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高考，是学生智与勇的拼争，德与才的展示，身与心的考验。”在这场激烈的竞争中，班主任做好高三后期管理工作，对提高学生的综合素质，使其在高考中发挥出最佳水平，将起到至关重要的作用。 相似文献
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佟甲坡 《中国教育技术装备》2009,(32):103-103
高三复习是为了让学生建立物理学科的整体框架，使他们利用物理知识去正确分析、解决、处理具体问题的能力得到提高，从而顺利地通过高考，在考场上发挥其应有的水平。因此必须有一个符合学生认知发展规律的总体安排。 相似文献
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“高考，是学生智与勇的拼争，德与才的展示，身与心的考验。&;#168;在这场激烈的竞争中，班主任做好高三后期管理工作，对提高学生的综合素质，使其在高考中发挥出最佳水平，将起到至关重要的作用。 相似文献
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考试焦虑作为一种消极情绪，严重影响的某些学生在考试时学习成绩的真实发挥，特别是将要步入高考的高三学生。一些教育工作者也认识到考试焦虑的危害，但都只停留在对其经验性的了解水平上，而没有一个科学的分析、理解，从而有效消除应试生的考试焦虑。本文分析了高三学生考试焦虑的主客观原因。并从学生、教师、家长、社会的角度提出干预高三学生考试焦虑的有效机制。 相似文献
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在现有的高考和语文教学模式下,高三语文复习课是比较难上的,学生由于到了高三,大都在“抓紧时间”,课堂上也变得死气沉沉。再加上课堂所讲的内容都是复习旧东西,或者是讲评练习,学生的积极性很难得到发挥。如何改变这种死气沉沉的情况,从而提高语文复习课的活力是本文作者探究的重点。 相似文献
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高考对高三学生来说,是一个重要的人生驿站。它在很大程度上决定了学生将来的学习与生活。因此,每年随着高考的日益临近,高三学生在生理上和心理上都会出现一些应急性的变化。应该说,积极的应急状态,有利于潜力的发挥、能力的加强和效率的提高,但过度的紧张和情绪反应将影响水平的正常发挥和考试成绩的提高。一、几则典型案例案例1:某男生,曾是我校的高材生,考取清华大学。高考前半个月的一天,他匆匆来到我的办公室,“老师,您把考卷批错了。”他认真地说。“是吗?拿来我看看。”我接过试卷,“是什么地方批错了?”“老师,您看,这道选择题我没… 相似文献
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高三学生的学习时间非常宝贵,高考是学生成长过程中尤为重要环节,是千千万万中国家庭重要事情。因此如何通过高三的复习使学生处理解决物理问题的能力有个大幅度的提高,在高考中让学生有很好的发挥,是每个教师都要充分考虑的问题。这就要求教师必须想尽一切办法提高自己的课堂复习效率,争取达到事半功倍的效果。怎么能够提高复习效率,教师应该注意抓好几个方关系。 相似文献
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马国龙 《福建教育学院学报》2005,(9):23-24
高三的课堂教学、课后辅导都直接面向高考，最大的目的是帮助学生顺利通过高考这一关。2005年，教育部、国家考试中心赋予福建省高考各科目自主高考命题权。面对这一背景，探索高考复习策略，提高高三课堂教学效率是至关重要的。 相似文献
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平心静气备高考——高考化学复习随感●杨辉祥杨建华在科教兴国、重视人才的当今，一年一度的高考已成为全社会关注的焦点。高三学生为了在高考选拔的竞争中一展才华，正在加倍努力地拼搏。为了使学生在高考化学中正常发挥，取得了更好的成绩，笔者认为应该注意以下几方面... 相似文献
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一年一度的高考临近了 ,怎样应对高考又成了师生和家长们的热门话题。在此 ,笔者就如何培养和锻炼学生的临场心理素质 ,提高应试能力 ,减少高考失误 ,提几点建议供大家参考。高考不仅是对学生知识水平和认知能力的的检测 ,同时 ,也是对学生个体心理素质优劣的检验 ,因为心理素质的好坏直接影响到学生考前复习的效果和在考场上的发挥。高三学生因情绪紧张而影响复习效果的普遍存在 ,导致生病甚至神经衰弱的也为数不少 ,考场上因情绪紧张而发挥失常的更是屡见不鲜。特别是县域中学的考生 ,因心理素质不高 ,导致考场失误的情况更为严重。因为县… 相似文献
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王发成 《中小学教育与管理》2007,(12):31-34
高三是人生的重要阶段，面对高考，要注重培养学生优秀的个性品质、刻苦的学习态度和锲而不舍的进取精神。正确把握高考命题方向和高三复习“三阶段”的时间安排、要求和侧重点。用一颗平常心对待高考，笑对竞争。为了提高高三数学复习的针对性和实效性，必须以科学的精神来规划备考工作，笔者建议如下，供同行们参考。 相似文献
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鲁树宝 《中学历史教学研究》2007,(1):65-66
近年来，江苏历史高考试题在考查学生运用知识和相关能力的要求方面与以往有了明显提高。高考的现实让我们历史教师认识到高考不仅是对学生学习能力的考查，也是对教师教学能力的考验。面对高考升学的压力，许多历史教师都在探讨如何上好高三历史复习课提高学生学习能力这一问题上进行了大量深入的研究和尝试，希望提高学生的历史成绩。作为年轻教师，由于对教材整体知识的把握程度不够以及教学经验的不足， 相似文献
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高三的过程，是学习与心理并行的过程，单纯地重视学习而轻视心理或单纯的重视心理是没有人这样做的，但是心理调节不到位，则会留下许多问题。特别是职校高三学生，他们填报志愿限学校限专业，而且不可参加第二年的复读，因而给他们造成很大的心理压力。轻则影响学生一段时间情绪，重则会影响学生整个高三的学习。如不及时对学生进行心理调节、进行心理上的缓解，则会影响学生在高考中的正常发挥，甚至会导致有些学生与高校失之交臂。 相似文献
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潘红晓 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
众所周知,英语阅读在高考试题中占据着重要位置,分数比例也较大,再加上高三学生的时间紧迫性,使得提高高三学生英语阅读水平的任务更加紧迫。因此能否在有限的时间内快速让高三学生熟练掌握英语阅读的技巧方法,提高学生的英语阅读速度和阅读正确率,是高中英语教师首当其冲的教学任务。 相似文献
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面对高考的压力,高三学生不同程度地存在着焦虑、情绪波动、患得患失、心理脆弱等一系列心理问题。如何使学生保持健康的心态,变压力为动力,在高考中正常发挥水平,是班主任一项重要任务。几年来,我在培养高三学生健康心态方面进行了一些尝 相似文献
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高考对于高三学生来说，是决定其人生走向的重要一步。在高考即将来临之际，学生难免会出现各种各样的心理问题，如果这些问题没有得到妥善解决，将会直接影响学生的高考成绩。那么，目前高三学生的心理问题具体有哪些？应采取哪些措施才能预防和解决学生的心理问题呢？ 相似文献
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高三学年对每个高三学生来说是他们走向人生成功、人生辉煌的关键学年。特别是高三第二次诊断性考试以后，学生已经把所有的注意力都放在了高考上，6年的辛苦努力，就为了这最后一搏!紧张，紧张，还是紧张!对高考的恐惧，家长殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都会造成学生对学习产生紧张感。 相似文献