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1.
祝晓宏 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(6):85-89
印尼苏北大学2007年建立中文系,是印尼第5家开展汉语教学、颁发汉语本科专业学位的国立大学。文章回顾了笔者在苏北大学中文系一年的汉语教学工作,其中有苦有甜,有得有失。文章重在总结问题,希望对后派的汉语教师以及中文专业的发展有所裨益。 相似文献
2.
法国国立东方语言文化学院的汉语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
程文 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(3):89-92
法国国立东方语言文化学院作为欧洲有名的外语学院,其汉语教学历史悠久、积淀深厚、方法独特,特别注重汉语与文化的共同学习。文章介绍和分析了该院中文系在课程设置和教材编写、教学等方面的特点,如突出汉语特质、注重教学材料的真实性、注意培养学生的学习策略等。 相似文献
3.
隐喻是人类普遍存在的一种思维方式,也是语言自身的一种特性。文章分析了汉语在语音、词汇、语法等方面的隐喻化,同时提出了把隐喻引入到汉语教学中的必要性和可行性,并从汉语语言要素教学和文化教学两方面阐述了隐喻理论在汉语教学中的应用和启示。 相似文献
4.
丛岩 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):87-88
文章从对外汉语教学的角度,探讨了汉语比较句式的教学理念,策略和方法：注重从形式到意义和从意义到形式的双向教学;教学方法中提倡“以形式带内容”;通过语言对比,突出汉语语法的重点和难点;结合比较的思维方式。 相似文献
5.
郭莉敏 《暨南大学华文学院学报》2006,(4):F0003-F0003
2006年11月14日晚,著名语言学家、世界汉语教学学会会长、北京大学中文系教授陆俭明先生莅临我院,作了题为“以科学发展观思考汉语教学问题”的学术报告。陆教授指出,在当前全球出现汉语热的情况下,我们必须冷静对待,应该以科学的态度对待汉语教学。他认为汉语教学是以汉语言文 相似文献
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1961年中华人民共和国教育部报请周恩来总理批准,开始从10余所高校中文系应届毕业生中每年选拔了三四十人作为出国汉语师资,分别派送到北京外国语学院进修英语、法语或西班牙语,到北京大学进修阿拉伯语,同时进行外事工作培训,3年结业。1964年3月高等教育部设立,出国汉语师资的选拔培训工作由高教部负责。十年动乱初陈毅副总理兼外长明确指示要把这批出国汉语师资储备起来。几十年来他们足迹遍布世界五大洲近50个国家,为我国对外汉语教学事业作出了宝贵贡献,为对外汉语教学学科的创立和发展作出了突出贡献。 相似文献
7.
《现代汉语》是高校中文系的一门基础课，但在高校中文系学生的《现代汉语》学习中却存在许多亟待解决的问题：学生对《现代汉语》课不够重视，听课缺乏积极性，注意力不集中；学生眼高手低，对现代汉语知识的掌握并不牢固，分析具体问题的能力差。这些问题的出现使教师的授课积极性受挫，难以圆满完成课程的教学任务。我们在教学中发现，启发式教学对提高学生学习的积极性、提高学生的分析能力有较好的功效，下面我们具体分析一下启发式在汉语教学中的作用。 相似文献
8.
韩国大学汉语教学状况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李天洙 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2004,23(4):115-117
中韩之间的经济合作增多,韩国需要大量的汉语人才,所以目前韩国学习汉语的人数也有所上升。韩国大学外语系中设立独立的汉语专业的比较多,260余所大学中约有100多所大学都有自己的中文系。由于开展汉语教学的时间不长,在教学的过程中存在着各种各样的问题,使得教学的质量和成果并不显著,不能适应当前的需要。 相似文献
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庞文薇 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(5):84-88
文章从对外汉语教学和对德汉语教学的历史谈起,以对德汉语教学为例,分析德国文化的特殊性及其对汉语教学的影响,并从＂教什么＂和＂怎么教＂两方面,即教材和教师两方面解决和注重文化差异问题,提出在对外汉语教学中应重视学习者之间的文化差异问题,以此激起学习者的认同感,提高汉语教学质量和学习效果。 相似文献
11.
臧荣荣 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):42-42
汉语的出现，离不开远祖对生活进行的密切观察。从象形文字到甲骨文，从雕板印刷术到活字印刷术无不展示了汉子的高速发展。作为必要的交流学术，语文便在人们的日常生活中渐渐形成了。而在当今，随着国人对传统文化语文的重视，语文教学也变得尤为重要。所以，追溯语文的起源，我们就应该知道，不管是学生想学好语文还是教师想提高课堂教学质量，语文与生活，从起始起便连接在了一起。 相似文献
12.
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
云南师大中文系现代汉语教学小组,多年来在教材、师资队伍、教书育人、教学改革等方面,进行了一系列课程系统工程建设,取得了突出成绩。文章介绍了他们的实际做法,取得的成绩以及经验。 相似文献
13.
对外汉语教学应以词汇教学为中心 总被引：12，自引：1，他引：12
本文强调了对外汉语教学应以词汇教学为中心的观点,并从汉语词汇自身的特点出发论述了“以词汇教学为中心“的理论依据.文章共4部分:如何理解“以词汇教学为中心“,汉语词汇集语音、语义、语法、语用和文化于一体,汉语的虚词是词汇、语法的教学重点,汉语的构词特征与词汇教学. 相似文献
14.
德育课程是实施德育的根本。随着人类社会的发展，学校德育课程的设置及教学经历了一个不断变化的历史过程。文章在追溯学校德育课程从融合、繁荣、衰落到再融合过程的基础上，对当代学校的德育课程建设提出了建议。 相似文献
15.
胡艳明 《新疆教育学院学报》2014,30(4):19-22
文化教学是汉语教学中一项重要的内容,它既不同于一般的语言技能教学,也不同于母语环境中的汉文化教学.文章从语言与文化的关系入手,探讨了汉语教学中文化教学的内容和文化导入的途径. 相似文献
16.
吐送尼沙·艾力 《和田师范专科学校学报》2006,26(4):157-158
少数民族汉语教学的目标是让学生精通汉语,培养语感。在多年的汉语教学实践中,我们积累了一些成效的经验,也避免不了一些背离语感能力培养的做法。文章在联系语言教学的基础上,从几个方面探求培养少数民族学生汉语语感的有效途径。 相似文献
17.
现代汉语教学的重点在于培养学生的语言素质和语言能力。文章从何谓现代汉语教学"生活化"及现代汉语教学"生活化"实践体系的构建两方面进行了探析。 相似文献
18.
刘红梅 《语文学刊:高等教育版》2010,(6):168-168,174
《现代汉语》是高校中文系的一门基础课程,由于课程本身的特点和教学方法的原因,长期以来在高校普遍存在着教学效果不好的情况。在现代汉语的教学中,运用互动教学法可以取得很好的教学效果。 相似文献
19.
随着老挝对外开放程度的加深及与中国各领域交流的深入与扩展,汉语在老挝的需求达到前所未有的高度,掀起了老挝汉语学习的热潮。老挝的各类汉语教育机构层出不穷,规模和数量逐年扩增,形成了从幼儿园、小学、初中、高中、大学到孔子学院的汉语教育体系,众多民间机构也开展汉语培训。文章通过文献研究和调研,介绍老挝汉语教学的历史发展脉络和现状,分析存在的问题,对老挝汉语教育未来发展提出思考。 相似文献
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文章在分析汉语教学中的"行动"和"研究"的基础上,认为汉语教学行动研究是一种由汉语教师组织的,旨在解决汉语教学实际问题的教育研究方法,它突出强调教师的研究主体地位和培养教师的反思能力,行动研究对汉语教师的专业发展有着重大意义。文章就如何在汉语教学中积极开展行动研究提出了相关对策。 相似文献