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又是一年暑假,正当孩子们兴高采烈,准备过一个轻松愉快的假期时,很多却被父母逼迫参加这"班"那"班",暑假变成了"第三学期",孩子们沮丧万分。近年来,各种兴趣班、补习班、特长班异常火爆。一项调查表明,八成城市学生参加过培训班。缘何家长如此热衷于让孩子上"班"呢?表面原因不外乎是想让孩子多学一些知识,多掌握一门技能,背后原因呢,往 相似文献
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中一班的孩子们正争抢着玩“长尾巴的老鼠”。这时，中二班的两个小朋友被吸引了过来。刚才还起劲争抢的孩子们，立刻停止争吵，一起对这两个小朋友发起了“围攻”：“这个玩具是我们班老师做的，你们不能碰!”“不许看!你们班的玩具在那边!”“你们快走!我们不跟你们玩!”…… 相似文献
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赵正红 《幼儿100(教师版)》2022,(5):29-31
幼儿园百果苑橘树下静静地矗立着一块木板,木板上画着一只小兔子。这是怎么回事?原来五年前,幼儿园迎来两位小客人——两只小兔子。它们一黑一白,毛茸茸、胖乎乎的,很是可爱。孩子们见了都会围上来,和它们一起玩。可爱的小兔子谁来照顾,经过协商,孩子们决定按班轮流饲养。就这样,两只小兔子不知不觉走进了孩子们的生活,孩子们亲切地叫它俩“大白”和“小黑”。大白死了天有不测风云。三年前的一天,早上值日的大二班孩子突然发现大白一动不动。 相似文献
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设计意图:一次,我带孩子们到平行班开展活动,由于两个班教室的空间布局不同,孩子们围绕“哪个班的教室大”这一问题展开了争论。于是,我抓住孩子这一感兴趣的问题,设计组织了这个活动。目标:1学习用自然物测量、比较教室的大小。2通过探索,知道比较物体大小应使用同一种测量工具。3在合作学习的过程中,学习相互协商、共同解决困难。准备:1孩子已有初步的测量经验。2事先与平行班的教师联系,做好幼儿测量活动的准备工作。3.尺子,积木,椅子,绳子,笔,记录纸。过程:一、交谈:哪个班的教室大有小朋友遇到了一个难题,那就是:大一班和我们班哪个班… 相似文献
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记得那次我接了一个新班——三年级9班。第一堂课,三(9)班的孩子们就给了我一个下马威:对于上课铃,他们充耳不闻。几分钟之后,教室里依然热闹非凡,打闹声、说笑声震耳欲聋。等教室里终于静了下来,孩子们终于注意到我这个 相似文献
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开学的第一天,孩子们兴奋地走进了属于他们的新活动室——大一班,可随之而来的却是一阵阵的感慨:“大一班没有我们中一班好看。”“大一班不漂亮,墙上什么也没有!”“活动室里怎么没有玩的地方?”的确,新活动室不漂亮,除了桌椅以外,什么也没有。那是因为在孩子们到来之前,我同李老师特意将那些精美的壁画、墙饰摘去的结果。面对空空的活动室,孩子们的思绪似乎依然停留在他们的中一班。他们七嘴八舌地提出种种建议:“老师,您做几个小人贴上吧!,”“老师,我们自己来画!”“我们把活动室也布置得像中一班一样吧!”当我十分赞同他们的主张,并表示由小朋友自已布詈时。大家欢呼起来。设想也随之 相似文献
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一个班的孩子在一个班级里共同学习、共同成长,班集体是孩子们共同的家。一班孩子的成长、发展离不开班级这个大家庭。一个和谐优良的班集体才是孩子们真正的乐园。因此,带领全班孩子建设一个和谐优良的班集体,是班主任的重要职责。 相似文献
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游戏背景户外活动时,大二班正在玩"老鹰捉小鸡"的游戏,鸡妈妈在前面保护着长长的一排小鸡,一会儿跑这边,一会儿跑那边,孩子们笑着、跑着,那热烈劲儿感染着每一个人。我所带的小四班的孩子们更是看得忘乎所以,有的忘了跟着继续走,有的则兴奋地边跑边喊。孩子们如此感兴趣,我们不妨也来做一做这个游戏。 相似文献