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课堂教学是师生互动的双向活动。这就需要在教学过程中获得及时的反馈,课堂教学中的反馈很多情况下是通过课堂设问获得的。教师的设问需要学生的回答做出反馈,学生回答后又需要教师的评价做出反馈;同样的,学生的提问也需要教师的讲解做出反馈,教师讲解后又需要学生对教学效果的反馈。好的课堂设问不应该仅仅是讲解答案或判断学生的理解正确与否的一种手段,还要成为获得教学反馈、推进教学进程的手段、师生之间沟通一座桥梁。 相似文献
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一、引言
英语课堂师生互动较多沿用IRE（Initiate-Response-Evaluation）模式,即教师提问一学生回答一教师评价反馈。刘旭东在Richards和Lockhart研究的基础上把教师的反馈语分为内容反馈、形式反馈和主题反馈。内容反馈是针对学生的回答内容作出的回应,如表扬、批评、补充、重复、总结等;形式反馈是对学生回答的语言形式进行澄清或纠错; 相似文献
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《数学课程标准》指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学……要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”课堂上,学生对教师提问的回答是教师获取反馈信息的重要途径,也是教师评价学生学习状况的主要依据。从学生的角度看,学生判断自己是否答对,主要看教师的评价。教师如果对学生的回答大加赞赏,那么学生自然会觉得高兴,从而更有信心回答下面的问题。反之,如果学生的回答经常遭到老师的批评或其他人的嘲笑,学生则会感到学习… 相似文献
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《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”课堂上，学生对教师提问的回答是教师获取反馈信息的重要途径，也是教师评价学生学习状况的主要依据。从学生的角度看，学生判断自己是否答对，主要看教师的评价。教师如果对学生的回答大加赞赏，那么学生自然会觉得高兴，从而更有信心回答下面的问题。反之，如果学生的回答经常遭到老师的批评或其他人的嘲笑，学生则会感到学习没有成功感，慢慢会失去了回答问题的信心，并渐渐影响到学习的其他方面。 相似文献
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英语课堂提问是英语教学中师生双边活动最基本的也是最蘑要的形式之一,教师通过提问引导学生最初的反应和回答,再通过相应的对话和交流,引出教师希望得到的答案,并对学生的回答予以分析和评价.课堂提问的作用在于:集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,锻炼学生的表达能力,提供反馈信息. 相似文献
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话语是语文课堂中教师与学生进行沟通与交流的媒介,教师利用话语对学生回答或提出的问题进行反馈,教师支持性的反馈话语在语文课堂中不仅可以利用多种语用形式对学生提出或回答的问题进行肯定性的解答,让教师在课堂实践中丰富自己的反馈话语,而且在某种程度上可以加强学生的自信心,鼓励学生,让学生通过教师的支持性反馈话语爱上语文课堂。 相似文献
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教师在教学中,既要向学生系统地传授理论知识,同时,又要及时地启发学生思考问题,促使师生之间的信息交流。教师要善于掌握学生的思想情绪和学生学习动态,及时获得反馈信息。而这些反馈信息的获得,其中绝大多数是通过对学生的课堂提问反映出来的。学生回答教师的提问,是一个对所学知识进行吸收、分析、推理、综合归纳的复杂过程,由于这一过程需要在短暂的时间内完成,加之学生水平、能力的限制,因而考虑不周、理解片面,甚至答题出错都是难免的。对待这一切,教师不宜简单地中止学生的回答,而应循循善诱,反复校正,引导学生正确地思考和回答问题。 相似文献
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反馈与矫正,是小学语文阅读教学中最为突出的特点,是检查教学目标的重要手段,也是帮助学生提高学习质量的关键。在教学中,如何进行反馈矫正呢?一、从阅读教学发问中收集反馈信息,及时矫正在围绕目标教学时,为了突出重点、突破难点,要求教师必须选好反馈点进行发问。这些发问点不但要明确具体,而且要富有思维价值。在让学生回答这些问题的过程中,要注意让好、中、 相似文献
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“理答”,是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。它是教师对学生回答作出的即时评价,以引起学生的注意和思考,其实质是教学信息的传输与反馈。理答是一种教学行为,也是一种评价行为。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
在英语课堂教学中,教师提问和反馈是学生语言输入的主要途径,回答教师提问是学生进行语言输出练习的重要方法。本文从教师角度,浅析了在英语课堂上如何提问可以让学生有话可说,如何反馈可以调动学生学习积极性。 相似文献
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怎样处理学生的反馈回答杨皆录课堂教学本身是教师与学生、学生与学生多向交流知识信息的过程。在这一过程中，学生的各种形式的反馈回答及其水平（质量），教师必须予以及时和妥善的评价与处置，以调整教学，贴近教学目标。所谓评价和处置反馈信息，首先是对个别学生的回... 相似文献
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课堂提问是物理教学不可缺少的一个重要环节,是启发思维、传授知识、控制教学进程、进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于物理课堂教学的始终．直接影响着课堂教学的效果。学生回答教师的提问后,教师要根据学生实际和课堂需要对学生的回答进行加工,使它成为课堂更有效的资源。 相似文献
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教学有法,教无定法.提问反馈也是一样.对教师的提问,学生的回答经常会跟教师的预设不一致.这时就要求教师迅速准确地对学生的回答作出判断.并灵活地处理这动态生成的教学资源.教师可以设计一些追问.以调整和改善教与学的活动. 相似文献
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反馈,就是信息的反向输送,也叫“回输”或“回变”.课常上没有信息反馈,也就不可能实现对教学内容、过程及学生的思维的控制,教学反馈体现了教学系统能动、积极的本性.课堂教学信息的反馈控制可采用以下方法:循答矫错 通过启发式问答,了解学生对课文思想内容的理解程度和基础知识的掌握情况.这在语文课堂教学中是最常用的一种方法,其特点是及时、迅速、灵敏.教师对回答正确的要及时鼓励,并应善于发现学生回答中 相似文献
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杨秀芳 《山西教育(综合版)》1999,(11)
课堂评价是指在教学中教师对学生的发言给予的批判。有了教师的反馈信息,学生才能对自己的学习活动作出调节。那么,教师应如何进行课堂评价呢？ 一、要注意评价的正确性教师担负着传递、授业、解惑的重任,正确评价学生的回答是起码的要求。两位教师同样教学“兑换”一词,一教师轻易肯定了学生“兑换就是交换”的说法;另一位教师却没有轻易肯定,而是进一步引导学生明白：这种兑换是指不同货币的交换,而且应该是等值的。前者,学生的回答明明是不准确的,但是教者对词义就不甚明了,因而给学生的评价也是不正确的;后者可引导学生准… 相似文献
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朱琳 《中国科教创新导刊》2012,(13):154-154
本文针对目前中职教育中学生课堂行为的问题,提出了教师运用对学生回答问题进行反馈的方法,来增强课堂教学活动的吸引力,开启学生思维和讨论的大门.全文从教师反馈与学生思维及学习的关系、教师反馈的运用、教师反馈应注意的问题等几个方面进行了阐述. 相似文献