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梅子涵 《新语文学习(小学作文)》2004,(26)
我妈妈每天早晨都很辛苦,因为她不仅要为我和爸爸准备牛奶和面包,而且总要对我说一句话:“喝牛奶有利于身体健康。”有的时候不止说一句话,还要加上别的话:“我们小时候,想喝牛奶还喝不到呢!”如果这天早晨,她的心情特别好,愿意说更多的话,那么她肯定会把话说得长得多……我还是不要说她那些长得多的话是些什么吧,因为我根本就记不住。那时候,我根本还没怎么睡醒呢,可是她不但要我吃面包,而且还要我喝牛奶。吃面包,那倒还马马虎虎,可是喝牛奶,你说有什么劲?一点劲也没有的,我宁可喝矿泉水,或者是喝可乐。但是你以为这是可能的吗?最倒霉的是,… 相似文献
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刚回到家,女儿就问我:“妈妈,为什么你不是我们幼儿园的老师?”我说:“为什么忽然想起让妈妈当老师呢?”“妈妈,你不知道,月月的妈妈是老师,她妈妈每天都来看她,给她送好吃的东西。而且,月月与我们玩玩具的时候,总要我们让她,如果谁不让着她,她就会警告我们:我妈妈是老师,我妈妈会帮我的。”带着羡慕、委屈的神情,女儿开始诉说她想让我当幼儿园老师的一大堆理由……确实,幼儿园的老师也是凡人,与普通人一样,她同样担任着教师、母亲、妻子等多重角色。老师去探望自己的孩子无可厚非,天经地义。但是,过多关注、照顾自己的孩子容易出现一些问题… 相似文献
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投入新一轮课程改革,使用新的美术教材,使我在教育的道路上拥有了一笔宝贵的财富。印象最深的美在教学“妈妈和孩子”一课时,我和学生欣赏了柯乐惠支的名作《母亲保护她的女儿》,在向孩子们讲述了战争的残酷性和灾难性后,我问:“在战争到来的时候,妈妈怕不怕?”有的孩子说:“怕是怕,可是妈妈为了孩子,还是把他们藏在自己的胳膊下面。”我又问:“画面上的妈妈,没有美丽的脸庞和漂亮的衣服,你们认为她美吗?”孩子们争先说道:“画上的妈妈很美,因为她很勇敢地保护着自己的孩子。”我告诉孩子们,其实天下所有的妈妈都会不顾一切的保护自己的孩子… 相似文献
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每天下午起床后,我都要为班里的女孩子梳头 但不知为什么,每当我给女孩子梳头时,很多男孩子都把自己的帽子取下来,然后摸摸自己的头。一开始我觉得这是孩子们自己闹着玩呢,可是每次给女孩梳头时,有几个总这样。 有一天,张楾的妈妈对我说:“张楾怎么也不剪头发,你看都这么长了像个女孩子。”事后,我把孩子叫到身边,问他:“你为什么不剪头发?他咧着小嘴,害羞地小声说:“我想让沈老师也给我梳梳头。”听了孩子的话,我才猛然明白男孩子们为什么都故意弄乱自己的头发,为什么张楾不愿意剪长发。孩子们把梳头当作一种爱抚,一种被爱的权利。长期以来,梳头只是女孩子的专 相似文献
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陈周丽 《新课程导学(上)》2012,(21)
教学片段一
(播放歌曲《每当我走过老师窗前》)
师:你们听得特别入神,我知道有几位小朋友的父母也是老师.听这首歌时,老师从你的脸上读到了感动,你们一定想到了自己的父母,请你们说说他们每天晚上都做了些什么?
生:我的妈妈是高中教师,每天我还没起床,妈妈就上班了.晚上上完晚自修回家后还要批改作业,每天要到12点钟才能休息.
师:你的妈妈是老师,但也是母亲.母亲最大的快乐是陪伴自己的孩子.你的母亲陪你玩吗?(深情地看着孩子)
生:不能,她一直说想陪我,但是没时间.(眼眶里已有了晶莹的泪滴)
师:你怨过妈妈吗?
生:开始埋怨过,但妈妈告诉我那是她的工作,也是她的责任,我就不怨啦.
师:但每次见到其他孩子和妈妈在一起时,还是会有些难过,对吗?(摸摸孩子的头)
生哽咽着点头,其他孩子也开始落泪.
师:听了他的话,此时此刻,你最想对老师说些什么?
生:老师真伟大,我今后一定要听话,不让老师为我操心. 相似文献
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一开课,我让学生欣赏动物世界中父母关爱儿女的几组镜头,问学生“:你想说点什么?”孩子们有的说“:燕子妈妈把捉到的虫子都给小燕子吃,燕子妈妈很喜欢小燕子。”有的说“:河马爸爸教小河马游泳,河马爸爸也很爱小河马。”有的说:“羊妈妈保护小羊,和大灰狼打架,羊妈妈很爱小羊。”紧接着我播放歌曲《摇篮曲》,让学生闭目聆听,并随着音乐哼一哼、摇一摇,让孩子们置身于一种温馨、感人的情境当中,从而引发联想。这时我问学生“:你想到了些什么?”孩子们说“:想到小时候奶奶摇着摇篮哄我入睡。“”想到妈妈讲的《白雪公主与七个小矮人》。“”想到……”我再顺势出示几幅孩子们和家人在一起的图片,说“:孩子们,你可以给图中的人物真情配音,也可以说说自己身上发生的爱心故事。”一个叫田琳的学生马上站起来说“:有一回,我生病了,高烧不退,妈妈赶紧送我去医院。医生说很危险,妈妈紧紧地搂住我哭了,一句话也说不出来。”田琳说的时候,神情特别激动,在她说的过程中,其他的孩子有的跃跃欲试想发言;有的沉浸在感人的故事中默默不语;还有的眼眶都红了。在学生充分理解家人的爱,产生了情感共鸣后,我马上出示句式:的爱是。用简短的语句概括其中的一幅图“:妈妈的爱是遮雨的伞。... 相似文献
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郑强 《小作家选刊(小学)》2005,(10)
一直以为幸福就是玻璃,掉在地上。碎了。然后有的人捡得多些,有的人捡得少些……其实不是,幸福是这样的:有只小狗问自己的妈妈,它说:“妈妈、妈妈,幸福是什么?它在哪里呢?”狗妈妈说:“孩子,幸福就是你的尾巴”。于是小狗每天都去追自己的尾巴……小狗总是这样很快乐很坚定地 相似文献
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一次,某幼儿园阿姨对她所教的中班进行心理测试,其中有这样一个题目:“一个小妹妹病了,冷得直哆嗦,你愿意借给她外衣吗?”结果孩子们半天都不回答。当老师点名时,第一个孩子说:“病了要传染的,她穿了我的衣服,那我也该生病了。我妈妈还得花钱。”第二个孩子则说:“我妈妈不让。我妈妈会打我的。”结果,半数以上的孩子都找出 相似文献
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人们常说:父爱如山,母爱如水!而在我的眼里却是:母爱如山,父爱如水!山——高高的,很宏伟,你举目就能够清晰地看到;水——清清地,没有污浊,但你却不能轻易地看见它的存在!在这个世界上,大家最喜欢的大多是自己的母亲,因为她会照顾你、体贴你、和你说悄悄话;而父亲呢,有的时候会发脾气、会打你、让你非常的气愤!母亲的爱会每天都在你的身边环绕着,那父亲的爱去哪里了呢?父爱——就在你看不见的地方!我和很多的孩子一样,喜欢自己的母亲,但自从经历了一件事情之后,我便对自己的父亲彻彻底底 相似文献
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在布置环境时 ,我们特意留下了许多没完成的地方 ,想等开学后请孩子们参与完成 ,目的是通过让孩子自己创设、布置活动室环境 ,表现孩子们的所思所想。果然 ,在一次“你觉得班里还少点什么”的谈话活动中 ,孩子们的发言很积极 ,提出了很多想法。其中提得最多的是区角里的标志没有了。“这可怎么办 ?”我把难题留给了孩子们。“我有办法。我们可以自己做标志。”“对 ,我们自己来做。”“那你打算设计怎么样的标志呢 ?”孩子们一听可以自己设计标志 ,别提多高兴了 ,马上讨论起来。有的说 :“我要为娃娃家设计一座房子 ,里面有爸爸、妈妈、小孩… 相似文献
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