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宣卫宁 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(3):130-131
培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，关键要指导学生有序观察，即观察要广，观察要深，观察要细，观察要伴之以研究、分析、比较，观察要反复进行。同时要讲究观察的方法，指导学生观察要繁中挑简，采撷单一事物为先；指导学生掌握一般的观察顺序；指导学生观察要突出事物特征性部分，指导学生观察要有重点。 相似文献
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浅谈中学物理实验观察能力的培养常克义，施玉国确定观察目的引导学生正确观察学生进行观察，必须首先要明确观察的目的，也就是要抓住研究对象的主要特征，找到现象发生的条件。引导学生正确观察，就是让学生明白观察什么、如何观察，从而准确地观察到所有要观察的现象。... 相似文献
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观察，是作文教学的前提和基础。在作文教学中要善于指导学生认真观察周围的事物，并且把自己观察到的事物的性质、状态、事物的发展变化记录下来。这样学生写起作文来就会得心应手，左右逢源。一、观察要有目的性有明确的目的，是做事情成功的首要条件。没有明确的目的，学生盲目地观察，就会失去其意义之所在。因此，在观察前，教师要告诉学生要观察的事物是什么，要观察哪个方面的内容。例如，小学语文第五册第三单元的作文训练是观察一件自己喜爱的小物件。在写作文前，我拿了一个小狗闹钟让学生观察，并且告诉学生要观察这个小狗闹钟的… 相似文献
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在作文教学中培养发展学生的观察能力，既是素质教育的基本要求，也是提高学生写作水平不可忽视的一环。语文教学中，老师要特别注重培养学生的观察习惯，要给学生以必要的观察方法指导，要设法引导学生在观察中思考，力求观有所得。 相似文献
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观察是作文的前提，要提高中学生的作文能力，就必须培养和提高学生的观察能力。笔者在多年的教学实践中认识到，应当从激发学生观察兴趣，掌握观察事物的要领，培养学生观察生活的能力和指导学生在写作实践中提高观察能力等几个方面来培养学生。 相似文献
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化学实验的观察，目的是善于运用人的各种感觉器官，来获得直接感知，从而证实物质纤胜质、特性和探索未知物。有机化学实验怎样引导学生观察，我的经验是：1观察要细致如糖脉的生成反应，因反应较复杂，有些反应要加热很长时间才析出糖照晶体，有些要在冷却时才析出糖豚晶体。所以学生观察如果不深入、细致，浮光掠影，缺乏恒心、耐心，往往观察不到正确、全面的实验本质现象。讲此课时，要引导学生明确观察什么，怎样观察，要注意哪些反应条件，产生现象的原因和说明什么问题。从而使学生注意反应的条件和时间，明确通过观察糖脎的颜色、… 相似文献
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语文教学大纲要求，在作文训练中，首先要做到内容具体。就是要求学生在观察并积累了写作素材之后，要善于“描写”。所谓的描写，就是用生动、形象的语言，把人物和景物的状态具体写出来，让读者读了，有身临其境的感受。那么，如何描写才会形象生动呢？我认为 ,要引导学生学会观察周围的事物，学会观察方法，提高观察能力，养成观察的习惯。 学会观察方法。要提高习作水平，务必要让学生学会观察方法，而课文又是最好的范例。学生通过一篇篇精美的范文学习，可以不断地从中受到启发，体味人生、生活，积蓄观察方法。例如教《观潮》一课，… 相似文献
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陈万铨 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(3):323-325
根据生物学的学科特点，介绍培养学生观察能力的重要性，在生物学教学中，一方面要激发学生的观察兴趣，另一方面要培养学生学会观察，善于观察；并从观察的现象人手，深入思考，提出问题，探究问题． 相似文献
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皮衍佩 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):87-88
观察对写作具有重要作用，是获得写作材料的主要途径。要培养学生的观察能力，教师就要引导学生做生活的观察者和参与者；培养学生的观察兴趣；指导学生从不同角度观察事物的来龙去脉；善于把观察的任务具体化；必要时对事物进行反复观察、仔细研究。 相似文献
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李银平 《忻州师范专科学校学报》2000,16(1):64-65
化学实验中学生要对产生的现象进行科学的分析、判断。这就需要培养学生的观察能力，要他们懂得观察什么，怎样观察，选择什么样的观察方法，使学生逐步学会仔细、敏捷、全面、系统地观察分析能力，提高观察质量，向观察的更高层次发展。 相似文献
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达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”培养学生观察能力，就要教给学生观察方法，使其在作文时正确运用。在作文教学中，我注意让学生学习运用以下几种观察方法。１．顺序法。观察客观事物要根据观察目的、根据事物本身的特点按一定顺序进行观察。如观察静物时，在空间顺序上，有远近、里外、上下、左右、前后之分；在时间顺序上，有其发展变化的过程。在观察时，应根据不同的观察对象，确定观察的顺序。如我布置学生观察“温河的早晨”，学生按要求观察后是这样写的：“早晨，大雾给大地披上一层薄薄的轻纱。远处的中罗山时隐… 相似文献
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李银平 《忻州师范学院学报》2000,(1)
化学实验中学生要对产生的现象进行科学的分析、判断．这就需要培养学生的观察能力，要他们懂得观察什么，怎样观察，选择什么样的观察方法，使学生逐步学会仔细、敏捷、全面、系统地观察分析能力，提高观察质量，向观察的更高层次发展。 相似文献
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刘北荣 《山西教育(综合版)》1998,(6)
学习习惯的学法指导——谈观察习惯刘北荣观察是有目的、有计划、有准备的认知活动，也是儿童认识客观世界的重要途径。教师要教会学生观察的方法，并使他们逐步养成细心观察的习惯。一、培养学生观察的兴趣为了培养学生观察的习惯，首先，要调动学生观察的积极性，使他们... 相似文献
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要写好作文，首先要认识事物，认识生活。教师在指导学生观察事物时除反复强调认真仔细外，还要做到以下两点：一、明确目的，有的放矢。老师在指导学生观察事物之前，必须向学生交待清楚观察的对象、范围、重点、目的等，使学生观察事物时注意力集中，观察细致。这样，学生才能全面、深入地了解被观察的事物。二、教给方法，提高能力。观察事物，常见的方法有三种。一是依次观察，即按照一定的顺序观察。观察静止的事物，大多按空间顺序来观察：从左到右，从上到下，从里到外等。观察动态的事物则常常按时间的顺序。二是分类观察，抓住事物… 相似文献
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小学自然教学大纲明确规定：低年级教学要指导学生运用感官进行观察；中年级教学要指导学生使用简单仪器进行初步的观察；高年级教学要进一步培养学生观察能力。因此。教师在自然实验教学中，一定要重视培养学生的观察能力。1启发学生观察的兴趣和自觉性小学生受认知水平、年龄 相似文献
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俗话说，“巧媳妇难为无米之炊”，写作文也是这样。几年来，我摸索出适合自己教、又适合学生学的教学方法，教给学生科学的观察方法，注重观察的真实感受。我充分运用学生们强烈的好奇心，促使他们在观察中不断产生新的感受，启发想象，获得趣味，同时培养他们注意观察的良好习惯，培养他们的观察能力和思维能力，从而使学生由“要我写”变为“我要写”，把作文看成了一件乐事。 一、指导观察，由说到写 真实是文章的生命，观察是真实的基础。为使学生有真切的感受，我带领学生走出课堂，让学生沐浴自然风光，领略大自然的美，指导… 相似文献
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彭繁强 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):26-27
培养学生具备全面、正确、深入了解生物本质特征的观察能力是学好生物的基础。教师要让学生明确观察目的和任务，培养学生科学的观察方法和求实态度，培养学生在观察中要多思、多问，并积极同别人交流讨论。 相似文献
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崔华 《佳木斯教育学院学报》2001,(1):71-72
在生物教学中，要提高教学质量，发展学生的智力，必须重视培养学生的观察能力，培养学生的观察力可以从培养观察兴趣、掌握观念途径和科学观察方法等方面做起。 相似文献