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1.
冯艳昌 《海南广播电视大学学报》2013,(2):38-42
基于海南建设国际旅游岛大环境,主要针对酒店管理者、酒店员工、培训教师、培训方法以及培训教材等方面,采用问卷和个人访谈方式调查海南星级会议型酒店英语培训现状,发现存在员工工学矛盾、酒店对培训工作认识不足、员工英语基础差与培训时间短之间矛盾、英语培训目的不明确及培训制度和计划具有较大随意性等问题。为国际旅游岛建设提供人才支持,酒店必须重视英语培训工作,科学分析培训需求,强调培训手段专业化与创新性等,切实提高酒店英语培训实效。 相似文献
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乡村旅游从业人员存在服务程序不规范、小农意识严重、缺乏全局和长远观念等问题,要促进乡村旅游业的持续健康发展,就必须对从业者进行相关的教育和培训。乡村旅游教育及培训的内容应以当地民风、民俗为主,同时加强服务礼仪教育、管理经营教育、环境保护意识教育及旅游法律法规教育。教育和培训的模式主要有"公司 农户"、"学校 农户"、"政府 农户"、"研究机构 农户"等。 相似文献
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澳大利亚的职业教育与培训：赴澳大利亚TAFE＊考察报告 总被引：12，自引：1，他引：12
胡邦曜 《中国职业技术教育》2001,(10):57-58
一、 澳大利亚的职业教育概况澳大利亚的政策部长理事会ＭＩＮＣＯ是全国职业技术教育与培训的最高机构，负责构建全国职业技术教育与培训的体系，指导、协调各州教育部的职业技术教育与培训工作，制定全国职业技术教育与培训的统一政策；向联邦政府议会提交有关职业技术教育与培训的法律和经费保障议案，下达全国的指导性职业技术教育与培训的项目，管理、划拨该项政府拨款。澳大利亚职业技术教育委员会ＡＮＴＡ由若干专家组成，由ＭＩＮＣＯ授权负责全澳的职业技术教育与培训的质量监督和评估。ＡＮＴＡ的具体实施机构是与行业共同建起了… 相似文献
6.
任静 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(4):34-36
近年来我国商务旅游蓬勃发展,有必要针对商务旅游者的消费特点及对员工的要求,探讨商务酒店员工培训模式。商务酒店员工培训体系包括素质能力培训、岗位技能培训、行业知识、软技能培训,应该逐步完善员工培训保障体系,以提高商务酒店的服务质量及客人满意度,增强商务酒店的竞争优势。 相似文献
7.
陈喜梅 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(4):165-168
1995年澳大利亚建立了职业教育与培训的国家资格框架体系,全国统一的国家资格证书和互认的学分制使澳大利亚的职业教育与普通教育、高等教育最大限度地实现了"交互式"融通。TAFE学院为职业教育与培训的主体机构,课程面向职前、职后及不同年龄段人士设置,专业教师有3至5年的行业工作经历。行业协会参与职业教育的决策和管理,负责教学质量评估。澳洲政府出台并实施了一系列职业教育法规,政府投资占职业教育投资总额的97%。 相似文献
8.
澳大利亚的职业教育与培训体系 总被引：3，自引：0，他引：3
韩柏灵 《中国职业技术教育》2003,(26):57-59
澳大利亚的职业教育与培训体系包括澳大利亚联邦政府、州政府和行业三个组成部分。联邦政府通过制定一整套协议,在全国范围内与州政府共同负责职业教育与培训管理。《澳大利亚国家培训局(ANTA)协议》是职业教育与培训管理的主要法律依据,协议规定了有关各方的工作范围,尤其是行业的主要职能。签订本协议是20世纪80年代后期以来政府实施职业教育与培训改革的重要举措。 相似文献
9.
“洛管模式”对中国酒店经理人教育培训的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
马琼瑛 《鹭江职业大学学报》2005,13(3):86-89
比照瑞士洛桑酒店管理学院的教育培训模式，从社会、旅游学院、旅游企业三方面分析造成中国酒店经理人教育培训“学用脱节”、“重量轻质”等问题的原因，并探讨相应对策：改革旅游教育的办学理念与模式；明确培养目标，科学合理地设置课程体系与能力结构，优化师资队伍；创办企业大学等。 相似文献
10.
武夷山作为著名的旅游景区,它的酒店业发展迅速,但酒店对员工的培训却相对滞后.这主要是酒店员工流失率高,管理者不愿对培训进行投入.管理者培训观念的淡薄使得酒店员工培训从培训计划的制定到实施都存在一系列不合理和不科学之处,培训效果不理想.管理者应通过转变观念、树立培训是潜在收益的理念、制定长期的培训计划、科学预算培训经费、构建完整的培训体系等途径来改变这一现状. 相似文献
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段宏毅 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(4):46-50
人才培养的方法和途径有很多,北京工业职业技术学院法律文秘（速录）专业结合自身工作,形成了独具特色的“1234”人才培养模式.即坚持以“强化速录技能”为主线;形成“院院合作、院会合作”的育人主体;构建基于3种能力的课程体系;通过4种证书的获取提升学生的就业能力和可持续发展能力.结果表明：这种创新型的人才培养模式在提升专业内涵建设的同时也为社会培养了大批复合型人才. 相似文献
13.
《实验室研究与探索》2020,(7)
在人工智能时代,发挥各种技术优势来改进传统应用型高校人才培养模式,是"新工科"中值得探究的重要课题。对人工智能时代学习形式碎片化背景下的新型人才培养模式进行了探索和实践,将传统工作室建设模式与流行的人工智能技术深度融合,通过工作室在校企共建教材资源、课程资源、学习终端方面的具体实践,发挥了"教研赛训"四大功能:生产性实践教学、企业产品研发、技能竞赛培育、师资能力训练,体现出工作室在功能上的多元创新,并取得了良好的推广应用。 相似文献
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结合近年来实施的＂国培计划＂项目的实践,从培训机构的角度,抓住培训工作过程中影响培训有效性的几个关键词：培训目标、培训实施、培训管理,围绕培训目标确定、培训内容选取、培训方式选择、培训师资遴选、培训组织管理几个方面,探讨在＂国培计划＂项目的有效性方面开展的一系列有益的实践和探索。 相似文献
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1例题选析例1一束方向不变的光线从左方斜射向水面,这时的反射角是β,折射角是γ,若把水槽的右端稍垫高一些,待水面重新恢复平静时,反射角是β1,折射角是γ1,那么() 相似文献
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1例题选析例1一束方向不变的光线从左方斜射向水面，这时的反射角是β，折射角是γ，若把水槽的右端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β1，折射角是γ1，那么（ ） 相似文献
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"导、学、议、访、研"新型校长培训模式的构建 总被引：1，自引：2，他引：1
本文在分析当前中小学校长培训目标和特点的基础上,结合自身实践,对“导、学、议、访、研”培训模式的含义,构建依据,实施过程和应遵循的原则进行了讨论。实践证明,这一模式能够有效的提高中小学校长培训的实效性。 相似文献
18.
高素质的"双师型"教师是新时代职业教育改革和发展的关键力量.但目前"双师型"教师培养中仍存在诸多问题:在培养主体上,重学校轻行业企业;在培养目标上,重形式轻内涵;在培养内容上,重理论轻实践;在培养范式上,重教书轻育人.随着职业教育改革发展的不断推进,职业院校"双师型"教师的培养发生了转向,培养目标从单一导向转向多元发展、培养内容从"双基论"转向"核心素养"、培养范式从"忠实执行者"转向"反思实践家".基于此,从积极心理学研究视角提出"双师型"教师的培养路径:追寻职业意义,树立培养大国工匠的责任意识;培养积极心理品质,兼顾情感和智力培养;增加积极情感体验,培养反思实践家;建立积极保障制度,促进主体专业化发展. 相似文献
19.
刘向东 《连云港师范高等专科学校学报》2002,(2):95-97
“问题解决”国际数学教育界较为流行的一种教学模式。数学学科重视“问题解决”教学 ,有利于培养学生的创新意识 ,训练学生的创新思维 ,发展学生的创新个性 ,锻造学生的创新品质 相似文献
20.
开展"菜单式"培训是公务员培训的新趋势 总被引：4，自引：0，他引：4
新时代公务员培训出现新的特点,要求开展“菜单式”培训。“菜单式”课程与传统的培训方式相比,发生了三大变化:一是学员的学习态度发生了根本变化,由过去的“要我学”变成了现在的“我要学”;二是学习方式发生了变化,由原来的套餐式、板块式,变成了灵活的组合式,大大提高了学习效率;三是学习时间发生了变化,由过去的硬性规定学习时间变成弹性学习时间,学员可以自己安排学习时间。 相似文献