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探究式学习是一种以学生的知识探索活动为主的学习方式,是培养学生自主地获取知识、技能,体验科学的探究过程.在化学教学中,创设问题情境、引导分析起疑、鼓励自主探究、组织交流评价是培养"探究式学习"能力的有效方法. 相似文献
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探究式教学突出以"人的发展为本",强调学生在教师的指导下,积极主动地获取知识、应用知识,让学生从不同角度去探索问题,解决问题,自己去获取、巩固和深化知识,从而培养学生主动探究知识,解决问题的能力。 相似文献
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曾克夫 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(1):70-74
探究式教学是指学生在教师指导下根据一定的教学目的、内容和任务,用类似“科学探究”的方式,主动地参与学习、获取知识和应用知识,并养成科学精神和科学态度的教学活动、本文探讨了如何运用探究式教学理念指导《电磁感应》教学,并按探究式教学程序给出了《电磁感应》探究式教学过程的构建框图。 相似文献
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杨宸宇 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):113-114
探究式学习是学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、搜集和处理信息、表达与交流等探究式活动,获取知识、技能和情感、态度体验的一种学习方式和学习过程。探究式学习的这种特性正是新课程理念所要求达到的"注重科学探究,提倡学习方式多样化"的最好体现。 相似文献
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正新课程改革,不仅将科学探究作为一种学习方法,而且把探究式学习放在突出地位,探究式学习能有效地促进学生主动获取知识,发展能力,是执行新"课标"的有效途径。因此在讲授生物科学知识时,如何让学生通过探究,自己得出结论,就显得十分重要了。一、在生物教学中开展探究性学习的意义1.生物学是一门以实验为基础的科学,与探究性学习的培养目标和学习方式是相辅相成,交 相似文献
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探究式学习是指教师引导学生自主参与多种形式的开放探究活动而获取知识、培养能力的学习方式。新课标的出台,开创了体育课程教学领域的新时代．探究式学习成为了体育与课程改革的重要内容。那么,如何在体育教学中开展探究式学习呢？下面我谈一下自己的几点体会．与各位同仁探讨。 相似文献
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正所谓探究式教学是指依照教师的指导,学生通过主动参与而获取并掌握相关知识的一种新型教学模式。探究式教学实质就是在课堂当中引入科学研究中的探究方法及探究思维,让学生假想自己是科学家,通过模拟的方式在对问题进行解决的过程当中获取知识。相比于传统的教学模式,探究式教学不但可让高中学生更好地掌握相关的化学知识,而且还可有效培养学生的探究意识,同时提高学生的自主创新能力及实践操作能力。一、激发学生兴趣,增强学生探究意识 相似文献
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一、探究式教学模式的基本要点1.以培养学生探究能力为主要目标,把课堂教学的重心放在让学生根据已有的知识和经验,通过探究式的练习活动,主动获取知识,发展探究能力,逐步培养学生探究未知世界的积极态度。2.以探究式的练习活动为主线,用系列性的题组为学生思维"导航"。首先,通过"铺垫性"练习,活化新知识生长的"源头",使学生形成主动探究的心理倾向; 相似文献
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在地理课程改革中,探究式教学日益引起人们的重视.探究式教学以探究为基本特证,它在观念上注重平等、开放、民主与和谐;在过程中强调自主、个性、体验;在形式上追求生动、多样和有趣.同传统的教学方式相比,探究式教学将教学的目标放在学生对过程的经历和体验的获取上,注重提高学生处理位置问题的能力,这也直接导致学生学习方式的改变.由于探究式教学以学生自主探究和合作讨论为前提,以教材为基本探究内容,以学生身边的事物或事物的运动变化和生活实际为参照物,因此学生在学习过程中要通过自由的表达、质疑、探究和讨论,参加个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动,来获取新的知识,并将自己所学知识应用于解决实际问题. 相似文献
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吴旗宏 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(3):27-29
为适应素质教育的要求,培养学生自主创新意识,提高学生主动探究、获取知识的能力.目前,中学各学科教师对问题探究式教学模式的研究与实践颇为重视.笔者结合思想政治课的教学实践,摸索了一套"激活、诱导、深化、疏通"四环节有机结合的问题探究式课堂教学模式,力图使教学内容、教学方法和提高学生素质的教学目标三者较好地统一起来. 相似文献
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谢春生 《中国石油大学胜利学院学报》2008,22(3)
物理探究式教学主要是通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,而教师作为探究式课堂教学的导师,其任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力。在物理探究式教学中要特别注意选择适宜的探究内容、明确师生在探究过程中的作用、兼顾探究和掌握基本知识的关系、防止探究流于形式、探究要有结果等几个方面的问题。 相似文献
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谢春生 《胜利油田师范专科学校学报》2008,(3):89-90
物理探究式教学主要是通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,而教师作为探究式课堂教学的导师,其任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力。在物理探究式教学中要特别注意选择适宜的探究内容、明确师生在探究过程中的作用、兼顾探究和掌握基本知识的关系、防止探究流于形式、探究要有结果等几个方面的问题。 相似文献
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数学探究式教学就是以探究数学问题为主的教学。初中数学探究式教学主要是指在初中数学课堂教学中,学生在教师的指导下,用类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。 相似文献
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朱海强 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):75
新课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."倡导探究式学习,引导学生经历知识的获取过程,是当前数学教学改革的重要内容.倡导学生主动参与的探究式学习,培养学生的创新意识和创新能力,具有特别重要的 相似文献
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探究式教学是指在教师的启发指导下，学生自主确认和发现问题，主动探究、获取知识、发展能力的实践活动。探究式教学改变了学生传统的被动性、接受性的学习方式，能有效地培养学生的创新精神和实践能力。比起自主探究学习来说，它更注重的是在教师的有效指导下学生主动探索获取新知。教师要变成学生探究活动的支持者、合作者和引导者。 相似文献
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新课程改革倡导学习方式的转变,主张面向全体学生,开展多样化的探究式学习,在探究的过程中获取知识、发展技能、培养能力。通过探究式课堂教学活动等途径为学习构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、应用知识的实践机会。使学生逐步形成主动参与、探究发现和交流合作的学习方式．让地理课堂教学焕发出生命的活力。 相似文献
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新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式,如何在政治课堂上激发学生的主动性,增强学生的参与意识?创设政治问题情境是探究式课堂教学的良好开端。政治教学中合作探究性,就是教师引导学生以合作探究方式学习政治知识。它强调从学生已有的经验出发,让学生充分自由表达、找疑、质疑、探究、交流,从而主动地获取知识解决问题。教师在教学过程中首要任务是创设一种合作探究的学习情境,让学生积极表现 相似文献
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探究式教学是指学生在教师指导下。以类似科学研究的方式去获取知识的一种教学方法。在高中物理教学中,要让学生通过自主探究活动,获得物理概念和规律,在探究和获取知识的同时,培养学生的科学探究能力,达到对学生情感、态度、价值观的最终培养。在这种形式的学习过程中,学生不仅学到了知识．更重要的是学到了获得知识的方法。 相似文献
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<正>探究式课堂教学设计是近年来新兴的一种教学方式。它主要着力于学生的学,使学生在教师的指导下,以发现、发明的心理动机探索、追求解决问题的方法,以类似科学研究的方法获取知识、应用知识解决实际问题。它强调"做中学",力图在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用科学方法,培养创新精神和实践能力。而立足于课堂,深入钻研教材,按"启发—探究—创新"基本过程,精心设计,是数学课堂教学中实施探究式教学的基础。下面我就初中数学探究式课堂教学 相似文献