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多媒体语言实验室是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种特殊教育系统,它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化.多媒体技术在大学英语听力教学中的运用有利于激发学生学习英语的兴趣;加快教学节奏、增加语言输入和听说实践活动;有利于教师因材施教和学生个性化的学习;有利于教学方法的研究与改进. 相似文献
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朗读是扩大语言输入、增加语言积累和提高语言技能的重要途径之一,朗读无论是从"教"还是从"学"的角度都具有重要性.在运用多媒体课件教学时不应忽视在英语课堂中开展朗读教学. 相似文献
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随着科学技术的不断发展,多媒体网络化的教学模式越来越受到重视.以学生为主体、语言技能训练为主要内容的多媒体网络化外语教学模式符合大学英语的课堂教学特点,能有效提高其教学效率,达成教学目的.结合教学理论,教学模式和教学实际,就多媒体网络化的大学英语教学进行浅析. 相似文献
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教学软件的设计和使用都是为了满足教学的需要,必须遵循一定的学习规律,因此,学习理论就成为教学软件设计的重要理论基础.计算机辅助语言教学(CALL)的软件有很多的不同说法,如教学软件、课件、多媒体课件、网络多媒体课件以和软件这几个概念.主要探讨计算机辅助语言教学软件的设计思想和设计模式. 相似文献
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幼儿期是语言不断形成和完善的时期,作为幼儿语言教师,培养幼儿良好的语言习惯促进学生语言能力的提高显得尤为重要。教师要在不断的教学中不断总结归纳,找到提高幼儿语言表达能力的方法。教师要结合幼儿的心理特点进行语言教学,多媒体课件是能与幼儿心理特点有效结合的教学方式,是幼儿喜闻乐道的学习方式。笔者就多媒体课件在幼儿语言教学中的运用进行探讨,希望有利于幼儿语言教学的提高。 相似文献
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双语教学在我国高校正进行得如火如荼,依据教学实践和计算机语言类课程的特点,介绍了教学模式、教学方法、教学组织和考核过程,并强调了多媒体技术在双语课堂的重要性. 相似文献
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多媒体语言实验室是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种特殊教育系统，它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化。多媒体技术在大学英语听力教学中的运用有利于激发学生学习英语的兴趣；加快教学节奏、增加语言输入和听说实践活动；有利于教师因材施教和学生个性化的学习；有利于教学方法的研究与改进。 相似文献
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浅谈多媒体在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络信息技术的迅速发展,多媒体网络教学模式已是外语教学发展的方向,这种以计算机网络为载体的交互式英语教学模式可以为英语教学提供一个尽可能真实的语言环境,使得教学成为师生互动、人与电脑互动的过程。教师在教学过程中加入现代化的教学手段,可使课堂更加生动活泼,更易提高学生的学习积极性。从实践教学出发,试论多媒体在大学英语教学中的应用。 相似文献
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红英 《内蒙古科技与经济》2007,(21):330-331
随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视.多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的机会.在教学实践中,编制的各学科计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教学提供了形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式.而作为工具与语言学科的英语课,多媒体技术更是在创设教学与语言操练的环境上有其独到的作用.在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果.本文探讨了合理使用计算机辅助教学于英语课堂,并提出教学中应注意的几个方面. 相似文献
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多媒体语音室是语言学习的重要手段,在语言教学中起了重要的作用。地方高校因教师和学生等因素,多媒体语音室的运行存在一些问题,探讨分析问题的存在对加强语音室的管理和利用具有重要作用。 相似文献
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语言实验室的发展与多媒体辅助 英语视听说教学 多媒体辅助英语视听说教学的发展离不开语言实验室。语言实验室是视听说教学的物质和技术基础。随着教育信息技术的发展,语言实验室的发展产生了飞跃,类型之多还很难明确界定。综合目前我国生产的语言实验室系统,如果从教学的范围来考察,目前我国外语电化教学的模式可以分为:集中型、个别型、远程教学型和网络型。 集中教学型有课堂电化教学,语言实验室教学等,个别教学型 相似文献
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多媒体被引入外语教学,将计算机技术与语言教学结合起来,不但可以加强学生对外语语言类课程的理解,还能培养学生在实际语言应用环境中的实践能力。文中就多媒体环境下进行外语教学所具有的优势、及存在的问题作了一些探讨和分析,并提出相应的建议,希望能够借此促进多媒体外语教学的开展。 相似文献
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多媒体在幼儿绘本教学中具有很大的优势,已经被老师与学生所接受。利用多媒体进行绘本教学,可以有效把握教学重点,突现情感培养,培养幼儿的语言能力。 相似文献
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随着大学英语教学改革的实施,多媒体技术和网络教学在各高校广泛应用。多媒体课件通过文字,声音,图象等对语言实行立体输入,从而刺激多个感官,增强词汇记忆能力。如何更好地利用多媒体和网络进行词汇教学,培养学习者个胜化自主学习能力,成为有效的知识获取者。 相似文献
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C语言是应用最广的程序设计语言之一,较难掌握。本文通过设计和开发C语言的实例,并融合多媒体和网络教学,阐述在C语言课程中具体形象的教学方法,取得了较好的效果。 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体辅助教学在高等学校教学实践中的应用越来越普遍.使用多媒体辅助教学能够提高教学效率和教学质量.但是限于大型教学辅助系统和多媒体课件的开发难度与覆盖面不全等问题,目前多媒体辅助教学应用的主要方面只是教学幻灯片的制作与使用.在现代信息技术的支撑下,教师个人完全有可能通过制作教学幻灯片,建设个人教学网站和设立课程互动讨论区来综合利用现代信息技术,打遣适合自己课程教学的多媒体辅助教学系统.实践证明,这样的多媒体辅助教学系统是完全可行的,且能够将教学过程从课堂讲授中解放出来.突破时闻和空间的限制,为提高课程教学质量和效果开辟新的途径. 相似文献