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柴红艳 《学生之友(初中版)》2012,(6):56-56
时事热点特点多样,这充分展示出时事与初中恩想品德课教学有着十分紧密的关系,其在初中思想品德课教学中的作用也是无可替代的。本文主要针对如何结合时事热点进行初中思想品德教学,希望能进一步提高初中思想品德课堂教学质量,培养学生学习兴趣。 相似文献
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政治是学生在初中阶段学习的一门重要学科,而时事热点是社会最近发生,并具有一定影响力的事件,其中不仅涵盖了民生热点新闻,还包括国内外的政治斗争,与学生的时代生活是紧密相关,在初中政治教学中,时事热点具有重要的利用价值,本文我从自身的实践教学经验出发,对初中政治教学中如何运用好时事热点提出相关建议。 相似文献
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“时事热点”成为新时期人们最为关注的话题,在中学思想品德教育中,结合并运用时事热点更是势在必行,这在学生学习与发展中有着举足轻重的作用.本文针对如何结合时事热点进行思想品德教学展开论述,旨在最大限度激发学生学习的积极性,真正提高中学思想品德课的教学质量. 相似文献
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初中思想品德新课程标准明确指出,教师在教学过程中,应加强对于初中学生思想品德的教育,帮助学生提高心理健康水平。以初中思想品德教材为平台,有效提高学生心理健康水平,运用热点时事对学生进行思想教育。 相似文献
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初中阶段是学生思想意识与行为能力发展的重要阶段,对学生之后的成长具有重要影响。所以,在初中阶段的思想品德教学中,教师要充分了解现阶段的教学情况,并在此基础上设计针对性的教学对策,促进初中思想品德教学效率的提升,同时也促进学生品德的提升与行为的规范。 相似文献
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纵观近年全国各地的中考思想品德试题,不难发现,其已呈现出与时俱进的特点,试题内容更加趋向社会各种时事热点,考查学生对社会热点的关注、运用所学知识对社会情境进行分析和解决问题的能力。如何引导学生将时事热点和所学知识相结合,已成为初中思想品德教师的共识。如何更好地让时事热点为思想品德课堂服务,发挥其在教学中的作用呢?笔者通过多年苏教版初中思想品德教学实践,总结了三种打造高效课堂的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
政治是初中阶段加强思想政治教育,发展学生核心素养的重要学科之一。政治课程与时事政治密切相关,教师围绕热点新闻、热点时事及时事评论等开展时政教学,能够丰富学生的政治知识,深化学生的思考,引导学生树立正确的思想价值理念。从初中政治课堂中引入时政教学的重要性出发,结合实际对相关教学策略加以探究。 相似文献
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思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,它用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学。本文从更新观念,采用多种教学形式活跃课堂;改革创新,体现学生的主体作用;关注时事,激发学生学习兴趣和小组协作,调动学生参与课堂的积极性四个方面阐述初中思品课的教学策略。 相似文献
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当下的时事热点种类繁多,在初中思想品德课堂上,教师们常常会将其与教学相结合,这样有利于提高教学质量。然而如何结合、运用却是教学中面临的一大问题。本文就将时事热点导入初中思想品德课堂这一教学方法,做了具体的分析,并在此基础上提出一些相关的改进对策。 相似文献
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在初中阶段,道德与法治是一门非常重要的学习科目,这门学科将直接影响到学生道德品质和法治观念的发展,是推动素质教育有效落实的重要学科。教师将时事热点与该学科融合在一起,可以通过对热点事件的剖析,把握社会发展趋势,对学生的道德观念与法治意识形成潜移默化的熏陶。文章分析了时事热点运用于初中道德与法治课堂的意义,总结了时事热点在初中道德与法治实践教学的融合策略,希望可以打造活力四射的课堂学习环境,促进学生核心素养的有效提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
思想品德教学对学生的思想进步来说是非常重要的,初中阶段的思想品德教学为学生提供了正确的价值导向,让学生始终规范自己的行为,并且在教学过程中能够将其内化为学生的行为准则与价值引导。所以,初中思想品德教学的重要性可见一斑。对于任课教师来说,更要注意教学方法,以达到真正影响学生思想、规范学生行为以及保证学生心态的目的。围绕初中思想品德教学,探讨初中思想品德教学的具体方法。文章共分为四个部分:第一部分主要介绍理论教学的方法和意义。第二部分主要介绍实例教学的具体实施方法和策略。第三部分主要说明实践教学的重要意义和手段。最后对全文进行总结概括,提出作者的观点。 相似文献