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<论语>中,曾子"日三省吾身":"为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"受其启发,我开始引导、组织孩子们进行"每日三问".一问:今天,我努力了吗?二问:今天,我有收获吗?三问:今天,我快乐吗?而之所以选择这样的"三问",是因为我一直都希望孩子们能成为这样的一种人:一个能不断努力与超越的人;一个能创造自身生命价值的人;一个能享受生命快乐与幸福的人. 相似文献
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吴继东 《小学生之友(智力探索版)》2004,(5)
主持人:最近和学生们座谈,我说同学们过得快乐吗?快乐的请举手!结果举手者寥寥无几。他们一个个愁眉苦脸,七嘴八舌地叫着:我好郁闷呀!我痛苦得不行!快乐是瞬间的,苦闷是永久的。我愕然,这么无忧无虑的年龄,应该一个个快乐得像天使呀,怎么倒一个个像饱经风霜似的?我觉得有必要来谈谈这个话题,我们快乐吗?生活中有哪些让我们快乐或不快乐的事?为什么?查琛(学生):快乐是每个人都体会过的美好感觉,但每个人快乐的源泉不一样,我的快乐来自我心爱的大提琴。别以为我一开始就喜欢它,只是当美妙的音乐从我的大提琴中轻轻流淌出来的时候,我仿佛吸了一… 相似文献
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《小学生创新作文》2006,(4):72-72,F0003
No.1个人小档案姓名:何子豪(笔名:超级无敌梦幻快乐长空￣￣￣￣￣大侠)吁￣￣￣￣￣!年龄:12岁性别:男星座:狮子座特点:一开口没人让闭嘴绝不停止说话。自我介绍同志们好!(长空大侠好!)同志们辛苦了!(为大侠服务!)……算了不说了!信纸前的您是不是想揍我?(全场西瓜皮)学校:四川安岳东方红小学六(2)班言归正传,我就是我,站,不更名,坐,不改姓:(灯光)何子豪。记起快乐星的3个条件是:①一定要够自信②一定要够健康③一定要够快乐。第三条如果满分100,那我至少1000分。你自己的名字可以忘记,但一定要记住我的名字。并且在接下来的一个世纪中支持我成为100年以内最快乐的人!来,一起笑一个,答应我好吗?OK!还有,本人可能不是本世纪最帅的人,但绝对是长得最有特点的,因为每个人初次看到本人的照片时,观看时间一般在三十分钟以上。我很快乐的原因除了……最主要的是我不被多数同龄人的烦恼——功课所困扰,秘诀嘛,不能说,公开了就不叫秘诀了!记住:一定切记、切记、切记、切记、切记……还要支持、支持、支持、支持、支持……以及投票给——何子豪!大家要让我成为——我很想成为——并且我一定要成为——超级快乐星!快乐留言:你悲伤吗?你忧郁吗?你烦恼吗?如果是,请和我做朋友吧!我内心深处最诚挚的友情与快乐会注入你的血液,让它流遍你全身,让你的每一个细胞与DNA都充满快乐与激情,点燃你心中的喜悦。No.2个人小档案姓名:王海晴年龄:13岁性别:女星座:处女座爱好:画画、写作自我介绍我叫王海晴,是一个成绩中等的女孩。从小在海滨城市长大,我向往在乡村一不小心就踩到牛粪的生活,这多么有大自然的感觉呀!要是我最好最好的朋友就会认为我是个有着多重性格的人。因为有一次,有一个同学不小心用一本三寸厚的书很用力地拍在我头上,我旁边的同学见了先一愣,然后开始倒数:“三、二、一、零!”我立马趴在桌子上。干什么?准备哭呗。人家倒数时不是喊了吗?而拍我的那个同学则一溜烟跑回座位找糖打算哄我。谁知,就在她找糖时,一个同学讲了一个笑话,我听了,以迅雷不及掩耳之势破涕为笑了。而拍我的那个同学拿着糖走过来,见我正在哈哈大笑,吓得她以为把我拍傻了,硬要拉我去医务室。这就是我,朋友眼中孩子气的女孩。快乐留言:嘿!美女,和我交个朋友吧!嗨!帅小弟,你要吃东西吗?地址:广东湛江市人民大道20号自来水公司3幢301房 相似文献
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让学生享受学习语文的快乐，就是让学生享受语文中语言的优美；享受语文中参与的乐趣；享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游，不仅可以使人充满智慧，而且可以使人享受美。所以，从教十多年来，我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐。 相似文献
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《论语》中,曾子“日三省吾身”:“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”受其启发,我开始引导、组织孩子们进行“每日三问”。一问:今天,我努力了吗?二问:今天,我有收获吗?三问:今天,我快乐吗?而之所以选择这样的“三问”,是因为我一直都希望孩子们能成为这样的一种人:一个能不断努力与超越的人;一个能创造自身生命价值的人;一个能享受生命快乐与幸福的人。一、万事开头难活动之初总是让人感到新鲜和兴奋,我们班的“每日三问”活动也是如此。刚开始,孩子们信誓旦旦地说一定要把“每日三问”进行到底,可是,当最初的激情退去,孩子们便… 相似文献
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让学生享受学习语文的快乐．就是让学生享受语文中语言的优美：享受参与语文学习的乐趣：享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游．不仅可以使人充满智慧，而且可以使人享受美。所以，从教十多年来．我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐．[第一段] 相似文献
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李景华 《中学政治教学参考》2004,(1)
我是个喜欢胡思乱想的人 ,“什么是好教育 ?”这样一个命题一直在我的心中激荡。在房产业不断升温的过程中 ,我时常在思考这样一个问题 :一幢房子的价钱也许取决于造房的质料与房子的面积 ,但它有一个“峰值” ,超越这一房子的“峰值” ,并非是造房的质料与房子的面积 ,而似乎是与房子无关的紧紧依附在房子上的诸如“地域”“地段”“朝向”“周边环境”等东西。思想政治课教学的“峰值”不仅仅是课堂教学的组织艺术 ,而且更是一种化为关爱学生生命 ,特别是关注学生精神状态与生命质量的艺术。蒙代梭利说过 :“教育就是激发生命 ,充实生命 ,… 相似文献
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【片段1】师:你见到的张老师与你想象中的有啥不一样?生:我见到的张老师是一个秃顶的老师。师:张老师真的是秃顶吗?你观察仔细了吗?生:张老师又老又矮,满脸皱纹。(生哄笑)师:啊?满脸皱纹?不会吧。我早上出门认真地照了镜子,发现我还没有满脸皱纹啊?你的观察有问题!观察要实事求是。生:张老师是一个有女人 相似文献
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三毛 《小作家选刊(小学)》2003,(7)
三毛女士: 我今年29岁,未婚,是一个单位最低层的办事员,我常常在下班后,回到租来的斗室里,面对物质和精神相当贫乏的人生.觉得活着的价值.十分……。对不起,我黯淡的心情,无法用文字来表述。我很自卑,请你告诉我,生命最终的目的何在? 以我如此卑微的人(我的容貌太平凡了),工作能力也有限,说不出有什么特别的兴趣。也从来没有异性对我感兴趣。我真羡慕你,恨不得能够活得像你,可惜我不能,请你多写书给我看,丰富我的生命,不然,真不知活着还有什么快乐? 敬祝春安! 一个不快乐的女孩 相似文献
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《中学生读写(初中)》2002,(10)
我死了,进入了黑暗无边的地狱。我见到了满脸长长胡须的司命之神,他笑着对我说:“根据你生前的事迹,你的来生将还是人。”我问他:“我来生将是一个什么样的人呢?”他回答:“那就看你的选择了。跟我来!”他把我领到三扇门前,说:“你可以选择一扇门!” 相似文献
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我问现在的大学生,曾经的学习生活使他们快乐吗?遗憾的是,我得到了异口同声的否定回答。学生们感到学习是很痛苦的事情。这是一个让人震惊的答案。因为以我这样一个接受了22年制度化教育的人的经历来说,虽然我的学习过程也不完全是快乐的,但其中蕴含 相似文献
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刘翔平 《中小学心理健康教育》2007,(11)
记得印度有一则寓言,说一个人临死前,上帝会问他三个问题:第一个是你爱过吗?第二是你有过快乐体验吗?第三个是你心平气和地失去过吗?如果这些问题都回答是,上帝则允许这个人进入天堂. 相似文献
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