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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
国学教育,是对国学文化的一种传承。在小学语文教学中进行国学教育渗透是非常有必要的,能促进小学语文教学目标的达成,进一步促进小学语文教学质量的提高。 相似文献
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本文立足于小学语文教学的真实情况,从“儒家经典名著,树立学生健全品格”“史学警示故事,指引学生健康生活”“诗歌经典作品,陶冶学生文学情操”“家风家训内容,养成学生良好作风”四个方面出发,对如何促进小学国学教育质量进行分析与探究。作为小学生来说,只有让小学语文教学渗透国学教育元素,才可以使小学语文的教学内容变得丰富精彩,才可以使更多的小学生喜欢上小学语文课程,在国学教育中领略小学语文教学的别样风采。向“经典”取经,小学语文教学中渗透国学教育必定会使小学语文充满国学魅力,提升小学语文教学的自身质量,让小学语文教学真正充满能量,影响到更多的小学生,让更多小学生开始跟随着小学语文教学逐步变得更有国学素养,在一定程度上可以强化小学生的学习积极性,帮助小学生更好地认识语文教学,学到更多的国学精髓,让小学语文教学变成欢乐的海洋,成为小学生理想的学习之所。 相似文献
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国学教育是我国经典传统文化的精髓,小学语文课堂实行国学教育具有重要的教学意义,对于培育学生的爱国情怀与文化素养有重要作用。本文阐述了国学教育的相关概念,并且结合实际教学经验,分析了国学教育在小学教学中的具体特点。最后,基于小学语文教学需求,提出了国学教育在小学语文教学中的渗透策略,为提高小学语文教学成效提供了一定的参考和建议。 相似文献
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小学语文教育中,传统文化知识一直是重点教学内容。随着教育理念的改变和教育制度的改革,小学语文教学中加入了越来越多的传统文化内容。国学经典作为我国文化的精髓所在,对小学语文教育有着深刻的影响。小学语文教育中,应该加大国学经典的比例,通过国学经典来启发学生,提高学生的学习效率,提高学生的爱国意识。文章主要从我国小学教学中国学经典渗透中存在的问题出发,探寻相应的解决策略。 相似文献
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我国具有几千年的历史,博大精深的国学文化生生不息。随着时间的推移,流传至今的传统文化都是我国文化的精髓。为此,在小学阶段让学生学习国学有利于学生传承我国的优秀文化,且在语文教学中融入国学教育对学生正确三观的形成具有深远的意义。为此,在现如今的小学语文教学中教师应积累并总结教学经验,从而实现国学教育和小学语文教学的高度融合。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
国学是中华文明的重要载体,是中华民族精神的有效体现。因此,高度重视小学语文课程中的国学元素,并充分认识国学的当代教育价值。现今,小学语文教学中的国学教育存在不系统、不得法甚至不重视等问题,对挖掘语文教学中"国学教育"的新举措进行观点阐述,分析国学教育"如何教"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
中华文化源远流长,中华经典流芳千古。而国学经典是中国传统文化的精华,其绵延不绝的文化张力直到现在依然滋润我们的心田。就国学教育在当前教育环境下在小学语文教学中的必要性,如何更有成效地在小学语文教学中开展国学教育,谈一些粗浅的思考。 相似文献
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吴亚玲 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在小学语文课本中通常都会存在部分国学文学作品,并且这部分文学作品在课本中所占据的比重非常重要,但是在新课改的改革背景下,小学语文课堂在对国学教学的过程中存在一定问题,本文将主要对小学语文教学中有效渗透国学教育的相关措施思考进行相应的分析与探讨。 相似文献
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国学经典诵读属于小学语文教学过程中的一项重要教学内容,对继承中国传统民族文化,提高学生的语文专业素养,建立健全学生人格等作用突出。在小学语文教学过程中融合国学经典,通过国学教育提高学生的自我修养和人格品质,还需要继续深入执行,融合国学的经典韵味。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
国学是我国文化传承中非常关键的部分,蕴含着丰富的传统文化以及为人处事的道理。在小学语文阅读教学中渗透国学教育,让小学生通过国学经典阅读,在掌握国学知识的同时,也可以培养小学生良好的文化素养。在研究过程中,就小学语文教学中国学教育的渗透策略展开了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学语文是小学阶段的核心课程之一,它对传承我国民族文化、构建学生优良品格和道德思想体系具有重要意义。小学阶段国学教育是将诗词歌赋等知识内容作为媒介,以国学经典提升学生人文素养为目的,这与语文教学目的具有一致性。为此,在语文教学中有效融合国学教育,能够帮助学生打下良好的知识功底,培养学生的人文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
国学经典作为我国古代学者的思想结晶,能够帮助学生提升自身的文化素养。在小学语文教学中诵读国学经典,能够很好地提升小学生的语文水平。在小学语文教学中诵读国学经典时,需要遵循相应的原则来进行阅读,根据学生的实际情况选择合适的内容,更好地帮助学生进行阅读。主要分析国学经典朗诵在小学语文教学中的意义和实施原则,然后提出在小学语文教学中朗诵国学经典的策略。 相似文献
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胡天俊 《教学管理与教育研究》2021,6(3):40-42
国学文化中有着大量的经典名篇,蕴含深刻的人生哲理,有着显著的教育功能.随着新课程改革的深入推进,小学语文教学活动中也引入了大量传统文化内容,国学作为传统文化的精髓,同样需要在教学中有效渗透,让学生从小领会国学经典的文化内涵与魅力,提升文化自信与爱国意识.基于此,结合教学实践,对小学语文教学中有效渗透国学教育的相关策略进行分析,希望能为教育同行提供参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
小学教育是学生了解传统文化的关键时期,也是向学生渗透国学经典的最佳阶段。结合小学语文教学的开展现状,对在小学语文教学中进行国学经典渗透的意义进行了阐述,并就信息环境下如何开展国学经典渗透发表了一些看法,提升学生人文素养的同时,帮助其养成正确的道德观念。 相似文献
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国学经典教学新浪潮的出现,让我国的小学语文教学面临“新机遇”。如何将国学经典应用于小学语文课堂教学中也成为语文教师工作的“新重点”。本文将对国学经典在小学语文教学中的应用策略展开探讨。 相似文献