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模糊集理论在大学体育课程学习效果评价中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
主要运用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、模糊综合评判法等.首先确立了大学体育课程学习效果评价体系的构成指标及其分属权重,再运用多层次多算子二型模糊数学模型对大学体育课程学习效果进行综合评价. 相似文献
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运用文献资料、德尔菲、逻辑分析等方法,对体育课程教学资源及开发评价进行研究.采用"初选-专家评定-统计优化"的方法得出8项一级指标、25项二级指标和22项三级指标;应用加速遗传算法优化的熵值法确定各指标权重,并制定相应的综合评价标准,旨在为体育课程教学资源的开发利用提供参考. 相似文献
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建立篮球后卫队员进攻能力的综合评价指标体系,运用AHP法确定各指标体系的相对权重;运用模糊数学方法建立数学模型,进行综合评价,客观反映篮球后卫队员的综合素质,为球员选择提供依据。 相似文献
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以广东省实验中学等5所中学967名16～18岁中学生为研究对象,运用秩和比综合评价法从10项初选体能结构指标中筛选出能有效反映其体能水平的5项指标并赋以权重,建立中学生体能能力综合评价特征模型. 相似文献
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体育旅游是近年来国内外旅游研究中的新兴课题.以往研究系统探讨了体育旅游资源开发的内涵、开发模式构建的依据及其开发的理论支持体系,通过TOWS分析法、层次分析法等方法,构建了体育旅游资源开发战略评价指标体系.为了使评价更准确可靠,提出了运用层次分析法、熵权理论与模糊综合评判相结合的评估方法.该方法由模糊数学确定各指标的隶属度,通过层次分析法、熵权理论确定评价指标的综合权重,结合指标权重与评判矩阵进行模糊运算得到的综合评价程度;通过实例证明该方法合理有效,可为决策者提供直观、可靠的依据.这对于推进学术界对于体育旅游资源开发战略规划的深入研究以及为政府实施体育旅游资源可持续发展战略提供依据,具有重要意义. 相似文献
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国外对于体质的综合评价方法的研究较为广泛。如美国采用T标准分累加综合评价方法,分组指数法等;日本采用单项分累加再用离差法分级对身体素质和运动能力进行综合评价和回归评法价等。国内有平均分配合类指标的“权重”用百分位数法制定综合评分表;各类指标享有不同的“权重”用线性判别涵数式对体质综合评价;用最优回归方程对体质综合评价等。本文试采用复合累进计分法进行 相似文献
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采用模糊综合评价法对足球比赛的胜平负关系进行预测具有优越性。在目前的研究中,指标权重的确定片面地采用主观法或客观法,得到的指标权重具有一定的片面性。文中提出的模糊综合评价方法中指标权重的确定方法,实现了主观判断与客观评价的统一。 相似文献
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采用德尔菲法,通过专家三轮的筛选与修改,结合因子分析法的检验,最终确立了我国城市社区体育文化评价指标体系,包括4个一级指标、10个二级指标和52个三级指标.通过对指标的意见集中度归一化并进行加权处理,分别计算出了各级指标的权重.根据权重系数,针对城市旧社区、新建社区、城郊社区等三类社区体育文化的建设提出了相应的发展对策. 相似文献
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体育赛事综合影响事前评估指标体系研究 总被引：3，自引：2，他引：1
通过对国内体育赛事管理理论与实务领域两轮德尔菲专家咨询,构建体育赛事综合影响事前评估指标体系.该体系包括经济影响等3个一级指标、对赛事相关产业的拉动等13个二级指标和外来游客消费额等29个三级指标.在此基础上,运用模糊评价法得出所有指标的权重系数.结果显示:3项一级指标的权重系数基本相似,其中社会影响的权重系数最高,经济影响次之,环境影响最低. 相似文献
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樊花梅 《体育科技文献通报》2012,20(7):100-102
采用文献资料、逻辑分析、演绎和归纳等方法,剖析了体育文化的定义、内涵以及体育文化的多元并存形式,在此基础上,提出了竞技体育文化价值的和谐回归;休闲体育文化价值由“社会需要”向“个人需要”的转型;“人文价值”人类未来体育文化价值的崇高理想;“幸福体育”人类体育文化价值的最终回归。 相似文献
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刘永 《体育成人教育学刊》2011,27(6):21-23
分析了红色文化所蕴含的爱国、奋斗和奉献等精神对当下社会扭曲价值观普适的指导意义,梳理了运动员德育社会层面的价值观困境和实施的方法困境,并提出了对策:正确处理运动员德育中"红色文化"教育的意识形态情结;利用符号化的"红色文化"资源进行德育教育;以历史为核心推行制度化的国民"红色文化"教育。认为红色文化的复兴与回归为运动员德育教育提供了新的思路与机遇。 相似文献
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学校体育价值观念的回归与守望——近10年来我国学校体育思想发展述略 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育观念的树立和学校体育思想的转变，实现了学校体育促进学生全面发展、满足主体需要和社会需要的价值观念的回归。随着社会的发展，学校体育价值观念的内涵将进一步更新，充分发挥学校体育的多功能特点，为学生良好的素质结构的构建服务，引导学生健康生活方式的形式将成为学校体育价值定位的基点。 相似文献
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于素梅 《沈阳体育学院学报》2020,(2):22-26,33
重点探讨一体化体育课程的价值取向、多元内涵与基本特征,认为一体化体育课程的价值取向总体上是要满足学生终身体育与身心健康发展需求,具体而言,不仅突出政策导向,也强调课程的服务性,注重促进全面发展的时代性。一体化体育课程的基本内涵聚焦于纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合等的多元整合,其中,纵向衔接主要指的是课程内容;横向一致是相对的,主要是基本运动能力,也包括“定级不定项”的专项运动能力;内在统一多指目标维度知、能、行、健的统一性;形式联合聚焦组织形式、修学类型等的多元化联合实施。一体化体育课程呈现科学性、系统性、衔接性、适宜性等基本特征。 相似文献
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体育竞赛是大学校园体育文化建设的重要途径之一,对大学生的价值观念、意志品质、社交能力乃至情绪的发泄等均具有重要的作用。文章分析了大学体育竞赛的若干异化现象及其文化背景,并期望通过诸多举措实现大学体育竞赛价值的回归。 相似文献
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通过问卷调查了解大学生体育价值观的构成结构。调查表明,体育的各项价值得到大学生的普遍认同,但大学生参加体育锻炼的低参与率和体育能力的低水平及体育教学价值工作的薄弱,使学校体育的价值创造链产生断裂。剖析了体育教学与大学生的价值创造关系中,主体与客体应从价值目标、价值需要、价值手段等基本环节上进行修正,以实现体育价值的创造,为学校体育中的价值研究提供可参考性依据。 相似文献
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铅球项目考核成绩的回归评价法与传统评分法的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育成绩的测量与评价,是学校体育的重要组成部分之一,是体育学校的重要环节和体育教师必须履行的工作。科学地测量与评价学生的体育成绩,能激励学生学习体育的积极性、主动性,从而提高体育学习的质量和效果。本文运用回归评价法评定铅球项目的考核成绩,并与传统的评定结果相比较,从而进一步揭示按体重制定铅球项目考核标准的必要性。 相似文献
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我国优秀女子赛艇运动员体能水平的有效指标及其评价模型 总被引：15，自引：1，他引：14
以备战第26届亚特兰大奥运会赛艇比赛的21名中国女子赛艇集训队运动员为研究对象,用分层逐步回归分析法从 48项初选体能结构指标中筛选出能有效反映我国优秀女子赛艇运动员体能水平的9项指标,建立了其体能特征模型和等级评价标准。旨在为教练员科学规划运动员的体能训练提供依据,并为赛艇项目选材提供体能导向模型。 相似文献