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俗话说：“近朱者赤,近墨者黑。”从古代“孟母三迁”的故事,到现代“狼孩”的故事都无不说明了环境对人成长的重要性。创建和谐的育人环境不能单单依靠学校、社会、家庭中的某一方面去做,只有学校、社会、家庭三位一体,共同建立以学校教育与家庭教育关系为主的学校、家庭和社会三方教育关系的和谐教育环境,协调好学校教育、家庭教育和社会教育三者间的关系,使三方教育建构成“目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切”的良好教育场,才是实施协同教育不可缺少的基础条件。我校在构建和谐的育人环境方面做了如下工作： 相似文献
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和谐学校建设的核心是落实以人为本．全面、协调、可持续发展的科学发展观。因此。用课题科研发展观引领和谐学校建设，就成了我们和谐学校建设的基本构想。立足于我校实际，我校认真开展“人文服务”教育活动，构建学校，家庭、社会三位一体教育网络，用课题科研引领学校教育教学工作走近学生。 相似文献
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现在学校德育大多依赖学校教育这个载体,致使学校德育显得苍白无力,产生了“学校千日功,不抵社会一阵风”和“五加二等于零”的现象。如何使学生健康成长并提高其社会适应能力已成为学校教育工作的一大难题。实施“以综合实践活动为载体,构建‘三位一体’的德育体系”的策略,可以从根本上改变教育与社会经济发展相脱节的矛盾,形成学校、家庭、社会“三位一体”的素质教育社会化网络,实现学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一。 相似文献
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刘曼玉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(3):60-63
党和国家高度重视中小学法制教育、素质教育的深化有利于中小学法制教育的推进。面对中小学法制教育缺乏系统性,教育者整体法律素质不高,学校、家庭、社会的法制教育未形成法制教育合力的现状,必须形成渗透教育、体验教育、养成教育“三位一体”的教育方式,开拓道德教育、纪律教育、安全教育“三位一体”的教育途径,构建学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的教育系统。 相似文献
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为完善现代学校制度、促进现代学校管理科学化,宁阳县八仙桥西关小学家长委员会参与学校校本课程的开发、阳光课堂及教代会、教师评价等学校决策。多措并举,家长委员会在校风行风监督评议、文化建设、环境建设等诸方面也发挥了积极作用。充分发挥了家长委员会的监督、管理、协调和决策作用,让学生家长有组织地参与到教育工作中去,努力构建学校、家庭和社会三位一体的育人体系。形成了学校、家庭和社会“三位一体”的和谐育人格局,最大限度释放出学生家长对教育的热爱、关注和支持,使家校教育形成合力,共同托起明天的太阳。 相似文献
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为了进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,树立以人为本、和谐发展的教育理念,五大连池市教育局结合中小学德育工作实际,精心构建以学校为主体、以家庭为基础、以社区为依托的“三位一体”教育格局。经过三方互动、齐抓共管,实现了全面提高教育质量的工作目标,收到了良好的教育效果。一、提高认识,完善领导,形成制度在工作中我们认识到:只有将学校、家庭、社区三者有机结合起来,形成合力、优势互补、联动共育,才能有效发挥“三位一体”的全程育人作用。这也是新时期加强和改进青少年思想… 相似文献
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彭泽平 《当代文化与教育研究》2007,(3):1-3,40
“和谐学校”，是教育和谐的具体体现，它直接表征着教育和谐及其实现度。创建“和谐学校”是构建社会主义和谐社会和提高学校软实力的必然要求。要构建“和谐学校”，必须“依法治校”；实行“人本管理”；构建和谐的师生关系、干群关系以及融洽的学校一家庭一社区之间的关系。 相似文献
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从2002年秋季，我校开展课改以来，我们根据本校的周边环境是地处城乡结合部，家长对教育的理解水平参差不齐的状况，积极创建出“学校——家长-社会”三位一体的开放办学模式。近年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”为指导，深化课程改革，全面推进素质教育，以教育科研为载体，以个性化教学为目标，努力打造以“三位一体”为特色的品牌学校。 相似文献
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湛雪云 《国土资源高等职业教育研究》1988,(Z1)
“三位一体”的职业技术教育体系,是一种新型的多面体形式,它正以勃勃的生机,为满足现代生产对劳动力素质的需求,促进生产的发展,发挥着特有的作用。所谓“三位一体”的职业技术教育,就是以普通学校 相似文献
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构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。现在，社会、公众对学校提出了更高的要求，因此，学校的管理者应以换位思考作为构建和谐校园的切入点，在培育领导、教师、学生“三位一体”的换位思考体系方面进行积极的探索。 相似文献
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学校教育、家庭教育和社会教育三者必须密切结合,实施全方位的整体育人,才能充分发挥教育的作用,收到良好的社会效果。而三者之间,学校教育占主导地位,是决定性的环节。学校教师必须主动联系家长和发挥社会力量,形成三位一体的和谐的教育网络。 相似文献
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俗话说:"近朱者赤,近墨者黑。"从古代"孟母三迁"的故事,到现代"狼孩"的故事都无不说明了环境对人成长的重要性。创建和谐的育人环境不能单单依靠学校、社会、家庭中的某一方面去做,只有学校、社会、家庭三位一体,共同建立以学校教育与家庭教育关系为主的学校、家庭和社会三方教育关系的和谐教育环境,协调好学校教育、家庭教育和社会教育三者间的关系,使三方教育建构成"目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切"的良好教育场,才是实施协同教育不可缺少的基础条件。 相似文献
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未成年人的思想道德教育是战略工程、基础工程、民心工程和希望工程。众所周知,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络就必须加强校外辅导站的纽带作用,共建校内外和谐教育。 相似文献
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对青少年的教育，学校教育应该发挥主导作用，应该指导家庭教育，应该充分利用社会教育资源，形成以学校教育为核心的学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的教育网络，共同完成对未成年人的教育工作。 相似文献
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解读数学教学中情感、态度 总被引：1，自引：0，他引：1
新的课程标准力图在课程目标、内容和实施建议等方面体现“知识与技能、过程与方法、情感与态度”三位一体的课程功能，从而促进学校重心的转移，本文就情感、态度这一维度进行解读，从而达到“三位一体”的教学效果。 相似文献
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林雄山 《福建教育学院学报》2008,(6):72-73
和谐新农村建设是构建社会主义和谐社会的重要内容,建设和谐家庭是其重要的组成部分。农村中学在其中责无旁贷,要进一步发挥它应有的和独特的作用。加大农村家庭教育中和谐元素渗透,加强家校联系,凝聚家庭、学校、社会三者和谐教育合力,努力实现和谐教育效果的最大化,以构筑三位一体的和谐新局面,形成和谐新家园,这是摆在学校面前的一大新课题． 相似文献