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班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个优秀的、有特色的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外显,又是其自身的工作成绩和威望的展现。中学班主任不仅仅是一种荣誉称号,更是学校工作不可或缺的岗位,是关系学校全面工作的门面。我结合班主任工作实际,谈一谈自己的班级管理的应用策略。 相似文献
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班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者和领导者,是学校实施素质教育、教育工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康成长中起着导师的作用,并负责协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。前苏联教育家苏霍姆斯基指出:"了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。"我一直担任普通班班主任,这些班级的学生基础纪律差,不良习惯甚多。像这样班级如何开展工作呢?首先了解具体情况,考察摸底,深入调研,制定班主任工作计划,编好每周工作要点,效果不错。 相似文献
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王瑞章 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2):87-88
<正>班级是学校教育教学的一个基本单位,是学校肌体的细胞,学校工作的方方面面最终都要在班级得到落实。班主任既是学校和学生之间上传下达的桥梁,又是学校和家庭联系的纽带,还是协调各学科教学的中介,更是班级工作具体的组织者、引导者、管理者。在实施素质教育的今天,班主任还是学生生活、身体健康、心理发展的服务者。明确班主任在学校工作中的地位,班级工作中的角色,是做好班主任工作的基础。班主任既要全面负责本班的教育,又要完成所任学科的教学。我在班主任工作中体会到,只有做到关心、耐心、细心,才能做好班主任工作,建立一个良好的班集体。 相似文献
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一、填空题１班级是学校中的（）组织,是学校进行教育工作的（）单位。班主任受学校领导的（）,对一个班级学生的德、智、体、美诸方面的发展（）。（教材第１页）２班级是学生学习、成长的直接“土壤”,班主任制是班级工作的（）和（）,是班级教育工作的（）,是实现全面发展的教育目标的（）。（教材第１页）３班主任是实施学校教育教学工作计划的（）,对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划起着（）。（教材第２页）４班主任是班级集体的（）、（）,是学生健康成长的（）。（教材第２页）５… 相似文献
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正我一直耕耘在农村小学教育的田园里.在我6年的教学生涯中,担任了4年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作,特别是做一位农村小学的班主任.要管理好一个农村小学,做好班主任工作是关键.农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好农村小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科 相似文献
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我一直耕耘在农村小学教育的田园里．在我6年的教学生涯中,担任了4年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的]二作,特别是做一位农村小学的班主任．要管理好一个农村小学,做好班主任工作是关键．农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好农村小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、 相似文献
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石磊 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班主任的管理水平直接决定着班级全体学生能否健康成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人,决定着学校的教育计划能否得到有效贯彻和实施。 相似文献
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罗布次仁 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
班级是学校教育教学活动的基本单位。班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻素质教育、促进学生全面发展的骨干力量,对学校教学的实施,协调任课教师在本班的教学工作,沟通学校与家庭、社会三者之间的关系,起着重要作用。 相似文献