共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
井永战 《语文世界(高中版)》2006,(3)
优美的标语像一朵朵花,芳香四溢,沁人心脾;又像一道道清泉,泽被后世,滋润心田。校园里嵌上一些亲切、友善、幽默、有文化内涵的标语,无疑会陶冶情操,净化心灵,同时也可以美化校园,增加学校的文化氛围,提高学校的品位。那怎样拟写标语呢?拟写标语既要短小精悍,又要文采飞扬;既要简明扼要,又要激人上进。撰写时可以采用对偶、对仗等修辞,也可以用整句、散句等句式,总之要尽可能地调动各种语言表达技巧,写出优美的标语。撰写标语时还要注意以下几点。一、为不同场所拟写的标语应有所区别。如实验室、阅览室、微机室、花园、草坪、操场等不同环… 相似文献
2.
3.
4.
思想品德课程的特点、任务、目标确定了该课程是青少年陶冶情操、发展智能的重要阵地,该课程的课堂教学应该充满生机和魅力,具有艺术美和自然美。为此作者认为一堂符合新课程理念的思品课应该具备以下五个基本要求：整堂课应该严谨而高效;教师要善于角色转换,既要当好＂导演＂、＂设计师＂,又要当好＂演员＂、＂合作者＂;学生自主、合作、探究学习得到落实和彰显;坚持内容活动化,活动内容化,注重学生的生成体验;善于整合各种课程资源。 相似文献
5.
创新教育意味着培养创新性人才。创新性人才既要有良好的记忆力,又要有敏锐的观察力、很强的思维力和丰富的想象力;既要有很强的智力与能力,又要有独立人格和良好的个性心理品质;既要敢于冒险、敢于竞争,又要善于与人合作;既要有丰富的知识,又要有较强的实践实验与操作能力。要 相似文献
6.
面对今天这样一个处处充满诱惑的社会环境,学校教育面临着越来越严峻的挑战。千丝万缕的社会关系使某些校园“净土不净”,学校工作也不再单纯。校长的工作更是千头万绪,方方面面都要理顺顾及,既要全面贯彻党的教育方针,提高教育教学质量,又要照顾教职工的利益,权衡各项工作的轻 相似文献
7.
什么样的语文课堂才是理想的语文课堂呢?大家都明白语文是一门充满思想、充满人文、充满智慧的学科。面对时代的挑战,语文课堂既要超越知识和技能的藩篱,又要突破以"人文"代替"语文"的重围,走向智慧。那么如何让语文课堂 相似文献
8.
校长定位：要做教育家，而不是社会活动家 总被引：1，自引：0，他引：1
面对今天这样一个处处充满诱惑的社会环境，学校教育面临着越采越严峻的挑战。千丝万缕的社会关系使某些校园“净土不净”，学校工作也不再单纯。校长的工作更是千头万绪．方方面面都要理顺顾及．既要全面贯彻党的教育方针．提高教育教学质量，又要照顾教职工的利益，权衡各项工作的轻重得失。 相似文献
9.
一个人的成长,更多的是来自"精神"的影响,一所学校的成长,更多的是取决于"学校精神"的塑造。精神文化既是学校文化建设的核心,也是学校文化的灵魂。提升一所学校,首先要提升这所学校的校园精神。基于此,该校以"为孩子打好未来人生的基础"的办学宗旨和与之相呼应的"有中国灵魂,具世界眼光"的校训。"具世界眼光"是要求学生既要学习中华优秀文化,继承和发扬中华民族传统美德,保持一颗"中国心",同时,还要充满自信,勇于竞争,取人之长,补己之短;善于与人合作,具有现代社会的文明意识和行为。因此,莲池学校的文化构建应该围绕以上基本理念展开。 相似文献
10.
<正>构建和谐校园是构建和谐社会的重要内容之一,构建和谐校园就是要建立一种积极的健康向上的人文环境,因为和谐的校园环境反映了学校的办学水平,更体现了学校的精神底蕴,他担负着课堂教学无法替代的价值功能。构建和谐校园就是要让校园成为美的天堂、爱的海洋,在校园中既充满乐趣,又富有探索,既开放灵活,又积极文明。在大力推进素质教育的今天,如何构建和谐校园是我们所不容忽视的研究课题,正如一位教育家所说的,学校要让年轻人激荡,走进学校,应当让人感到一种神圣、魅力和朝气。 相似文献
11.
12.
崔素欣 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(18)
班级是学校的细胞,其兴衰成败关系到学校这个有机体的发展壮大,而班级管理工作纷繁复杂,千头万绪,班主任居于其中,既要严抓严管,又要善于解脱.笔者认为,要善于运用唯物辩证法的思维去治理班级.具体来说,就是要处理好下面几对关系. 相似文献
13.
14.
崔素欣 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(9)
班级是学校的细胞，其兴衰成败关系到学校这个有机体的发展壮大，而班级管理工作纷繁复杂，千头万绪，班主任居于其中，既要严抓严管，又要善于解脱。笔者认为，要善于运用唯物辩证法的思维去治理班级。具体来说，就是要处理好下面几对关系。 相似文献
15.
16.
17.
18.
马克思主义中国化的精神动力 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义中国化既要有实践的动力,又要有精神的动力.马克思主义中国化的精神动力是多方面的,包括对马克思主义的坚定信仰,人民利益至上的价值追求,敢于创新、善于创新的理论追求,对党的前途和命运的忧患意识. 相似文献
19.
20.
学校文化管理是校园文化的核心,而践行文化管理是管好学校的关键。因为践行文化是校园文化的一种实践回归,而用"践行"则更能体现其实践探索的过程和效能。离开了它,文化只能是学校的"衣冠",而不能成为学校的"气质"。教师和学生都是校园管理的主体,让教学充满生命的活力无疑是教学文化管理的基点。在二期课改的背景下,我们注重了课堂与课程两个平台上的文化重构,并逐步形成了具有奉贤区实验小学特色的校园文化。激活课堂文化我们要求教师在课堂上做到"四个一",即一句鼓励的话语、一个信任的眼神、一次理解的点头、一回亲切的抚摸,以此上好每一堂课。要求教师把微笑带进课堂,用教师的微笑来激发学生的自我信任感,使学生在独特感受、体验、理解中激活已有知识与经验的联系,并萌发学习和创造的美丽想象,点燃学习自信心;要求教师把问题带进课堂,培养学生的问题意识,教给学生质疑的方法,让学生以"生疑一质疑一释疑"的过程激发自主学习和探究;要求教师优化教学内容,恰当挖掘教材的创造因素,让学生易于求新;优化教学环境,营造民主、宽松的课堂氛围,让学生敢于求新;优化教学结构,构建开放的课堂教学时空,让学生乐于求新;优化教学模式,整合各种教学手段和方法,让学生善于求新。 相似文献