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关于在"概论"课教学中贯彻党的十七大精神的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
丁俊萍 《思想理论教育导刊》2008,(4):29-34
在高等学校思想政治理论课教学中,做好党的十七大精神"进教材、进课堂、进头脑"即"三进"工作,是思想政治理论课教师义不容辞的责任。 相似文献
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为切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作，教育部办公厅发出通知，要求基础教育战线站在培养中国特色社会主义建设者和接班人的战略高度，抓住课堂教学、社会实践、校园文化和教师特别是班主任队伍建设等关键环节，认真做好中小学学习贯彻党的十七大精神的工作。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(22):8-9
为切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作，日前，教育部办公厅发出通知，要求基础教育战线站在培养中国特色社会主义建设者和接班人的战略高度，抓住课堂教学、社会实践、校园文化和教师特别是班主任队伍建设等关键环节，认真做好中小学学习贯彻党的十七大精神的工作。 相似文献
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2013年1月11日,全国教育工作会议在北京召开,这次会议确定了2013年要重点做好的“七项工作”。排在各项工作首位的是“发挥教育系统优势,把学习研究宣传贯彻党的十八大精神引向深入”。会议明确提出“要深入推动十八大精神进教材、进课堂、进头脑”。在此之前,教育部新修订的《义务教育思想品德课程标准（2011版）》于2011年12月28日印发,已经于2012年秋季开始执行。思想品德课程标准既是教材编写的依据,又是实施教材的指南。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2019,(4):7-9
有效推进习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话精神"进课堂",是广大师生切实把思想和行动统一到重要讲话精神上来,增强服务新时代改革开放的思想自觉、政治自觉和行动自觉的现实需要。推动讲话精神进"基础"课的基本思路为:深刻领会讲话精神是前提,紧密结合教材是基础,精心甄选素材是关键,创新教学方法是根本,增强学生践行力是目的。 相似文献
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逄锦聚 《思想政治教育研究》2013,(2):1-3
党的十八大在总结中国特色社会主义建设取得的成就和实践经验基础上,实现了一系列重大理论创新,为思想政治理论课改革建设既提供了理论指南,又提出了新课题、新要求。思想政治理论课担负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的重大任务,是对青年学生进行思想道德教育的主渠道。以党的十八大精神为指导加强思想政治理论课改革建设,要注重处理三个关系,做好三项主要工作:一是妥善处理教材体系、教学体系和学生认知体系的关系,实现由教材体系向包括教材体系在内的教学体系和学生认知体系的转变;二是妥善处理课堂教学、校园文化、社会实践的关系,探索科学的人才培养模式,注重知行统一,实现由单一课堂教学向课堂教学、校园文化、社会实践"三位一体"教学模式的转变;三是妥善处理书面考试、日常考核的关系,探索科学质量评价体系,实现由片面注重考试成绩向科学、多样的评价标准转变。在当前,一项重要任务是做好教材修订工作,为推动党的十八大精神进教材、进课堂、进头脑作出贡献。 相似文献
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乔一卓 《长江师范学院学报》2023,(2):96-102
伟大建党精神是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。推进伟大建党精神融入教材,有助于高校落实立德树人根本任务,有助于增强大学生对党的认同,推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑工作,有助于中国共产党弘扬红色文化。上好思政课,关键在教师。为此,推进伟大建党精神进教材,高校思政课教师要以研究教材内容为基础,提升伟大建党精神进教材的精准性;以丰富教学内容为推进重点,增强伟大建党精神进教材的吸引力;以贴近学生生活为切入点,关注伟大建党精神进教材的实践性。 相似文献
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《通化师范学院学报》2007,(11):5-5
根据党中央“要切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作”的要求，按照《中共教育部党组关于教育战线认真学习贯彻党的十七大精神的通知》（教党[2007]25号）的部署，基础教育战线要站在培养中国特色社会主义建设者和接班人的战略高度，抓住课堂教学、社会实践、校园文化和教师特别是班主任队伍建设等关键环节，认真做好中小学学习贯彻党的十七大精神的工作。 相似文献
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正党的十八大胜利召开后,高校应及时学习宣传贯彻落实十八大精神,努力做好"三进"工作。推动十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑,具有重大的现实意义和深远的历史意义,这是当前高等学校特别是思想政治理论课(以下简称思政课)教师应该高度重视的问题,也是当前和今后一段时期高校思政课的重要任务之一。高校要注重加强思政课教师的学习和培训,提高"三进"工作中教师的理论水平、思想认识和业务能力。思政课教师则 相似文献
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杨河 《北京教育(高教版)》2001,(11)
学习、贯彻江总书记“七一”讲话精神,使“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”,这是当前高校理论教育工作的首要任务。为此,我们特约请北京大学、清华大学、中国人民大学有关同志撰写了三篇文章,介绍他们在“两课”教学中做好“三进”的一些做法和经验,供各校参考。 相似文献
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作为中国革命精神之源的红船精神昭示着中国共产党人的初心和使命,蕴含着丰富的育人价值。红船精神与高校思想政治理论课在理论上具有同源性、在内容上具有融合性、在价值引领上具有契合性。新时代新使命召唤高校思想政治理论课教学要重视红船精神的教育与宣传,用红船精神为思想政治理论课铸魂育人提供价值引领。推动红船精神系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑,把红船精神全方位融入思想政治理论课教学,对增强大学生的政治定力、坚定大学生的理想信念、培养大学生的担当意识和历史使命感具有重要意义。 相似文献
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高校大学生是祖国未来的脊梁骨,建设好广大高校学生的思想政治道德建设有利于提高我国公民的思想政治道德素质。深入学习贯彻党的十八大精神,及时、准确地把党的理论创新成果“进教材、进课堂、进头脑”,是思想政治教育工作面临的紧迫任务。党的十八大报告强调要把立德树人作为教育的根本任务,这对进一步做好大学生思想政治教育工作非常重要。 相似文献
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论邓小平理论“三进”的战略蕴涵 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》指出：“教育部门要做好邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作,加强教材编写工作和师资队伍建设。高等学校要开设专门课程,系统讲授邓小平理论。”①这是２０年来高校马克思主义理论教育改革发展的必然结果,是新... 相似文献
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张天宝 《中学政治教学参考》2023,(34):18-20
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。积极推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑,是落实立德树人根本任务、打造精品教材的内在要求。这次教材修订工作,主要根据党的二十大精神,贯彻落实了新时代十年的伟大变革和历史性成就、新时代新征程中国共产党的使命任务、发展全过程人民民主、深入实施科教兴国战略和创新驱动发展战略等重要内容。 相似文献
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切实做好党的"十八大"精神"三进"工作是高校思想政治理论课的重要任务,教师要在系统、深入地研究和把握"十八大"精神的基础上把"十八大"精神融入到教材相关章节中,并以资料生动、讲述生动、教法多样、第二课堂协同等途径实现系统地进教材、生动地进课堂、多途径地进头脑。 相似文献
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沈顺良 《中国数学教育(高中版)》2013,(8):16+19
教材为我们提供了丰富的教学素材,那么如何有效利用教材中的素材呢?例如,人教A版的"哥德巴赫猜想"素材,可以作为情境引入,也可以作为归纳推理概念教学的具体实例,还可以作为归纳推理的运用教学.不同的教学处理让素材起到了不同的作用,也就有不同的教学过程,体现了不同的教学价值取向.这样的教材素材运用案例方式,为用好教材提供了广泛的思路. 相似文献