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同学们：年末将至,我们又将迎来一个阶段性的学习测试时间。我们该如何对待这一次次的学习考试？在此,老师要和同学们分享一个故事——有两位妈妈,她们都有一个爱画画的孩子。第一个孩子的妈妈给儿子准备了一叠纸、一捆笔,还有一面墙。她告诉孩子：＂你的每一张画都要贴在墙上,给所有客人欣赏。＂第二个孩子的妈妈给儿子带来一叠纸、一捆笔,... 相似文献
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丁玲早期小说中的女性是一群为追求＂个性解放＂而彻底反抗传统的新女性。她们在追求中倍感理想无法实现的孤独,虽然通过种种努力无法摆脱孤独,但她们在孤独中仍坚守着人的主体位置。她们以实际行动告诉我们：孤独是她们生命价值的体现,是她们慎思独行的开始,是她们不溺于随波逐流的主体性的选择,是对传统的大胆叛逆,是她们对＂个性解放＂的不懈追求。 相似文献
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蒋丽玉 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
苏霍姆林斯基曾感叹：＂从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。＂教育的这种反差告诉我们,对后进生这样一个＂与众不同＂的特殊群体,教育者必须正确认识她们,研究她们,将融融的师爱洒向她们,才能让自己在教育的这个单纯却不单一的平台上收获累累硕果。 相似文献
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朱岩 《开封教育学院学报》2011,31(3):25-27
唐代爱情传奇被誉为唐代传奇中成就最高者。白行简的《李娃传》、元稹的《莺莺传》、蒋防的《霍小玉传》号称中唐＂三大爱情传奇＂。小说中的三位女子李娃、莺莺、霍小玉皆为美而多才、积极追求爱情婚姻幸福的女性。然而她们却有着各自不同的命运：一个皆大欢喜,一个则另嫁他人,一个以死殉情。正是因为三位女性不同的出身、不同的生活经历,导致她们命运迥异。而这迥异的命运却共同折射出一个制度森严、冷酷无情的封建社会。 相似文献
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正玉佛寺的重要地位走出大雄宝殿,惜城环顾四周,他看到的是一个接一个林立的寺庙佛塔。薇薇安告诉他们,这一大片寺庙建筑共同组成了玉佛寺,又叫"护国寺"。这一片建筑位于大皇宫的东北角,面积占到整个大皇宫的四分之一,是泰国最著名的佛寺。"看来玉佛寺在泰国的位置很重要哎。"咪咪说。"没有很重要,只有最重要。"兔子郑重其事地说。薇薇安不解地问她们:"很重要,最重要,到底哪个重要?" 相似文献
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汪羽旎 《语文学刊:高等教育版》2014,(7):82-83,163
＂五四＂对于女性来讲是一个特殊的时期,在新知识的冲击和封建礼教的压迫双重作用下,女性命运总是难以逃脱＂悲＂的结局。沈从文笔下的女性,虽积极地寻求反对宗法男权,然而最终却又被迫服从于封建礼教;她们憧憬美好纯洁的爱情,然而往往又屈从于强大的习惯力量,以悲剧而告终。她们的悲剧形象,具有那个时代鲜明的典型性色彩,我们在此探究她们的悲剧运命及其原因,具有文学史及社会学上的意义。 相似文献
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王小燕 《重庆第二师范学院学报》2012,25(5):86-89,111
华裔女性作家谭恩美和非裔女性作家托妮.莫里森是生存在美国白人主流文化里的边缘作家,她们的身份和她们的文学一样被烙上了＂他者＂的标签。从后殖民女性主义视角,特别是斯皮瓦克的＂属下＂理论,我们可以看到谭恩美作品《百感神秘》和托妮.莫里森作品《所罗门之歌》里女性人物的具有浓厚的属下气质。但是＂属下＂女性们用她们的方式在＂说话＂,同时她们的属下气质不会因为＂说话＂而得到消解。 相似文献
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王梦成 《中小学作文教学(小学版)》2003,(10)
夜晚,风拂过脸庞。朦胧中,远处隐约投来一束微弱的灯光。眯起眼睛才看清,那是两位年迈的老奶奶,她们一个拿着手电筒,一个翻着红本子,嘴里不时还嘀咕着什么。她们慢慢走来,花白的头发被风儿吹乱了,可她们也顾不得顺一顺。啊!我想起来了,她们是居委会的两位奶奶呀!那手电筒投出的亮光,在夜晚显得影影绰绰。我们一家三口刚好散步回来,看见了她们,妈妈主 动热情地向两位奶奶打招呼。她们也向爸爸妈妈频频点头。一位老奶奶笑眯眯地问:“你们是住在43附5幢301室的吧?”“是的,居委会有事儿吗?”爸爸赶忙问道。“… 相似文献
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林青霞 《中学生阅读(高中版)》2014,(3):10-11
很喜欢带给别人意外的惊喜。在香港一个诊所里候诊,斜对面坐着两位上了年纪的阔太,她们聊天的声音很大,让我突然听到了我的名字。我和秘书对望一眼,竖起耳朵听听她们说些什么,大意是说有一个侄子不肯结婚,说世上哪有第二个林青霞。我站起来毕恭毕敬地上前自我介绍,两位太太停了几秒钟,手指着我说：＂你就是林青霞？ 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2006,(3)
在太阳东边的皇宫里,有一个小公主诞生了。在为小公主举办的盛大庆典上,国王请了3位叔叔、2位表哥、3位表妹;皇后请了外婆外公、2位表舅舅、4位表叔、3位姨婆。皇宫的宴会大臣为客人们安排了11把扶手椅、5把沙发椅和2把硬木椅。每个客人都会有椅子坐吗? 相似文献
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家长会结束后,有两位家长迟迟不肯离去。我知道,她们的孩子是班上学习最吃力的两个。看到其他家长都已离开,她们才鼓足勇气向我询问自己孩子的表现。我先放大地赞美了两个孩子的优点,然后指出了孩子最近出现的一些新问题。在交谈中,家长告诉我,她们暑假都带孩子去医院检查了,孩子的智商不仅没问题,还比较高,只是有点小儿多动症,注意力不能集中。这时,一位家长鼓足了勇气说：＂老师,我们做家长的已经在努力接受这个事实,也有这个承受能力,但是孩子毕竟还小,在心理上承受不了。 相似文献
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课程领导是一种分布式的专业领导,在这个分布式专业领导的格局中,校长站在怎样的位上理解＂校长课程领导力＂决定其行动。我们认为,不能站在＂先知位＂上要求校长什么都先知先觉,而应站在＂合作位＂上与教师共同成长;不能站在＂行政位＂上满足于＂做了＂多少事情,而应站在＂专业位＂上＂做好＂这些事情,形成专业影响力;不能站在＂偏科位＂上满足于无穷的细节,而要站高一个位,站在＂整体位＂上,从政策层面、顶层设计层面、原理层面实现对学校课程的领导。 相似文献