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贫困地区农村乡镇初中学生流失的现象十分严重。据笔者对周边几所乡级初中学校的调查 ,初中学生的流失率最少在 30 %以上。往往是初一招三班 ,到初二还剩两班 ,到初三就只有一班了。如此惊人的失学率 ,如不引起高度重视 ,势必影响当地劳动者素质的提高和经济的发展 ,国家对这些地方的教育投入也就发挥不了应有的作用。什么原因使农村初中学生的流失现象如此严重 ?据笔者对部分流失学生的调查 ,因交不起书学费和认为读书无用等原因辍学的固然有之 ,但所占比例很少 ,绝大部分学生辍学却是因为厌学而去的。贫困地区乡镇级初中学生的生源主要来… 相似文献
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课题背景
恩施市现有初中25所（民办1所）,在校学生30449人,其中农村初中21所,在校学生21827人,占全市初中生的71．68％;小学140所,教学点44个,在校学生46331人,其中农村小学133所,44个教学点均分布在偏远山村,在校学生32444人,占全市小学生的70．02％。农村学校由于山大人稀,受交通、信息、经济和地理环境的制约, 相似文献
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据有关资料显示,全国留守学生总数在880万左右．温州因为经济发达,所以父母外出经商的很多,而留守学生的问题就更加突出．我校是一所农村示范初中,有36个班级,学生总数为1620人,其中父母均不在家的有144人,只有单亲在家的609人,“留守学生”占学生总数的42％左右,我所带的班级有45人,其中父母到外地经商的有10人,占了全班比例的26．5％,父母出国有2人, 相似文献
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实践使我们认识到,教育质量和办学效益与学校的规模和布局有着密切的关系。规模适度、布局合理是提高教育质量和办学效益的一个基本条件。尤其初中教育,在这个问题上表现的更为明显。从农村教育现状来看,初中教育是基础教育中最薄弱的环节。所以,研究农村初中办学规模和布局,有利于农村教育健康发展和九年义务教育的实施。当前农村初中办学模式基本上是学校规模小而布局分散。按40至45人为一个班,乡镇级初中一般都不足十二班,村级初中多数不足六个班。最近我们对一个县农村初中初步调查:乡镇初中15所,在籍学生不足500人的就有5所,最少的不到300人;村级初中21所,在籍学生不足200人的就有10所,最少的不到100人。有一个乡总人口16400多人,在籍初中 相似文献
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农村初中校长身兼数职,集教育、教学、总务、社交等活动于一身。从一定意义上说,要办好一所农村初中,关键就在于充分发挥校长对这所学校建设、发展所起的作用。随着学校内部管理体制的整体改革,特别是校长负责制 相似文献
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赵维东 《中国职业技术教育》1995,(8)
为农村经济和农民致富服务办好农林牧专业赵维东山东省现有职业中专、职业高中５５１所，在校生３９．１３万人，其中农村学校４５０所，在校生３０万人。１９８６年以前，农林牧专业在校生占农村职业学校在校生的９０％以上。随着农村产业结构的调整和商品生产的发展，乡... 相似文献
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江西是个农业成分占较大比重的省,1991年农村人口占全省总人口的81.3%,江西的基础教育重点在农村。1991年,全省普通小学27612所,其中农村23423所,占84.8%;全省中学(含职业中学)3177所,其中农村2131所,占67.1%;全省中小学在校学生6290075人,农村4370862人,占69.5%。如何从江西的省情出发,办好农村教育,不仅影响江西农村教育自身的发展,也直接影响农村人口素质的提高和农村经济的腾飞。为此,从去年下半年开始,我们接受省决策咨询委员会的委托,组织力量,着手进行江西农村教 相似文献
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沁水县建立乡镇示范复式小学是从198年开始的,八、九年来的实践证明,这是面积办好复式小学,提高复式教学质量的好办法。 一、问题的提出 1987年,沁水县有复式小学693所,占小学总数778所的89.1％;复式教学班778个,占小学总班数1278个的60.9％;学生所占比例从两段来比,一至五年级学生18969个人,复式班学生7721人,占40.7％,一至三年级学生11402人,复式班学生7721人,占67.8％。显然,办好复式小学对办好 相似文献
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近年来，一些农村初中升学考试不是十分理想，出现了一些怪现象，升人高中的学生人数中，县城区的学生和私立学校的学生约占（计划招生总人数的）2／3，而且私立学校的升学率比县城区学校的升学率要高。笔者就自己所了解的信息谈一些浅见。 相似文献
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为了了解和研究中学生的人际关系,为了给教育工作者提供当前中学生人际关系的事实情况,我们采用问卷方法,调查了本省一所重点中学的四个班202名学生,其中高中学生94人,初中学生108人。调查中提出的问题及学生对问题的回答情况如下:“在中学遇到过哪些方面的人际矛盾?”同学相互之间有矛盾的人所占比例最大,高中学生中占57.45%,初中学生中占93.52%;与教师有矛盾的人所占比例稍次,高中学生中占43.62%,初中学生占24.07%;与父母有矛盾的较少,高中学生中占11.70%,初中学生中占4.63%。 相似文献
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我县普通初级中学共三十一所,其中农村初中二十九所(含两所场初中),每年初中毕业生近六千名左右,升入上级各类学校的学生仅占百分之二十左右,近百分之八十的学生毕业后回到农村。根据《中共中央关于教育体制改革的决定》和国家教委领导同志多次强调“农村教育主要应为当地建设服务”的要求,结合我县广大农村经济体制改革的深入发展需要,于一九八九年五月份利用三周的时间调查十所(其中包括两所场初 相似文献
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西部地区农村教育的落后状况阻碍了社会经济的发展,提高农村教育整体质量关键在于办好农村初中教育。农村初中教育在西部“普九”、改变和提高劳动者素质、推进农村教育综合改革等方面具有不可替代的重要作用。通过对甘肃省农村教育现状和改革举措的分析,提出几种合适西部农村初中教育的办学模式。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2003,(10)
南京66所中学建网络教室为办好每一所学校,南京市实施了“振兴初中行动计划”和“农村小学提升工程”,着力提高农村办学水平和质量。到今年上半年,全市薄弱学校改造完毕,有35个乡镇进入省教育现代化乡镇行列,29所初中校被评为省级示范初中,46所中学达到市级示范初中标准。累计投入1000多万元为66所农村初中配套建设网络教室。 相似文献
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怎样办好农村初中,有效地提高教育质量?淮安县施河乡斯桥联中为我们提供了有益的经验。新桥联中是一所乡办联中,一九八零年在一所小学的基础上改办为单轨三班的初中,现有教学班6个,学生400人,教职工23人。一九八二年所招的学生是经过县中、片中、乡中筛选后剩下来的,入学成绩比县中要低50多分;一九八二年以后按片招生,学生来自八个自然村。18名教师无一正规大专毕业生,最高学历是中师,其中还有6名 相似文献
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中考是高中阶段学校选拔人才的重要手段,也是检验初中学校教育质量和办学效益的重要标志。从近年中考招生的走势来看,一方面,普通高中学校招生人数呈逐年扩大趋势,普通高中教育逐渐走向普通化、大众化;而另一方面,在重点高中录取中,农村初中学生上重点高中的人数大幅下降,这非常不利于农村初中教育的发展,不利于九年义务教育的普及,值得引起关注和思考。以平遥县2004年中考高中招生录取情况分析:本县有35所初中校,其中城镇5所,参考学生2179人;农村30所,参考学生5003人。县一中是省重点中学,录取考生607人。其中城镇考生375人,占录取总数的62… 相似文献
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长期以来,学校被“升学率”指挥棒所左右,社会评价学校的标尺是“升学率”的高低,校内的评优是用文化课的成绩为依据,家长望子成龙的企望不断攀升,初中毕业生考上中专或高中,家长、学生、亲友、学校皆大欢喜,反之则被认为没出息,致使升不上学的同学思想压力大,感到低人一等。这样的教育环境,加重了初中学生的轻农厌农思想。从对150名初三毕业生(农村学生)的不记名问卷的统计结果来看,不愿回农村的学生有90人,占60％;可回可不回的有45人,占30％;愿回农村的只有15人,占10％。 相似文献
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目前,我省中小学民办教师共有27万6千余人,占中小学教师总数的57%;农村小学教师中,民办教师所占比重更大,有些大队学校几乎全部是民办教师。广大民办教师已成为办好农村小学教育的重要力量。他们的经济待遇如何,关系到农村小学教育的普及和提高,关系到整个教育阵地的安定团结。为了在八十年代使农村教育事业有一个大的发展,对民办教 相似文献
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刘新勇 《中国科教创新导刊》2012,(15):62-62
阅读作为人类特有的交际活动和学习方式,对人的成长起着重要的作用.可目前,农村初中学生的阅读能力着实令人担忧.本文就从农村初中学生的语文阅读能力入手,对如何才能提高农村初中学生的语文阅读能力作了一番详实的探讨和思考,提出了自己的几点看法,一方面希望能够切实提高农村初中学生的语文阅读能力;另一方面希望以此为基础,抛砖引玉,能够为提高农村初中学生阅读教学质量提供可以借鉴的思路和建议. 相似文献