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新一轮基础教育课程改革非常重视学科教学中的师生互动。然而 ,现有课堂教学中 ,师生互动往往华而不实 ,出现了师生互动形式化的现象。本文结合语文阅读教学课堂中的观察与实践 ,对师生互动形式化的现象进行分析 ,并试着提出一些有效的建议。 相似文献
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试析师生互动的形式化——对语文课堂师生互动的观察与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮基础教育课程改革非常重视学科教学中的师生互动。然而，现有课堂教学中，师生互动往往华而不实，出现了师生互动形式化的现象。本结合语阅读教学课堂中的观察与实践。对师生互动形式化的现象进行分析，并试着提出一些有效的建议。 相似文献
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现代教学论认为:课堂教学过程是课堂中各种角色间相互作用并发挥其特有功能的过程.在这种新的教学观中,"互动"成为教学过程的核心.然而,由于教师不能准确把握互动行为和实施有效互动策略,致使变革中的互动课堂中仍存在很多问题,与理想的效果仍然有相当的距离.许多看似热闹的互动却产生着低效和无效的教学效果,甚至出现了功利主义的"假互动"现象,这不能不引发我们的思考.一、透视:当前课堂互动之审视1.师生互动的形式化在数学课堂教学中,我们经常看到许多看似热闹,实质是外在的、形式上的互动,并没有引发师生、生生思想和心灵的深层互动. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(7)
<正>在小学语文课堂师生互动教学中,教师往往占据课堂教学的主导地位,而忽略了互动教学的目的就是促进学生主体的发展,导致教师和学生无法平等交流。在师生互动教学中,这种互动关系逐渐被形式化和主客化,失去了师生互动教学的积极意义。一、小学语文课堂教学中师生互动存在的问题(一)主客化互动教师在课堂教学中很容易陷入主客化的互动关系中,教师是主导者,学生是接受者, 相似文献
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吴长青 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(5):105-106
师生互动是会计教学过程的一个关键,直接体现了学生对课堂内容的把握,但是在实际的教学中,师生互动往往显得过于形式化、表面化,远远无法达到预期的教学效果。本文结合会计教学的实际分析了当前师生课堂交往中存在的一些问题,并提出相关的对策,以期适应教育改革的精神,促进教育的发展。 相似文献
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音乐新课程标准的颁布和实施,极大推进了素质教育的进程.教师的教育观念发生了巨大的变化,在教材的挖掘、教学形式、教学方法的运用等方面有了很大的改进,课堂较多地出现师生互动,平等参与的生动局面.然而,在音乐教学的实践中,很多教师存在教学情境设计形式化、学科综合形式化、学生合作学习形式化、评价语言形式化、教学手段形式化等现象,严重影响了音乐教学的效果.教师们应关注现状,认真反思,努力走出课改的误区. 相似文献
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王姣姣 《山西大学师范学院学报》2008,(5):138-140
师生互动是课堂教学不可或缺的重要组成部分。目前的课堂教学中充斥着不少虚假的、形式化的“师生互动行为”,它们实际上偏离了师生互动行为的本质。师生互动行为的本真追求应是有效与和谐,主要通过互动关系、互动目标、互动模式三者的构建来实现。 相似文献
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本文以某大学智慧课堂为例,采用基于信息技术的课堂互动分析系统(Information Technology-Based Interaction Analysis System,ITIAS),构建了智慧课堂师生互动分析模型。该模型将师生互动分为课前、课中、课后环节,泛在采集师生互动数据,筛选有效数据,进行形式化编码、转换,通过师生互动行为进行分析,诊断智慧课堂师生互动存在的问题,提出了在智慧课堂环境下师生互动行为的特征。 相似文献
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本文对新课程初中英语教学中的师生互动现象作探析,旨在阐述运用正确的互动教学策略对提高课堂教学有效性的积极作用。师生互动教学是《牛津初中英语》任务型教学的常用教学思维模式,突破了传统的单方被动教学模式,是提高课堂教学教学效率的重要方法。课堂教学的师生互动就是要依据教材文本和学生的学习实际情况,按照任务型教学的要求,注重师生之间的教学情感交流,突出情境教学的实践性和语言的交际功能,从而提高学生的英语基础知识和基本技能。 相似文献
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贾香丽 《黄河之声(科教创新)》2018,(1)
初中音乐教学中的师生互动对提升学生主体性,培养学生音乐兴趣有着重要作用。本文首先分析了初中音乐教学师生互动的重要性,结合对初中音乐课堂师生互动现状的探讨,最后具体从营造互动教学氛围、丰富师生互动手段等方面提出了初中音乐教学中的师生互动的对策。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>新课标要求教师在教学中充分调动学生的自主学习情绪,提升学生的综合素质。教师根据新课标的要求进行了教学目标的设计,但却并不能在实际教学中得到预期的教学效果,教师想要进行师生互动,学生却并不能积极回应教师的互动教学。因此,教师需要了解师生互动教学的重要性,使用合理的师生互动生成策略,使学生能够主动参与到师生互动中来。一、师生互动在高中语文教学中的重要性 相似文献
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面对中学信息技术课堂边缘化、教学形式化的现状,文章立足于中学信息技术课堂,对基于信息技术的互动分析编码系统(ITIAS)进行改进,形成适合信息技术课堂师生互动编码系统,以丰富信息技术课堂教学评价方法.在此基础上,文章借助质性分析软件QSR Nvivo 11,深入分析"一师一优课"部级优课中课堂师生互动特征,发现目前中学... 相似文献
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在小学语文课堂中师生互动是教师教学过程中的一个重要环节,师生互动效果的好坏,通常和教学目标的实现程度以及教学任务的顺利完成与否息息相关。本文笔者根据自身多年教学经验,结合课堂教学实例,分别从课堂讨论环节、课堂提问环节和课堂场景模拟等多个方面,对小学语文讲授过程中师生互动环节话语隔阂存在的状况以及产生的原因进行了分析,并且诠释了师生互动环节中的话语融合现象。 相似文献
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师生互动是传统教学中人们旱已非常熟悉的教学模式之一。在现代远程教育中师生互动依然十分必要。远程教学下师生互动关系出现了一些新特点。远程教育中的师生互动包括网上互动,课堂互动和平时互动,师生互动在现代远程教育中是重要的操作性课题。 相似文献
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王涛 《漯河职业技术学院学报》2014,(2):145-146
现阶段,职校教学过程中现代信息技术得到了更为广泛的应用,为职校教学的师生互动创造了良好的环境,尤其是职校德育课程教学过程中的师生互动模式呈现了多维化。在大班教学环境中,研究基于现代信息技术的职校德育课程师生互动模式有着重要的现实意义与实践价值。笔者从分析现代信息技术在职校德育课程师生互动教学模式的应用情况入手,分析在现代信息技术基础上,职校德育课程教学过程中加强师生互动的有效措施。 相似文献