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王涵 《中学生数理化(高中版)》2005,(12)
高三一年无疑是艰苦的,如何在艰苦的学习中寻找生活的情趣,体味生活的意义,形成乐观的生活态度呢?高三是一条路,纵然不会一马平川,坦荡如砥;但也非泥泞湿滑,荆棘丛生,高三更像一条有风景的小路,她事领你穿过乌云,去领略金色的华彩;她引导你透过孤井。去畅想澄澈的碧空,我的高三生活就是这样,学习是艰苦的,而心情却是愉快的。 相似文献
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雷君梅 《中小学生心理健康》2004,(1):24-25
优越的生活环境无意间造就了薄弱的意志。大家都知道，艰苦的环境，特别是艰苦的生活环境和劳动，往往是对一个人意志最好的考验和锻炼，也最能培养人。然而随着社会的进步和发展，人们的物质生活水平有了极大的提高。绝大部分学生的家庭条件比较富裕，许 相似文献
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鄂伦春族是生活在我国东北地区的一个少数民族,只有几千人。地处偏僻寒冷的高寒地区,生活环境艰苦恶劣,以肉食为主。性格粗犷豪爽,不拘小节。 相似文献
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这是一则描述越战时期美军士兵艰苦生活的故事。故事本身没有多少情节,但对丛林中非人生活的描述反映了普通士兵的反战心理。 相似文献
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农村教师津补贴是对在条件艰苦、环境恶劣地区工作的农村教师的经济补偿。我国许多农村地处边远、条件艰苦,工作和生活环境较差,对农村艰苦边远地区学校教师给予津补贴是公平正义的体现。从已经实施农村教师津补贴政策的107个地区来看,津补贴政策的实施范围、实施对象、发放标准、类别与分档、支出渠道、经费承担等有许多不同。我国应以国家名义设立艰苦边远地区农村教师津补贴制度,使同等条件的艰苦边远学校的教师同贴;科学区分农村学校及所在市县的艰苦边远程度,大幅度提高津补贴标准;各级政府分类按比例承担相应经费,确保农村教师津补贴按时足额发放;委派专门机构开展调查研究,切实提高政策设计的针对性和实效性。 相似文献
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王运熙 《山西师大学报(社会科学版)》1979,(4)
陶渊明从官场返回田园,参加了一些轻微的农业劳动。在长期的生活实践中,对农村环境和农业劳动有较亲切的体验。他的田园诗,不但描绘了乡村的优美风光,而且表现了他参加农活的艰苦情景和真实感受。他还宣称:纵使生活艰苦,也要坚持下去,不愿为了富贵而奔走钻营,所谓“衣沾不足惜,但使愿无违”(《归园田居》),“斯滥 相似文献
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四川省石渠县,海拔4200米,年平均气温零下3℃,最低气温达零下45℃,被称为“生命禁区”。这里的中学生,是怎样在艰苦的环境中学习和生活的呢?去年,成都市的霍志刚老师,主动争取到石渠县中学支教,在这所只有173名藏族学生的学校里,目睹了在这样艰苦的环境里学习生活的花季少年鲜为人知的许多故事。 相似文献
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艰苦生活也可以教育人,使人发愦.本文仅借使学生体会劳动艰辛而很快改变的案例尝试探析. 相似文献
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