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所渭“名医”,其显的特点是临床疗效卓。而众昕周知,疗效是中医赖以生存的根本。反思40余年的中医高等教育,最大之失,奠过于没订如愿培养出大批名中医:我认为要培养名医,可以借鉴师范教学中的教学设计。 相似文献
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文章研究了中医经典和历代名医对附子的应用,找出和附子的常用配伍、经典名方和配伍后的主要作用,为附子的广泛临床应用总结规律。 相似文献
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文章首先说明了案例教学法在"中医内科学"教学中应用的优势,然后阐述了案例教学法在"中医内科学"教学中应用的要求,最后从自主学习和小组讨论案例、融入老中医和名医案例、提供真实案例等八个方面论述了案例教学法在"中医内科学"教学中应用的策略. 相似文献
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黄耀燊教授是我省著名的中医外科杂症专家,从事中医高等教育数十年来,勤勤恳恳,踏踏实实,不愧为一代良师名医。1978年被广东省人民政府授予名老中医光荣称号;1985年在省振兴中医大会上由广东省人民政府授予从事中医工作50年荣誉证书。黄教授曾任广东中医院副院长、广州中医学院外科教研室主任、广州中医学院附属医院院长、第4届广东省政协常委等职。现为第6届全国政协委员,第5届广东省政协副主席、广州中医学院附属医院顾问。 相似文献
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汉张仲景著《伤寒杂病论》,为方书之祖。然时值连年战火,书成而流传民间。魏晋名医王叔和,历尽艰辛,收集整理,撰次"仲景遗论"为《张仲景(药)方》,自此成为中医临床医学的重要源头,为中医临床医学的发展树立了里程碑。其卓越的贡献,如清医学家徐灵胎所言:"不有叔和,焉有仲景。" 相似文献
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李广生 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(4)
“望、闻、问、切”是春秋战国时期的名医扁鹊的杰作。而在当今日益蓬勃的语文教学改革中,这四种中医沿用的诊断方法也有了用武之地。弃医从文后的“望、闻、问、切”不但能 相似文献
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饶华 《重庆第二师范学院学报》2004,17(3):57-58
止嗽散是清代名医程钟龄所著<医学心悟>方剂,针对咳嗽这一主证及肺失宣降的病机而设.以此为基础方,根据中医辩证施治,随证加减,治疗各型咳嗽124例,总有效率98.4%.本方使用安全、方便、效佳. 相似文献
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糖尿病的掘墓人眼前这位胸前挂满了"五一劳动奖章"的老人,就是可以与京城名医赵清理、王鹤斌齐名的国医大师杨文水。杨老自幼熟读《黄帝内经》《医宗金鉴》《本草纲目》等中医宝典,已经与糖尿病斗争了50年,成功发明了震惊全球的中药"口服疫苗"--益气消渴颗粒,被誉为糖尿病的掘墓人。 相似文献
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高仲山先生是我国著名中医学家、教育家,是龙江医派“四大名医”之首,是黑龙江中医界的领军人物.高仲山以高尚的医德与高超的医术对当代中医院校学生发展产生了深远影响,作者以期通过本文的阐述使广大医学生和医务工作者了解高仲山的医学思想,为不断提升其业务素质和职业道德提供理论参考. 相似文献
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该文作者在25年的医学教学资源建设中发现名医名师资源成长慢流失快,造成师资传承瓶颈;中医网络教学资源可重组性差,使用生命周期短.继而提出了用三层六维资源体系尝试解决以上问题,决策维、认知维、环境维是构成体系的基本土壤,时间维、空间维、形式维构成土壤中的生长内容,并用项目来实践中医教与学两层六维资源体系,达到师生、行业医生共同建设中医教育活资源. 相似文献
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把握生命脉搏的“电子手”——记北京军区总医院徐黎明主任医师宿明良副主任医师 总被引:1,自引:0,他引:1
一条布带缠在患者的手腕上,然后输入患者的年龄和性别,按动鼠标,电脑便开始运行。很快,显示屏上就出现了这名患者的脉象图,接着打出字幕,同时语音提示道“心慌、胸闷、气短、口苦咽干、腰腿酸软……”整个诊病时间不到5分钟,这是记者最近在北京军区总医院中医门诊看到的一幕。您也许无法相信,小小的电脑居然代替了那德高望重的老中医,其实不然,并非代替,而是电脑中存储了诸多名医一生行医的精华思想和丰富经验,所以,您其实相当于是“多位名医会诊”。 相似文献
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三、医学教育第一代藏王聂赤赞普时期,印度中部的名医维杰和嘎热来吐蕃行医,传入印度医学。藏医将动物药(如麝香)与矿物(如金)和植物药配合,创制了疗效独特的藏药,并写出多种医著。7世纪后,又有5位唐朝名医到吐蕃行医、传播中医术,并与藏医合作翻译了中医典籍。8世纪时,吐蕃医学发展很快,形成了较完整的医学体系,并有很多手写和木刻版的医书问世。 8世纪中叶,老宇妥·云丹贡布在拉萨创办私立医科学校。第一期学生有30多名, 相似文献
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吴兴勇 《湖南城市学院学报》2003,24(1):54-57
炎帝(神农)是中国上古传说中最著名的氏族部落首领,他率先用木头制作犁,发明了农耕技术。他还是中医的创始人,中国历史上很多名医和药物学家,如扁鹊、华陀、张仲景、李时珍都是他的继承人。中国历史悠久,人口众多,今天的经济改革也卓有成效,均与农业的发展密不可分。 相似文献