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林圣洁 《中学政治教学参考》2012,(5)
【案例背景】进入初中,转眼间一学期过去了,学生在悄悄地变化,不断地成长。看着他们成长,我倍感欣慰。有一天,我让学生们写写自己的优点和受到的奖励,许多学生竞没什么可写的,还有一位学生说从小学三年级以后再也没有获过奖。我听后心里挺不是滋味。也许我们的孩子在学习上不是最优秀的,也许很多时候他们的调皮让我们生气,但是他们在许多... 相似文献
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正作为九年级学生,我能运用物理公式,计算出电压、电流值,却不会安装一个简易的电灯泡,因为父母告诉我,那很危险;我能熟练地写出氮磷钾的化学方程式和功用,却栽不活一株向日葵,因为父母告诉我,那种事浪费时间,影响学习……我知道,这是因为父母很爱我,很爱很爱……也许在大多数学生身上都会有类似的情况发生,这是屡见不鲜的事。也许有人觉得,这呵护是一把保护伞,一只精致的摇篮,对于尚未抵达青春彼岸的童心来说,会让人感到温馨与陶醉。可是,当我们涉过青春之河时,这美丽的保护伞会化作一片令人窒息的云,束缚我们的成长,紧贴在我们身旁让我们无法呼吸……所以,我们要走出呵护,让我们有真正意义的成长。 相似文献
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陈美玲 《中国科教创新导刊》2012,(33):170
有种感染的力量,让我们身处其中,我们把它称为“教育”.因为教育不是我去“教”你,而是我与你一道成长.笔者是刚从事教育工作一年多的新教师,在教育学生方面的经验不足,但我知道学生并不是老师的牵线布偶,他们不可能任由你摆布,只有让他们打心眼里服你,让他们有基本的是非观,他们才会认真地面对学习生活.本文主要讲述我和学生们如何通过共同努力,一起成长! 相似文献
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王丽 《全国优秀作文选(高中)》2003,(5)
《全国中学优秀作文选》:我打开日记本,竟发现里面有不少你的影子。我高兴极了!知道吗?自从有了你,世界变得好美丽!我们已认识两年多了,看着你一天天长大,一天天丰腴,我不禁为你喝彩。今年,当同学们订别的刊物时,我多想对他们说:“快订《全国中学优秀作文选》吧!她棒极了!”可你没有别人那样,用明星、名人做封面,招徕学生,所以失去了许多朋友,这能怪你吗!我,仍毫不犹豫地选择了你。因为你不但物美价廉,更有无数法宝,无数珍奇,让我爱不释手。不过,很可惜,由于我初中快毕业了,只好订半年。但,我会努力,让你身上有个我。让我们一起成长吧!祝越… 相似文献
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一、融入真实生活,使教学因开放而充满活力 [案例一]一年级<数数>课,一位教师带着学生在操场上自由地数数,他们开阔的思维着实让我们吃惊:有的数乒乓台、有的数篮球架,有的数小树、大树、有的数自己身上的钮扣……有一群鸟从空中飞过,同学们这样描述:有许多鸟我数不清楚,难道许多不是数学吗?有几个孩子在地上数蚂蚁,也许这就是他们研究生物的开始……他们不断发现可以数的新鲜事物,也令我们应接不暇. 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2008,(7):14-15
问:我也不知道为什么,周围的人都在有意回避我,我很孤独。也许,他们看不惯我的成绩一直比他们好吧。因为有一次我问过他们,他们说:"成绩好的不是我们的伙伴!"我该怎么做(开心) 相似文献
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还记得我的第一批学生,那就像一颗颗种子。每一颗种子都是颗粒饱满、潜力无限的,明天他们也许是一棵参天大树,也许是一朵艳丽奇葩,也许只是一棵无名小草,但对于我来说,能做的就是认真地投射给每一颗种子充足的阳光,因为我相信,投给学生一片阳光,学生就会还你一个太阳。原本以为教师这个职业枯燥无味,琐碎重复,但是开始教英语仅仅两个月的时间让我相信,作为老师,我是幸福的,因为我看着每一颗种子在我们的辛勤耕耘下发芽成长。而作为 相似文献
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关爱学生是教师这份职业的一种象征,教师对学生的爱可以说是天底下最无私、最真挚的爱。但是,在教育实践中,为什么很多时候我们的辛勤付出,我们的爱并没有得到学生应有的理解呢?原因也许是多方面的,但是我觉得很多情况下是我们还缺乏一种意识和能力,即我们没有努力让学生"感受到"! 相似文献