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从2006年罗永超教授申报的《侗族数学文化与数学教育》的课题得到立项起,凯里学院民族数学研究所就开始侗族鼓楼数学文化研究,至今已经历6个春秋,而且取得了一定的研究成果,在大陆、香港和台湾产生了一定的学术影响。 相似文献
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新升本的学院,在以教学评估为契机,加强合格本科院校建设的同时,必须有建设项士点的战略眼光,这对学院整体办学实力的扩大将产生较大影响,是提升学院办学内涵的关键.安康学院数学系在创建省级"数学"重点专业的过程中,形成了以下优势:一是具有一支结构合理、治学严谨、专业过硬的师资队伍;二是教学教育专业成为学院的品牌;三是"高等教学"研究团队实力强劲;四是常微分方程研究成果具有一定影响力;五是学生科技活动成果显著.因此,教学系应积极着手"学科教学论"(数学教育)教育硕士点的启动工作. 相似文献
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通过对宁夏财经职业技术学院<经济数学>课程教学调查分析,找出主要经验,分析存在的问题,从教师、教材、教学方法与教学手段、教学管理四个方面提出有关对策.对高职学院<经济数学>的教学具有一定借鉴、指导意义. 相似文献
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, 《商丘师范学院学报》2012,28(9):19
2012年5月19日下午,河南省特聘教授郑州大学博士生导师石东洋教授应数学与信息科学学院邀请,在文化路校区1号教学楼106教室做了题为《数学建模及应用》的专题报告.数学与信息科学学院党政领导、全体教师和2010级学生参加了报告会.报告会由张庆政院长主持.石东洋教授详细阐释了数学建模的具体概念、在解决实际问题中的价值和具体应用,并就数学建模培训等方面所应注意的问题进行了详细的阐述.石教授强调,数学建模是数学学习的一种新的方式,有助于激发学生学习数学的兴趣,发展学生的创新意识和实践能力,参加数学建模培训的同学一定要抛弃一切杂念, 相似文献
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借助数学软件开展数学实验教学,将数学学习与计算机应用二者融为一体,对于以"应用为目的"高职数学教学改革而言,是培养学生数学综合素质,促进应用能力形成发展,激发学习兴趣的有效方式。文章探讨了高职数学教学开设数学实验的适应性、认知学习心理、途径和方法,探究高职数学实验的设计,通过某高职学院的教改实践探索,获取了一定的效果。 相似文献
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从技师学院数学教学的现状出发,本文探讨了技师学院生源文化素质低的问题,分析了技师学院数学教学现状,提出了相应的教学改革思路。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(6):49-52
为了适应新形势下高职数学教学改革的需要,以黄冈职业技术学院的数学教学为例在学生、教师和专业三个层面上开展了多种形式的调研。对调研的结果进行了细致的分析,总结了国内高职数学教学面临的现状,并结合过去二十余年的高职数学教学实践经验总结,提出了行之有效的教学改革措施。希望本文的调查和研究对高职数学教学实践和改革有一定的借鉴价值。 相似文献
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数学建模是用数学方法解决实际问题的过程,开展数学建模活动可以培养学生学习能力、实践能力和创新精神,推进大学数学的教学改革.数学建模活动一定要加强<数学建模>课程建设和数学建模竞赛的开展,而一个好的建模培训体系又是竞赛取得优秀成绩的保证.结合钦州学院的课程教学特点和现况,给出了<数学建模>课程建设和数学建模培训的实践方案,同时,也提出了今后更好开展数学建模活动的建议. 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2018,(3)
<正>数学与计算机科学学院源于学校1978年成立的数学科,后发展为数学系、数学与计算机科学系、计算机科学系、数学与财经系、数学与计算机科学学院,是我校建立最早、教学科研实力较强的学院之一。经过近40年来两代人的艰苦创业和不懈努力,学院在师资队伍、专业发展、学科建设等方面已取得了较为突出的成绩。 相似文献
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数学文化是数学思想、数学方法的载体,是提升学生综合素质的有效途径,其重要性不言而喻.通过对山西职业技术学院各专业学生数学文化素养现状进行调查,发现存在的主要问题有:数学文化基本常识欠缺;对数学美缺乏感知鉴赏力;应用数学语言的能力较弱;应用数学思想解决实际问题的能力欠缺.针对这些问题,提出了优化数学文化教育的若干策略. 相似文献
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文章以美国哥伦比亚大学教师学院数学教育实习为例,介绍了其数学教育实习的目的、内容及要求、对实习生的评价以及指导教师的作用,分析了上述各项内容的特点。其对我国数学教育实习有这样几点启示：应延长数学教育时间;拓宽数学教育实习的内容和形式;明确实习指导教师的职责;规范评价的体系;使实习生成为真正的反思者。 相似文献
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学习党的十七届四中全会精神,结合学院数学建模竞赛工作实际,就如何以十七届四中全会精神指导数学建模工作进行了研究,提出和分析了学院数学建模工作的＂四个着眼于＂和＂三个考验＂,供职业院校参考。 相似文献
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《中学数学杂志》2004,(3)
曲阜师范大学数学科学学院分曲阜校区和日照校区两校区办学 ,现有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个专业。在校生 1 72 1人 ,2 0 0 4届本科毕业生 31 3人。曲阜师范大学数学科学学院原称数学系 ,始建于 1 955年 ,1 956年设置数学本科专业。1 994年更名为数学与计算机科学系 ,2 0 0 1年又分为数学系和计算机科学系 ,2 0 0 2年成立了数学科学学院。学院现有应用数学博士学位授权点 ,有基础数学、应用数学、概率统计与数理统计、课程教学论 (数学 )四个硕士学位授权点 ,教育硕士专业学位 (数学 )授权点和在职申请硕士学位授权点。其… 相似文献