上的标价“25．00元”．连忙嚷道：“太贵了！”顺手把西瓜放了回去，这时看到旁边一个一样大的西瓜上标着“25元”，心想：这个便宜，于是高高兴兴地抱着西瓜去付钱了。 相似文献
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曹文轩 《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z2)
这天中午,明子终于见到了一只卖山羊的船,站在大堤上,向家里人喊:“卖山羊的船来了!”全家人闻声,放下饭碗都跑到河边上。一叶日帆鼓动着一只大船朝这边行驶过采。这只大船装了满满一舱山羊,远远就听见它们咩咩的叫唤声。那声音嫩得让人爱怜。明子迎上前去,朝大船的主人叫道:“我们要买羊!” 相似文献
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汤家强 《数学大世界(高中辅导)》2005,(5):52-52
“卖瓜喽，又大又甜的西瓜，10元钱2／个哟！”牛大伯在动物集市的十字街头卖西瓜。上午他卖出30个西瓜，收入150元。下午他继续卖西瓜，他想：下午买瓜的人少，就改卖10元3个。30个西瓜很快卖完了，收入100元。 相似文献
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凌瑞官 《湖州师范学院学报》1979,(1)
陈景润同志在一次对中学生谈话中谈到“百鸡问题”;“设公鸡每只价5元,母鸡每只价3元,小鸡每3只价一元,今用100元钱买100只鸡,问买公鸡、母鸡及小鸡各多少只?设买公鸡x只,母鸡y只,小鸡z只. 相似文献
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曾在《青年文摘》看过数学家王元夫妇买西瓜的故事：酷暑,一西瓜摊上,标明小西瓜每个1元,大西瓜每个3元。看到大瓜小瓜尺寸差别不是很大,路人皆买小西瓜。唯王元独买2个大西瓜,其夫人不解曰：“大的贵三倍呢……”王元看出她的犹豫,笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积,不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱,容积可是按立方算的。小的容积不到大的百分之三十,当然买大的赚。”故事告诉我们,生活中我们的数学应用意识还相当薄弱。培养数学应用意识应当从小学生开始,教学中该怎样培养小学生的数学应用意识呢？ 相似文献
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何柏超 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
今天,我和妈妈高高兴兴地坐上了公共汽车,准备去超市购物。但在坐车途中,却目睹了一件滑稽的事情。上车后,人并不多,我和妈妈就坐在一个靠后门的座位上。过了几站后,突然寂静的车厢里传来稚嫩的询问声:“请问有谁丢了钱?”车上的乘客不约而同地把目光投向那声音的来源——一位穿红色大棉衣的小女孩。这时,坐在小女孩前面的大叔立刻大声嚷道:“是我的,是我的!”“您丢了多少钱?”小女孩求证道。“100元!”大叔毫不犹豫地说,小女孩摇了摇头。“哦,我刚才买东西的时候找开了,是50元才对!”大叔立刻改口说,小女孩又摇了摇头。“30元,我刚才记错… 相似文献
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徐利根 《数理化学习(初中版)》2007,(1)
随着改革开放的不断深入,以经济建设为中心的党的政策不断深入人心.在2006年各地的中考数学试题中,出现了不少市场经济问题.它们以实际生活为背景,涉及了运用许多数学方法来解决实际问题的试题.事实上,学习数学很重要的一个方面,就是运用数学知识来解决问题,这是新课程标准中突出的教学要求,下面我们一起探讨几个问题.一、运用函数性质例1(2006年淮安市中考数学试题)东方专卖店专销某种品牌的计算器,进价12元/只,售价20元/只.为了促销,专卖店决定凡是买10只以上的,每多买一只,售价就降价0.10元(例如,某人买20只计算器,于是每只降价0.10(20-1… 相似文献