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随着农村大量教学点的撤并和寄宿学校的建立,大批离学校较远的小学生不得不走进寄宿制学校,开始远离父母的寄宿生活。寄宿制学校的建立,为整合资源,改善办学条件创造了良好的条件,为培养小学生独立生活能力提供了空间。小学阶段是学生掌握基础知识,养成良好习惯,促进身心健康的基础阶段。小学生寄宿学校,学校不仅要担当起教书育人的责任。在一定程度上还要担任为人父母的责任, 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(18)
寄宿生活对于有的小学生来说是其学习和生活的一部分,因此,在寄宿生活上,学校对小学生要予以足够的重视。在大多数情况下,寄宿制生活对于培养小学生的独立能力是非常有帮助的。因此,要建立一些相关的规章制度去规范小学生的寄宿生活,培养小学生良好的生活习惯。在义务教育阶段,农村地区大部分学校的基础设施建设是非常滞后的,此外,一些寄宿制的小学生在生活习惯上也不符合学校的要求,这给学校相关的管理工作造成了非常大的麻烦。因此,对农村小学生寄宿生活习惯的培养提出一些要求是非常有必要的。培养农村小学生良好寄宿生活习惯,要注重培养学生在安全、卫生、集体等方面的意识,并且针对不同情况的学生要适当采用不同的方式。 相似文献
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随着农村大量教学点的撤并和寄宿制学校的建立,大批离学校较远的小学生不得不走进寄宿制学校,开始远离父母的寄宿生活。寄宿制学校的建立,为整合资源,改善办学条件创造了良好的条件,为培养小学生独立生活能力提供了空间。小学阶段是学生掌握基础知识,养成良好习惯,促进身心健康的基础阶段, 相似文献
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余庆县自2002年实施农村小学寄宿制工作以来，已在全县建设了五间寄宿制小学，而且建立和完善了小学生寄宿管理制度，走出了新路子，但也存在很多问题。课题组对余庆县五间寄宿制小学寄宿学生的学习、生活，以及管理方面进行了调查，通过分析研究，找到了问题的症结，并提出了解决的策略。所取样本具有代表性，数据真实可靠，具有较高的参考价值。 相似文献
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甘启颖 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):162-163
本文通过《儿童孤独量表》调查边疆民族地区农村寄宿制小学学生的孤独感,发现边疆民族地区农村寄宿制小学学生的孤独感高于非寄宿制学校的小学生;男生体验到的孤独感要高于女生;低年级的小学生比高年级的小学生体验到更多的孤独感。提出三个方面的建议即建立边疆民族地区农村寄宿制小学的亲情补偿机制;加强对边疆民族地区农村寄宿制小学教师心理健康教育方面的培训;构建充满亲情的校园环境。 相似文献
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关于寄宿制学校,学界存在着许多争议.西部地区农村寄宿制学校对小学生的影响更令人关注.在考察小学四年级寄宿生与四年级学生总体的学业成绩与学校适应性的差异后,发现小学四年级寄宿生的数学成绩好于四年级学生总体,语文成绩、学校适应性没有显著差异,但寄宿生对学校的喜爱度低于四年级学生总体.通过两水平线性模型发现学校间投入差异对寄宿生发展情况影响较大,学校投入,尤其是学校寄宿条件、教师具有任职资格比例对寄宿学生语文成绩、数学成绩、学校适应性和对学校喜爱程度的影响显著;寄宿生的某些个人因素,如父母是否外出务工、所属民族、师生关系等对其数学成绩、语文成绩、学校适应性和对学校喜爱度有不同程度影响.可见,学校因素、寄宿生家庭状况对学生成绩、学校适应性的影响是不容忽视的,尤其是学校寄宿条件对此有着显著的积极影响.学校的投入对寄宿生发展情况有着重要的影响,因此,为促进学生发展,不仅对留守儿童的发展应给予足够重视,而且加强农村寄宿制学校的建设,保障校舍卫生安全十分必要. 相似文献
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陈帅 《广西教育学院学报》2012,(1):173-175
通过对寄宿制小学的考察,发现学生在寄宿学校生活中还存在一些问题,并探寻农村寄宿制小学学生生活指导的有效措施,使学生更好地适应寄宿制的学校生活,帮助他们在各方面都得到健全的发展。 相似文献
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随着基础教育改革的不断深化,素质教育的大力推进以及学校布局的科学调整,乡镇小学生寄宿管理已经成为农村学校管理的重要课题.我校于2007年开始尝试寄宿制管理,目前,我校已经成为一所拥有300多名寄宿生的较大规模的寄宿制小学. 相似文献
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阙友才 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
转变教育观念,提高育人意识,就是要变管理育人为服务育人.要从改善办学条件,建立新型的师生关系,打造平安校园入手,做好农村小学寄宿制学校的管理工作. 相似文献
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近年来,随着我国经济发展与教育改革的持续深人,寄宿制小学如雨后春笋般在全国兴起。目前,国内外对寄宿制的利弊进行了大量的探讨,但多数都是从案例、观察中得来的。此外,对寄宿生的心理状况实证研究主要集中于中学生的人格特征、社会适应和心理健康总体状况等方面,对于寄宿小学生的相关研究较少。对此,本研究对寄宿小学生的同伴关系与孤独感的现状及关系进行探讨,为寄宿小学生的心理状况实证研究提供理论依据。 相似文献
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葸宝 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,(2):79-79
为适应现代化教育的需要,越来越多的农村开设了寄宿制班级。据教育部门调查统计的数字显示：到现在为止,蚌埠市小学生总数为9．6万,其中小学寄宿生1．9万,约占在校生总数的20％;全市六年级在校学生为2．01万人,寄宿率达75％。但在开办寄宿制班的过程中,也暴露出一些问题。据调查显示,儿童心理障碍检出率高达20％,所以寄宿学生的身心健康问题应该引起我们的高度重视。 相似文献
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我校是一所农村寄宿制定点小学,多年来,强化寄宿学生管理,推行素质教育,促进学生全面、和谐、可持续发展,被盐城市教育局评为盐城市寄宿制管理特色学校。一、推行三全管理,促进三园目标建设小学生寄宿管理难度大、头绪多、任务重,我校充分发挥全体教职工的工作积极性、主动性和创造性,总结并在全镇推广了三全管理模式,即全过程管理、全天候服务、全方位育人,把管理渗透到每个过程和细节,渗透到每个时段和空间,杜绝一切管理的空白 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
在我国,农村在校小学生占有很大比例,但是小学安全事故时常发生,引起社会的广泛关注。因此,对农村寄宿小学校园中存在的安全问题进行了浅析,并提出了相应解决农村寄宿小学安全问题的对策,提高农村寄宿小学校园安全水平。 相似文献
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考察寄宿制学校利弊需要分清两类问题,一类是由“寄宿制”自身性质所导致的问题;另一类是在特定背景与环境下引发的问题。从寄宿制学校自身来说．其有利有弊,不能从绝对意义上说寄宿制学校与非寄宿制学校孰优孰劣。农村学校布局调整以后,农村寄宿制学校问题突出,受到人们的广泛关注。这与布局调整后寄宿制学生人数大幅增加、寄宿学生的低龄化、受教育者的上学成本增加、农村学校撤并缺乏程序公正、寄宿制学校软硬件建设较差及管理不规范等都有很大关系。为了尽量减少布局调整后寄宿制学校所存在的问题,需要谨慎撤并低年龄段小学,防止寄宿学生的低龄化：对已经在运行的寄宿制学校,必须尽快完善配套政策,保障投入、完善寄宿条件、加强师资建设、规范管理等。 相似文献
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贵州省城乡义务教育发展仍有一定差距,农村群众外出务工增多致使农村留守儿童相应增多,在党委政府支持下,农村寄宿制学校越来越多。为了让农村留守儿童在校快乐学习、幸福寄宿,农村寄宿制小学在学生管理上必须科学管理、正确引导、精准关心。笔者结合自身多年在乡村学校的工作经验,谈谈农村寄宿制小学如何在学生管理工作上出实招、见实效。 相似文献