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《考试周刊》2016,(80)
随着科技的发展、社会的进步,人们愈发重视教育教学,为此,国家颁布了全新的教学课程标准,对教学课程实施改革,提倡"以生为本"的素质教育,合作学习就是在新课程背景下诞生的一种新型的学习方式。素质教育提倡学生自主合作学习探究的学习方式,是培养与发展学生自主学习、合作探究、团结协作、自主思考能力的主要方式,有利于其在自主合作学习中提高自我文化素养。因此,培养学生自主学习、合作探究的教学方法已成了当今小学语文课堂教学改革的重要内容之一。基于此,本文主要通过分析合作学习在我国小学语文课堂教学中的意义,并结合新课改的相关要求及小学生的身心发展规律,对合作学习的教学方法进行了探究。 相似文献
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何凌燕 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
新课程改革提倡“以人为本”的教育理念,自主合作探究学习模式给学生提供自主学习、独立思考和合作探究的机会,与新课程理念的要求一致。小学语文教学中应用自主合作探究学习策略,契合小学生的身心发展特点,一方面提高学生的参与度,另一方面发展学生的学习能力和合作意识。本研究尝试对小学语文自主合作探究学习活动的组织方式展开分析,旨在促进小学语文课堂提质增效。 相似文献
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陈曙明 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
随着我国教育制度改革的不断深入,在不断提倡素质教育的同时,学生的自主学习能力的培养也成为学校教学中关注的焦点。小学高年级的学生已经具备有一定的学习能力,对小学高年级学生在语文教学中的自主学习能力进行培养,能有效提高学生的实践能力及培养学生的创新精神。 相似文献
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教学是课程实施的主要途径,而语文教学改革是课程改革系统工程中非常重要的一环,我们必须确立"以学生发展为本"的理念,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养出新型的学生。培养自主能力,让学生成为学习主人。激活参与意识,让学生享受合作快乐培养个性发展,让学生从探究开始,让我们的语文教学焕发新的生命。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“要改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力分析和解决问题的能力及交流合作的能力。”《小学语文新课程标准》提出了新的学习方式即自主、合作、探究的学习方式。作为一个小学语文教师，应该如何培养小学生的自主、探究学习方式呢？这是教师在新课程形势下需要研究的重要课题。 相似文献
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宋建根 《中国现代教育装备》2013,(14):8-10
《基础教育课程改革纲要》明确提出:"提倡学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜索和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流与合作的能力。"新课程改革的一个重要特征就是致力于学生学习方式的转变,提倡自主、合作、探究性学习。教师在教学中采用自主合作探究教学模式,培养学生自主合作探 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在小学语文教学中,接受式的传统教学模式所取得的教学成果越来越不适应教育改革目标的实现,新的语文课程改革旨在通过引导学生积极的自主学习,调动学生语文学习的主动性。在新时期对人才的要求越来越高的形势下,只有不断提高学生的自主合作学习能力,才能达到适应学习型社会终身教育的需要。旨在探究小学语文教学中应该如何引导学生自主合作学习。 相似文献
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王金荣 《中国科教创新导刊》2013,(6):140-140
小学语文课程作为基础性学科,是新课程改革下改进的重点课程之一,语文教育的基础性在小学教学中的地位显得更加的突出,新课程改革提倡学生主动学习,培养学生开放性的思维和能力,本文主要依据新课程改革的理念,对小学语文开放性的教学方式进行探究,分析小学语文教学的改革。 相似文献
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在新课程改革推进以来,学生自主学习能力以及合作学习能力的培养越来越受到重视,所以,在现如今的小学语文教学中运用小组合作学习进行教学受到广泛教师的欢迎。特别是针对小学语文教学,运用小组合作学习进行教学不仅能培养学生的自主学习能力以及合作能力,还能够促进语文核心素养的培养,促使学生语文综合能力有效提高。因此,本文将针对小学语文教学中的小组合作学习教学进行探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在新课程改革的大背景下,教育教学更注重学生能力的培养与提升,其中自主学习能力必不可少,而小组合作学习作为自主学习的一种方式,更是在教学中得到了广泛的运用。将结合自身的教学实践来谈一谈小学语文教学中小组合作学习的基本策略。 相似文献
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语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式是实施素质教育,全面培养学生人文素养、创新意识及终身学习的能力与方法,也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。改变学生的学习方式,是课程改革的一个重点。课堂教学中要积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,使学生在具体的学习语文的实践中掌握学 相似文献
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基础教育课程改革提倡在小学语文教学中积极开展语文综合性学习。小学语文综合性学习作业激发了学生学习语文的兴趣拓展了学习的时空,转变了学生的学习方式,培养了学生的创新精神和实践能力,全面提高了学生的语文素养。 相似文献
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语文学科作为中华文化的重要组成部分,是小学阶段课程改革的关键课程。在实际的语文教学过程中,教师需要把教学焦点集中在学生语文素养的形成与发展上,重点提升学生的语言运用能力,最大限度地激发小学生对语文学习的热情;同时,教师需要持续优化教学手段,深刻理解和发掘语文教育的重大价值,以自主、合作的学习方式,从多个视角指导学生思考和探索,从而潜移默化地培养他们的思维技巧。基于此,文章研究了如何培养小学生的语文思考能力,并给出了相应的教育策略。 相似文献
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何瑞芳 《山西教育(综合版)》2004,(10):31-31
在众多的教学理念中,提倡自主、合作、探究的学习方式,是课程改革的一个重点。所谓自主学习,其主要特点是对自己的学习有着清醒、明确的认识,从学习目标、学习计划到学习策略以及学习情感的投入都非常清晰、主动。自主、合作、探究的学习方式确立了学生的主体地位,有利于促进学生积极主动地学习。教师的主要任务就是在基础教育阶段逐步培养学生的自主学习能力。优秀的古诗文是中国几千年文化的积淀。阅读古诗文是学生提高文化修养的需要。培养学生“阅读浅易文言文的能力”的教学目的,既是在“传授语文知识,培养学生正确理解和运用祖国语言… 相似文献
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随着新课程的改革,小学教育也更加提倡以学生为主体,不断激发学生学习的兴趣,培养学生各方面的能力,使学生在课堂中快乐地学习。小学语文,作为一门基础性的学科,对学生的全面发展是非常重要的。所以,为了提高教学效率,就必须对小学语文教与学方式进行改革,尽可能调动学生的学习主动性,让学生自主、快乐学习。 相似文献
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语文新课程标准提出:"倡导学生自主、合作、探究的学习方式,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径"。因此,在小学语文教学中注重学生自主学习,是搞好新课程教学的重要环节。在几年的语文教学中,我注重从以下几方面培养学生的自主学习能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
英语新课程标准提倡的"自主学习、合作学习、探究学习",对学生的自主学习能力提出了新的要求。教育不只是传授知识,要提倡任务型教学和小组合作学习的开展,更重要的是培养学生自主学习的能力和方法。创设良好的语境,提升学生学习英语的兴趣与热情;培养他们自主合作学习的能力,是广大小学英语教师面临的重点与难点。 相似文献