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体育具有特殊的精神作用,它能把人们团结在一起,它能使人积极向上勇于创新,它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识,增技能,更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育,关键是要解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际情况,充分利用体育自身的优势,大胆创新,有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度．促进学生健康成长． 相似文献
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在新课程标准理念中,对学生进行德育教育已是一个非常重要的教育内容。在传授给学生知识的同时,更要渗透对学生的品德思想进行教育。信息技术是一门操作性强,学生乐于学习的科目。教师在课堂中有意识地对学生进行渗透思想品德的教育,是十分必要的和行之有效的。本人就学科教学中如何在课堂上结合知识对学生进行德育渗透教育作了一些探索。 相似文献
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如何在初中生物教学中渗透德育呢？我认为我们应该做到：挖掘教材实施德育、研究学生渗透德育、走出课堂加强德育。 相似文献
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心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展的特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展和全面提高素质的教育活动,是素质教育的重要组成部分,也是时代给予我们教育者的紧迫任务。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是进行德育、智育、体育等全面发展教育的组织形式,在传授人类创造和传承下来的文化信息的同时,结合教材内容和学生实际采取渗透的方式来进行心理健康教育和心理辅导。从而帮助学生增强课堂学习活动中的智力与非智力因素的投入水平与效果,以提高课堂教学质量,促进学生素质全面发展。 相似文献
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中学生在体育课中自主学习能力的培养是体育教学的任务之一,本文就体育课堂中如何让学生学会自主锻炼．学会自主学习进行了研究,研究培养学生自主学习的教学策略。 相似文献
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美育是培养学生具有真、善、美高尚情操的重要教育之一。中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。” 相似文献
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对学生进行思想品德教育是每个教师的责任和义务。在小学数学教学中渗透德育主要有以下几种方法： 一、实践锤炼法 实践是认识的源泉,同时也是德育的重要途径。教师要让学生在实践中既增知长智,又培育品德,锤炼操行。首先要坚持不懈地抓好数学作业的训练,培养学生严格认真的学习习惯。 相似文献
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体育教师要改变传统教学观念,吃透体育课程改革精神,掌握体育课堂的具体要求和实施方法,将原来的“指挥者”转变成“引导者”。在教学内容、场地和器材允许的范围内积极为学生创造条件,放手让学生自主学习、创新学习和探究学习,让学生成为学习的主人,让体育课堂大放异彩,增添魅力。 相似文献
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实施素质教育首先是思想观念的转变,而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透,充分利用素质教育的主阵地——课堂,对实施素质教育的主体——学生,进行思想渗透和灌输。如何加强职业学校各学科的德育渗透,是当前教改中一个亟待解决的重要课题。 在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下,学校作为专职教育单位,“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育,对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。 相似文献
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学校体育与健康教育以“健康第一”为指导,以育人为宗旨,以增强学生体质、增强学生健康、促进身心发展为着眼点,在教学过程中与德育、美育相结合,为培养社会主义的建设者和接班人奠定良好的基础。在学校体育教学任务与要求中,体育教师在向学生传授体育与健康基础知识,技能与方法的同时,还要对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育,培养良好的社会公德,把健康与生存、学习、生活和自身的发展联系起来,养成自觉参加体育锻炼的习惯, 相似文献
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《体育与健康》不在单纯的让学生学习运动技能,而是在运动的过程中让学生掌握如何运动使自己更健康．并在运动中培养学生的良好意志品质、道德品质。对学生进行思想品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强、进取精神”可见,在体育课中渗透德育教育实在必行。 相似文献
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游戏是一种孩子们喜闻乐见的形式,在初中体育教学中将游戏活动引入课堂不仅符合学生的心理特点,而且也能激发学生的学习兴趣。现代教学倡导寓教于乐的教学模式,体育游戏作为有效开展体育教学的重要形式十分受到学生的青睐。如何突出体育游戏在课堂教学中的实效性是本文探讨的重点。 相似文献
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对新课程中的初中数学教学进行探索．即如何转变教学理念、形成良好的教学方法？如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣？如何控制课堂容量,提高教学效率？如何努力分层推进,科学评价学生？ 相似文献
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情商在当今社会的人际关系中所发挥的作用越来越犬,而对于职高学生来说,他们的素质普遍都比较低,怎样在职高英语教学中进行德育渗透,是摆在我们职高教师面前的一个重要的问题。本文从利用教学内容中的德育材料来直接实行德育教育．创设民主、宽松且和谐的课堂氛围来实行德育教育,把握住教学过程中的契机来实行德育教育,通过教师的言传身教来实行德育教育．以及利用英语课堂活动的延伸来实行德育教育这五方面详细介绍了职高英语教学中德育渗透的具体措施,并提出了德育渗透时的注意点．具有一定的现实意义。 相似文献
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体育课是培养全面发展人才的物质基础,是德育、智育美育劳动技术教育的前提,是贯彻党的教育方针不可缺少的内容．它不仅可以增强学生的体质．发展学生的身体机能．为文化课的学习奠定良好的基础．而且还是调节学生情感融洽师生关系进行思想品德教育的有效途径。对学生进行思想品德教育是体育教学的重要环节。他不仅有助于达到教学目的．而且能培养学生多方面的优良品质。因此,体育教师要根据学生在体育课上表现出的思想情感个性特征心理特征行为表现意志品质等．有目的有针对性地进行思想品德教育。体育课对学生进行思想品德教育．这是学校体育的组成部分,体育教学作为素质教育不可缺少的重要组成部分。因此．我们体育教师在教学中必须把学生地思想品德教育贯穿于教学的各个环节。在当今的新课标中．体育教学中如何对学生进行品德教育是体育教师在新形势下不断探索的一个重要内容． 相似文献
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数学教学中的情感教育不仅能提高学生课堂的学习效率而且对其能力和素质的培养也是有益的。 师生之间要建立起和谐的“情感场”,利于学生对老师教育的遵守和接受。在课堂上充分展现教师的激情,鼓舞起学生的自信与勇气。课下,学生对数学学习克服困难,解决困难后的自我满足与提高,能对学生的学习进行良性的促进。 相似文献
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课堂是教学的主要阵地,课堂教学是渗透德育的主渠道,抓好课堂教学是我们渗透德育的重点。依据数学学科自身的特点,结合新时期学校德育工作的规律,为了增强德育工作的主动性、针对性和实效性,为此,我们可以采取以下方法： 相似文献
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中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识。树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。因此如何在信息技术课中加强德育渗透,引导学生学会做人是所有信息技术老师都很关。的课题。要完成在信息技术课程教学中贯彻思想道德教育的基本职责就必须做到努力钻研业务、根据信息技术课程的特点,充分发挥服务德育教学的优势;合理开发课程资源,挖掘德育教育素材,实施相应的德育教学;并且不断提高自身修养,最终达到德育教学渗透于信息技术教学中。 相似文献
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学习是一个持久的过程,不能靠一朝一夕完成,所以要加强学生养成教育,良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学习。良好学习习惯的培养是其中最重要的教学任务之一。数学学科的学习过程主要包括课堂学习、课外作业、测试检查等环节。初中数学教师应该从课堂学习、课外作业和测试检查等方面着手培养学生学习数学的习惯。 相似文献