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“与我们内心的感性相比,那些在我们之前或之后发生的事情,是微不足道的。”当我留意到浴室里那放在整齐叠好的毛巾上还未用过的纸巾时,我的记忆又回到了童年……天气突然间急剧变冷,圣诞节即将来临。我知道自己已经长大了,也知道圣诞老人只是“精神上的”,他不会真的从烟囱里走下来,所以我决定做一件成熟的事——给妈妈买一份礼物。我们那时很穷, 相似文献
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现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，但当孩子犯错误或行为偏差需要纠正的时候“赏识”教育就显得苍白无力，甚至略显虚伪。其实，当一个人知道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求。并不是所有的孩子都会选择逃避责任。回想我们自己长大的过程，一定有一些惩罚是让自己终生难忘的。 相似文献
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当你听校内的随堂课达到一定量的时候,就会发现：教师的语言随着教龄的增长而越来越坚硬,越来越匠气。一句话,程式化的语言大量地占领了我们的课堂。这种语言,包裹的不是金黄麦穗般“成熟”的喜悦,而是褪去了生命绿色的苦痛——语言正在“石头化”。更令人忧虑的是：许多六年级学生的语言也趋向虚空与庸常。 相似文献
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当你听校内的随堂课达到一定量的时候,就会发现：教师的语言随着教龄的增长而越来越坚硬,越来越匠气。一句话,程式化的语言大量地占领了我们的课堂。这种语言,包裹的不是金黄麦穗般“成熟”的喜悦,而是褪去了生命绿色的苦痛——语言正在“石头化”。更令人忧虑的是：许多六年级学生的语言也趋向虚空与庸常。 相似文献
7.
不知小时候的哪一天,老师给我们讲了泰戈尔的故事。从此,我的心里就燃烧着一种飘忽的梦想——长大后,一定要去看看泰戈尔爷爷。这梦想是那样地强烈。有一次,当我听妈妈说泰戈尔早已离开我们时,我愣了好半天,后来竟“哇”地一声哭开了。在上课铃与下课铃的不断交替中,我渐渐地长大了。对泰戈尔也渐渐知道得多了。我知道,泰戈尔是印度著名的诗人、作家,他谱了二千多首曲子,画了近二千幅画,而且还获得过诺贝尔文学奖等等。是的。该知道的,我已经知道了许多,但我的心里却空荡荡的,隐隐约约地感到,我还缺少一种什么。考上师范后,我很爱看小说,特别是泰戈尔的。那曲折的情节,流畅的语言,完美的技巧,真使我 相似文献
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我是一个在奶奶爷爷身边长大的孩子。小时候爸爸对我很严厉,我知道这是为我好。但是长大以后我回到了妈妈的身边,爸爸为了工作、为了家庭离开我们,去了外地上班。我爸爸是个非常优秀的员工, 相似文献
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我们都已经是成年人，早就是了，甚至都快要老了，所以我们恐怕对于童年已经没有什么熟悉的感觉，童年的乐趣，童年的心思．离我们越来越远了，我们熟悉的都是我们成年人自己的东西，我们的向往，我们的期望，我们的担忧，我们知道的很多“真理”，很多”原则”，很多“规定”……我们的确知道的东西很不少了，可是我们毕竟已经不是很知道童年了。这是一个蛮怪诞也蛮正常的事情，是一个蛮可惜也蛮不必遗憾的丢失。长大就是这样的。 相似文献
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郑淑杰 《启蒙(3-7岁)》2003,(3)
情感是指人对自己与环境有意义事件的关系的反应,它可以通过人的表情、动作、语言表现出来。例如,儿童得到了梦寐以求的玩具,就会高兴得手舞足蹈,受到批评则很沮丧。儿童的情感世界是丰富多彩的,但是在我们的教育实践中,却常常忽视儿童的情感。“喜形于色、怒显于表”是不成熟的表现,成熟在有些中国人的观念里,就是从他的脸上读不出任何内心的东西,不知道他是高兴还是忧伤。这种教育观念过分强调儿童要约束自己的情感,以至于我们培养出了与儿童实际年龄不符的“懂事”的“小大人”。从心理健康的角度来看,人的行为与年龄相符是一个重要的健康标志,如果说一个成人表现出儿童的行为是不正常的,那么一个儿童具有成人的特征无疑也是异常的。 相似文献
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陈宽宏 《中学数学教学参考》2011,(11):40-41,44
一道例题，当我们换一个角度观察、思考时，往往就会有一些新的发现，当我们对这一些新的发现进一步深入探究时，我们就会认识到，一些原来很复杂的问题也可以转化得很简单． 相似文献
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近期,参加一位教师朋友的婚宴,举行婚礼仪式的时候,我看见一群学生模样的孩子,足足坐满了两大桌,他们手拿着鲜花和红包纷纷给自己的老帅送去温馨的祝福。当时,我真的很羡慕,多好的师生情呀!但现在仔细想想,总觉得有点不对味：为什么我们的学生在表达自己的祝福时也变得如此“世故”？当学生把“尊师,爱师”化为送礼等经济行为的时候,我们能说学生长大、成熟了吗？ 相似文献
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丁宝香 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(24):79-80
当我们自己还是学生的时候,我们内心最渴望被老师赞扬、被老师赏识。当我们逐渐长大并为人师时,却忘记了曾经的渴望。扎根于我们脑中的“师道尊严”、“严师出高徒”的传统观念,使我们迷失在分数的“名利场”中,忽视了学生内心的渴望,对于举手之劳的赏识,我们却十分“吝啬”。赏识成了少数学生的“专利”。 相似文献