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王喜兰 《数学学习与研究(教研版)》2023,(10):110-112
随着新课改的实施,小学数学教育模式也随之发生了变化,教师也越来越重视培养学生的数学综合能力以及核心素养.为了真正贯彻以学生为中心的教育理念,激发他们的求知兴趣,教师可以构建数学智慧课堂,借助师生互动、生生互动的模式调动学生参与课程活动的积极性,用先进的科学技术使数学知识变得更加具有趣味性,从而有效提升小学生的学习效率.文章结合智慧课堂的构建意义,探究其在小学数学教学中的实施策略. 相似文献
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李红 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0191-0191
随着社会的不断进步以及教育理念的不断升华, 小学素质教育创新与改革也从未停下脚步,目前最新的也是最 常见的小学教学模式为“小学语文教学法”,其强调发挥学生的 主动性,将学生变为课堂真正的主人,教师只是引导者,并且利 用丰富的现代教育技术,让课堂内容变得更多元化,激发学生 的学习兴趣。 相似文献
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<正>信息技术与教育教学的融合创新发展正在深入推动教师的教学实践。构建智慧生态、开放唯美的小学音乐课堂,不仅需要优化教学手段,更需要更新教师的教学观念。教师可以从教学实施、教学资源以及教学评价等维度改进课堂教学活动,使教学内容更加贴近学生的认知特点,让教学指导更富启发性和针对性,发挥音乐课堂激趣启智、美行成习的作用。 相似文献
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电子白板作为现代教育的一种手段,在数学课堂中能够优化课堂教学,使课堂变得更生动.电子白板进入小学数学课堂,不仅丰富了学生的学习资源,改变了教师课堂教学的方式,还对教师的专业成长有极大的促进作用.在小学数学教学中,教师要恰当地使用电子白板来开展教学,以形象、生动的画面来创设教学情境,把抽象的数学内容变得直观形象,使学生由被动接受转变为主动接受. 相似文献
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在小学英语智慧课堂中运用RLPR教学模式,能有效激发学生的学习兴趣,保持学生上课的注意力,使课堂教学更生动有效,有助于学生英语学科核心素养的提升.笔者认为,要达到上述目标,教师应制定科学的实施策略,使智慧教育技术在教学的各个环节中得到充分的运用.小学英语RLPR教学模式运用于智慧课堂,能够充分发挥其优势,让教师智慧地教... 相似文献
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教育发展和课程改革要求课堂教学的效率不断提高。要构建高效的小学语文课堂,教师必须充分了解学生,智慧处理课堂预设与生成,注重课堂整体把握。高效的课堂有利于教师自身的发展和学生的学习与成长,这不仅是教育发展的要求,更应当是教师们不懈的职业追求。 相似文献
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乔芸 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):28-28
随着新课程改革的持续深入,教育部门对当下的教育教学工作也提出了进一步的要求,越来越多的教学方式随之呈现在课堂上。技术和教学的深入结合使智慧教育成为一种必然趋势,而想要确保智慧教育的有效实施,教师的首要任务就是构建智慧课堂。智慧课堂即是以教师的智慧带动学生思维,在改善教学质量的同时,充分彰显课堂教学的魅力。在小学英语课堂教学中,智慧课堂的构建不仅有助于学生树立良好的学习观,同时也能够帮助学生更好地融入教学氛围中,进而提升学生参与课堂学习的自主性和积极性。以下笔者将围绕小学英语课堂教学展开分析,对如何构建智慧课堂提出自己的一些建议。 相似文献
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数学是一门能让人变聪明的学问,教会学生问题解决的策略与方法是小学数学课堂责无旁贷的使命。作为学校教育环境内部的关键性主体,教师对师生关系的差异性解读以及对其自身角色的定位与执行就决定了不同的教育模式在小学数学课堂中被个性化地演绎,继而导致了不同教学效果的产生。具体而言,教师对小学数学教育目标的理解角度、对学生主体地位的尊重程度、对其职业角色定位的高度都决定了一个智慧型的课堂能否生成,而一个智慧型课堂的生成与否又决定了学生能不能切身受益于该教育教学过程。因此,成为智慧型教师、创建智慧型课堂是提高小学数学教育教学质量效果最直接有效的途径。 相似文献
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崔淼 《试题与研究：高中理科综合》2019,(27):0137-0137
近年来,随着新课改的持续推进及网络应用技术的不断发展, “智慧课堂”开始走入小学教育的视野,并在课堂上发挥其独有的作用与魅力。本文将大致介绍“智慧课堂”的概念及在小学信息技术课堂中的具体应用,讨论教师如何应用发达的网络应用技术和网络技术平台,结合一定教学策略,塑造小学信息技术“智慧课堂”,发挥“智慧课堂”的功能,激发学生的学习兴趣,有效促进学生个性化学习。对广大一线教师和研究工作者来说,可以积极借鉴和参考,结合工作实际进行创新探索。 相似文献
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<正>近年来,智慧课堂越来越受到教师的关注和喜爱,智慧教育不仅更符合新课标要求,同时还能帮助学生提高学习兴趣,明确教学目标,养成良好的学习习惯和思维。教师通过智慧课堂,大幅度提高了课堂效率和质量,从而更好地推动了我国教育事业发展。发展智慧教育是我国现代社会信息技术发展、教育信息化和教育改革的新形态和新要求,而智慧课堂教学模式创新是提升教学效果、改善教学质量的有效途径。 相似文献
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伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:"学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更重要的是为了变得更聪明。"要让学生变得更聪明,教师应该用"聪明"的手段在充满智慧的课堂中进行教学。而教师的教学智慧就是使"每一锤都敲在学生的心上",融生活、时尚、快乐等元素于有声无痕 相似文献
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“互联网+教育”背景下,智慧课堂应运而生。教师基于智慧课堂进行小学英语阅读教学,可以充分利用现代信息技术打造智慧学习环境,构建动态开放的阅读课堂,并基于数据分析帮助教师实时掌握学生学情,同时促使学生深度学习,提高学生学习成效。文章通过分析基于智慧课堂的小学英语阅读教学的价值,针对小学英语阅读教学存在的问题,提出基于智慧课堂的小学英语阅读教学策略,以发挥智慧课堂效能,构建高效英语阅读教学课堂,推动学生全面发展。 相似文献
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培养学生的创新意识,培养创造型人才,是适应知识经济时代的需求,也是作为承担基础教育工作任务的教师的天职。对小学生进行创新教育的主阵地是课堂教育,小学数学课堂教育时时都有对小学生进行创新教育的时机。教师可以从以下几个方面入手。一、树立学生创造的信心和勇气,使学生 相似文献
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错误是正确的先驱,是走向成功的阶梯。学生的"错误"是宝贵的,因为有了"错误",课堂才变得更精彩;因为有了"错误",课堂才有生机和活力;因为有了"错误",师生才更具灵性和个性。对教师来说,学生的"错误"是挑战,更是教育智慧的折射。教师只有恰当处理随机生成的差错,彰显差错的宝贵价值,才能使学生在和谐的状态下得到发展。 相似文献