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许多古典戏曲、小说写到丫环,其名皆用红香翠玉一类俗字,落入俗套,令人望而生厌。《红楼梦》中有名有姓的奴婢就有一百多人。他们的名字,取得极富情趣,尽臻其妙。其取名技巧可列为以下几点。 相似文献
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陆阳艳 《合肥教育学院学报》2010,(2):71-74
睛雯与小红是《红楼梦》中既聪慧又俊俏的两个丫环。作者并没有贬一个褒一个之意,而是从许多不同方面刻画了身居贾府具有特殊地位的两个丫环的典型形象。正确认识和分析这两个人物,对于深入研究《红楼梦》的艺术形象创造应该是有帮助的。 相似文献
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《红楼梦》人物的名姓美 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对《红楼梦》人物名姓的探微,我们了解到其起名取姓,既遵循了我国传统的取名原则,更展示了作者独特的取名艺术。我们深深地感受到了红楼人物的名姓美。红楼人物的名姓,切实准确,寓意深刻,丰富多彩。就像盛开在绿叶丛中鲜艳美丽的花朵,挂在枝头晶莹透红的果子。异彩纷呈,绚丽夺目。红楼人物的名姓,已成为《红楼梦》中揭示人物身份命运、刻画人物性格、构建故事情节、表达主题思想不可缺少的有机组成部分。 相似文献
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沈嘉柯 《中学生阅读(初中版)》2015,(2):9-10,41
从前,我的老师授课之余,跟我聊及如何才能起一个雅致的名字。取名是人世间的大事。想要名字雅,最好多用虚词,比如"之乎者也",立竿见影。想再寻章摘句,就翻古典书籍,搜罗出合意的雅词,跟虚词结合起来,组成名字,没有不美的。"四书"因为严肃庄严的词多,多半用来给男孩子取名。给女孩子寻找美丽的字眼,就首选《诗经》了,芸、菲、薇、莱、荇、葵……,俯拾皆是。不过呢,把那些雅词的意思认真地古 相似文献
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孙宗新 《临沂师范学院学报》1994,(4)
也评晴雯孙宗新历来有一种观点认为，《红楼梦》中的晴雯是众“丫环中一个最光辉的形象”，“是下层使女群中一朵特别鲜艳、美丽的鲜花”，是敢说敢笑、敢怒敢骂、具有强烈反抗精神的女奴。对此，笔者不敢苟同，愿提出自己的看法，求教于大家．关于《红楼梦》中人物的评论... 相似文献
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陈培 《语文学刊:高等教育版》2010,(4):5-6
《红楼梦》中的女主角美不胜收。如果这部小说中仅有那些美丽与才情兼备的主角是远远不够的。还需要那群活泼生动而又充满灵气的丫环们。曹雪芹不仅把那主角十二钗写的生动而又各个不同，为中国人物画廊增添了关人图像，而且也没有忽视其中出场不多的丫环们，对她们的塑造也是煞费苦心。 相似文献
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程晓旭 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z1)
不知从什么时候开始,商场出现了一种怪现象———给产品取怪名,而且这种现象越来越流行,有的人甚至把它当作一种时尚,电视上、广告中、小摊前到处夸张着宣传,没完没了。弄得人说不清是什么感觉,道不明是什么滋味。这些取怪名的手法,五花八门,归纳一下可分四种类型。一、谐名取名法。就是借用明星名人名字的谐音,给产品取名。其目的是傍着大款好沾光,打开销路。如止泻药“泻停封”,谐谢霆锋的名字。涂改液“流得滑”,谐刘德华的名字。羽绒服“王小鸭”,谐王小丫的名字。还有治疗女性更年期综合症的药名“依能静”、喂猪的饲料“猪食茂”等等… 相似文献
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程晓旭 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
不知从什么时候开始,商场出现了一种怪现象———给产品取怪名。而且这种现象越来越流行,有的人甚至把它当做一种时尚,电视上、广告中、小摊前到处夸张着宣传,没完没了。弄得人说不清是什么感觉,道不明是什么滋味。这些取怪名的手法,五花八门,归纳一下可分四种类型。一、谐名取名法。就是借用明星、名人名字的谐音,给产品取名。其目的,傍着大款好沾光,打开销路。如止泻药“泻停封”,谐谢霆锋的名字。涂改液“流得滑”,谐刘德华的名字。羽绒服“王小鸭”,谐王小丫的名字。还有治疗女性更年期综合症的药名“依能静”,喂猪的饲料“猪食茂”等等… 相似文献
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哈尼族给婴儿命名的仪式文并图古燕昕哈尼族很重视给婴儿取名。在婴儿刚刚落生时，要由家里最年长的人抱起婴儿，用食指在婴儿的脑门中心轻轻一点，并给他（她）取一个乳名。三天后，就要给婴儿举行隆重的父子连名的命名仪式。哈尼人保持着父子连名制，即父亲名字的最后一... 相似文献
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《红楼梦》书名中“红楼”一词究属何指，历来是红学研究中的盲点，一般以为仅是泛指“巨家大室”，并无深层意蕴，但考之于该书其它诸名，皆有具象可指，因对“红楼”一词寻根究源，所得结论如下：秦可卿即警幻仙子的幻形，秦氏托梦（给凤组与宝玉）之所即天香楼；天香楼即红楼，秦氏所托之梦即“红楼梦”；《红楼梦》之名有多重寓意；《红楼梦》应是该书本名。 相似文献
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李玲属于羞赧文静的女孩子,平时上课从不主动举手回答问题,也很少跟同学讨论课堂问题,但我常常看见她对着黑板露出纯真的微笑。如果不是太胆小了,她会赢得所有老师的喜欢,我想。有一段时间,她的片断日记里,记的都是她对《红楼梦》不同人物角色的褒贬分析,《红楼梦》里的内容她信手拈来,很是熟悉,或三言两语,或一大段,文笔老辣,眼光独特。我很喜欢有思想的文字,我每次都是饶有兴致地“听”完她的“红楼人物论”。在日记本里,你很难想像,课堂上她竟是这样一个不轻易启齿的女孩。我决定试着让她在语文课堂上“动”起来。今天,是《宝玉挨打》的第二课时。我突然想起,让李玲讲讲,说不定比我讲得还好。半节课过后,我问同学们有没有谁能说说《红楼梦》。同学们左右观望,没人敢站起来说。于是我说:“我知道我们班有一个人对《红家,同学们,愿不愿意听她说说《红楼梦》呀?”同学们起初不太相信,但很快就表示愿意。当我说出“李玲”的名字时,同学们都诧异了。他们一定很难想像,一个平时没有什么声息的人,居然很熟悉《红楼梦》。但他们还是鼓起了掌。李玲表现出不想站起来说的神色,于是同学们的掌声更热烈了。李玲这才很不好意思地站了起来。我鼓励李玲谈谈对宝玉的看法,并告诉她“随... 相似文献