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1.
《武汉职业技术学院学报》2016,(2):45-48
根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,高职教育要培养技术技能型人才。动漫从业人员需要具备坚实的造型能力,才能胜任繁复的各项工作,高职动漫专业造型基础课程与传统美术教学方式有明显区别,必然要求课程教学作出相应的改革回应,针对传统美术型学科教学模式,本文结合动漫专业特点,从模块建构、教改内容、教学创新与实践、教改评价及完善等方面,对高职动漫专业造型基础课程进行了模块化项目驱动教学范式的创新与探索。 相似文献
2.
姜旭 《四川教育学院学报》2014,(7):87-89
动漫速写作为动漫专业的造型基础课,既承接了传统美术的教学方式,又具备动漫“动态、连续性”的专业特点,针对高职教育,必须对传统速写的教学进行相应改革,该课题就课程内容的建构、创新与实践。对模块化项目驱动教学模式在高职动漫速写中的应用进行了探索。 相似文献
3.
洪复旦 《浙江教育学院学报》2002,(4):56-59
现行的高等师范美术专业课程之间缺乏有机的衔接，为了改变这种状况，提高整体的教学效果，同时加强专业基础教学，我们从区别于传统美术基础课程的角度，开设了“现代造型基础课”。通过教学实践和研究，确定了具体的课程框架和基本内容，取得了良好的课堂教学效果，达到了预期的目标，并逐步得到完善。 相似文献
4.
蒋明林 《南阳师范学院学报》2013,(10):53-55
现代素描造型方式,是在当代绘画潮流的影响下逐步形成和不断完善起来的。素描教学是美术学生学习的必由之路,历来受到关注和重视。近年来随着美术生源的不断扩大和发展,为了适应现代艺术发展的要求,现代素描教学和传统教学方式相比有很大的改变,它有别于传统的造型手法,但是与传统造型方式有着千丝万缕的联系,是对传统具象绘画进行批判、改进后的产物,是现代绘画意识进步的表现。 相似文献
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《小学美术课程标准》对“造型·表现”这一节学习内容的解释是“指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域”。美术课堂中的造型练习不仅包括绘画这种最经常的形式,还包括利用各种材质探索各种立体造型的活动。为培养学生多方面的美术能力,尤其是立体造型能力,笔者在教学中进行了积极的探索。 相似文献
7.
唐克石 《湖北第二师范学院学报》2021,(5):1-6
造型能力是美术及设计人才能够走多远,能够提升到哪个阶段的基石.从动漫专业人才培养对基础塑造能力、空间意识和概念提升教学中遇到的实际困难出发,通过多年累积的教学实践,不断改进教学方案和调整教学计划,笔者逐渐找到合适本校动漫专业本科生学习提升造型基础的方式和方法——以软油泥捏塑的三维塑造和二维纸面绘画相结合的方式进行交互训... 相似文献
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周序 《辽宁科技学院学报》2017,19(3)
文章结合多年来动漫造型教学过程中的体会感受,分析在本课程中目前存在的问题.在原有的动漫造型教学体系上对教学内容进一步丰富提升,通过不同的介质对动漫造型进行多种手法创作表现,在教学实践项目上进一步明确教学目标,加强内容训练的针对性,更好地提高学生动漫造型的创作能力,以适应未来时代的需求. 相似文献
9.
汪婷婷 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(17):145-147
不同的文化背景产生不同的服饰造型,不同的服饰造型反映着不一样的文化内涵,动漫角色千差万别．服饰造型的丰富多彩正好为动漫角色提供了形式多样的差异性外观设计．服饰造型在动漫角色设计中的良好应用,对增添动漫的可观性,提升动漫的经济价值起着重要作用． 相似文献
10.
洪复旦 《浙江教育学院学报》2002,(2)
现行的高等师范美术专业课程之间缺乏有机的衔接,为了改变这种状况,提高整体的教学效果,同时加强专业基础教学,我们从区别于传统美术基础课程的角度,开设了“现代造型基础课”。通过教学实践和研究,确定了具体的课程框架和基本内容,取得了良好的课堂教学效果,达到了预期的目标,并逐步得到完善。 相似文献
11.
程雯雯 《开封教育学院学报》2014,(8):74-75
艺术形式日趋多变,艺术领域内部相互转换探索,衍生出各种新的艺术门类。软陶这一材质被应用于动漫造型在不断发展中的艺术门类中出现实属必然。传统的陶艺类教学课程及讲授方式易造成学生动手能力差、费时和创意能力不足等弊端。将动漫造型融入软陶的课堂教学,加之软陶快速成型的优点,为艺术教学提供了便捷性、创造性和可实践性。 相似文献
12.
在某知名网站进行的一项“动漫对青少年的影响”的网络调查活动中,80％的调查对象都表示对动漫有浓厚的兴趣,其中有56．4％的被调查者在回答“你热衷于动漫吗”时,回答“是”。由此可见,动漫在不知不觉中已经成为了青少年的至爱。动漫其实是源于美术的一个分支,美术教师如果能将深受学生喜爱的动漫适当引入课堂教学,不仅会使美术课堂变得更加生动活泼,而且能够更加有效地培养学生多方面的能力。现笔者谈谈在美术课中结合动漫进行教学的一些体会。 相似文献
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深圳市南山区向南小学“以动漫教学为新的突破口,把信息化教育推上新的高地”,加大动漫与教育教学结合的力度。上学期学校对全体教师进行了较为专业的动漫基础培训,还组建了教师动漫小组,开始了动漫研究、创作活动。动漫小组的老师根据小学生爱看动漫的特点,以小学生日常行为规范为主题,创作了系列动漫集,主要内容有“不攀爬公物”、“不随地乱丢垃圾”、“不乱买零食”、“爱护花草”、“上下楼梯靠右走”、“课间不在走廊奔跑”等等。这种把德育以动漫形式展现出来的教育方式生动有趣、寓教于乐,得到了老师、学生及家长们的好评。目前,“学生行为规范教育动漫系列”已基本成型,计划通过本学期的使用、改进和润色,向全体学生、家长乃至社会宣传,以收到更大更广的教育效果。动漫使德育如虎添翼@陈丽莎 相似文献
14.
温读耕 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1993,(3)
对中国传统艺术授艺的方式,方法与国内现行美术专业的造型基础教学,通过分析比较,客观认识两者之优劣,以求拓宽造型训练改革的思路,建立有中国特色的美术教学体系。 相似文献
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<正>我校“动漫造型基础”在线精品课程建设,按照“动漫原画师”岗位的新技术、新标准、新流程,融入“岗证赛课”相关知识,课程内容围绕党的二十大“守正创新”精神,基于动漫产品生产流程的OBE成果导向教育,构建产教融合混合式教学模式。本文以建设中职“动漫造型基础”在线精品课程为例,探索动漫课程教学改革的新思路。1建设“动漫造型基础”在线精品课程的依据1.1动漫在线课程在国内外的研究现状目前国内外动漫课程方面的研究还是比较多的,特别是在各种短视频平台上有大量关于动漫绘画的教学视频,但大多不成体系、 相似文献
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"造型·表现"旨在培养学生的美术造型能力,让学生自主参与各种美术造型活动,借助多媒体技术,在亲手操作中塑造形象,表达自己的情感与思想.造型与表现能力是学生学习美术的关键能力,是学生美术素养的重要构成.本文阐述了小学美术"造型·表现"教学的有效策略. 相似文献
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动画和漫画因为其独特的艺术魅力而被孩子们所喜爱。而将动漫融入小学美术教学中来,其在教学中所能产生的影响将是不可低估的。怎样合理并将动漫的造型、用色、技巧、创作方式等适当的运用到美术教学中来,还存在着一系列需要解决的问题,值得我们每一位美术教师进行思考和探索。 相似文献
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何灿群 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2000,2(2):90-93
试图通过具体的例子，从随意性造型、抽象笥造型、时空综合造型和适形造型四个方面着手，探讨“意象造型”这一特殊的造型方式在民间美术中的应用及其本质与特征，从而揭示中国民间诰垢方式与一般的造型方式有所不同。 相似文献
20.
陈伟萍 《无锡教育学院学报》2000,(3)
中国民间剪纸作为民间美术中的母体艺术受到众多专业美术工作者的青睐 ,它独特的造型语言、装饰趣味已被诸多平面视觉艺术借鉴运用。本文从写实、写意、审美方面对民间剪纸造型进行了研究、比较 ,以便更深入地学习了解 相似文献