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翻转课堂在初中数学中的运用,能够重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权从教师移交给学生。这种教学模式下,学生能够更加主动地进行学习,对知识有更深入的理解。教师也不再需要占用课堂时间讲解基础知识,能够带领学生将更多的时间用在攻克学习难点上,真正地让课堂迈向深度学习,加强对学生核心素养的培养。本文就从多个方面对初中数学翻转课堂的实施展开探究,期望可以有效提高教学效率,使学生成为学习中的主人。 相似文献
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传统的课堂讲授模式是大多数高职教学的主要方式,刻板的理论知识不但让学生感到困倦,而且无法满足高职教育的特色和企业的岗位需求。现代翻转课堂教学能够有效地提高学生自主学习的能动性,增加课内与教师的互动性,使学生更深刻地理解和内化理论知识。鉴于船舶涂装专业的技能性与特殊性,基于SPOC翻转课堂视角,对如何构建新的SPOC翻转课堂教学模式进行积极的探索和研究。 相似文献
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微课是指运用信息技术按照认知规律呈现的碎片化式学习。翻转课堂是由西方引入的一种由学生掌握学习的主动权,让学生参与度更强,利用互联网进行学习,颠覆传统课堂教学的一种教学模式。《翻转课堂与微课程教学法》由金陵编写,北京师范大学出版社2015年出版,该书是金陵老师五年来在全国各地指导教学研究,对国外翻转课堂案列深入分析。 相似文献
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《考试周刊》2017,(40)
随着素质教育的不断推进以及新课程的持续深化,以课上教学、课后训练为主的传统教学方式已经不能够再满足学生的实际学习需求。为此,为了更有效地提高学生英语素养和推进初中英语教学课堂的发展,教师就要不断探索和创新,积极向教学课堂中引入新的教学方式——翻转课堂教学模式。翻转课堂教学可以说是应运而生,其在实际课堂中的应用切实地贯穿了以生为本的教学理念,即主要是让学生自己在课前完成教师布置的观看教学视频的任务,先进行自主预习,然后再在课堂上跟着教师的步伐提出质疑、合作探究、达成教师预设的学习目标。能有效激发学生的学习热情、调动学生的学习积极性。在此,本文就将以如何更好地在初中英语教学中应用翻转课堂教学模式为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
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翻转课堂是一种新型的教学模式.这一概念的提出意在有效促进学生学习主体地位的体现和转变,让师生在课堂教学中密切配合发挥好各自的角色.有利于深度学习数学知识,提高学生学习效率.本文从对翻转课堂概念的分析入手,根据不同的教学环节,有针对性地建构高中数学翻转课堂教学模式,旨在为高中数学教学提供一定的思路. 相似文献
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翻转课堂就是重新调整课堂内外的时间,进而将学习的主动权交给学生。随着教育改革的推进,各种新型的教学方法应运而生,而翻转课堂就是其中较为典型与实用的方法。利用翻转课堂的教学模式可以有效地对教学与学习时间进行科学优化分配,将这种方式融入翻译工作坊的课堂教学中,对提高翻译质量以及教学效果具有积极的促进作用。 相似文献
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陆文 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0046-0046
翻转课堂是对传统课堂教学结构与教学流程的颠 覆,由教师创建教学视频,学生在家中学习,将家庭作业转移到 课堂上的教学模式。在英语语法教学中,运用翻转课堂理念,将英语语法教学内容放在课外,由学生自主学习,课堂上教师 根据教学计划和教学内容进行组织和指导,让学生更加灵活、 自主地参与英语学习,提高学习效率。 相似文献
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阅读是初中语文教育体系中的重要组成部分,阅读教学成果能够直接影响初中语文教学质量,因而,在新时期的教育改革形势下,初中语文教师需要有意识地创新阅读教学的方法,让学生以更加轻松、愉悦的心态参与学习,不断提升教学成效,助力学生综合能力的稳定发展。为此,教师可以尝试利用翻转课堂教学模式引导学生学习,从而提高学生学习的主动性,促进语文教学工作的顺利开展。文章从翻转课堂教学模式的特征入手,系统地分析了翻转课堂在初中语文阅读教学中的应用策略。 相似文献
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"让学"就是让学生学,教会学生自己学习,是把课堂的时间、空间、机会等尽可能地让位给学生,让学生主动质疑、相互交流、深入探究地进行学习。结合当前课堂教学的误区,从什么是"让学"、教师该如何"让学"等方面进行阐述,通过对"让"的尺度的把握,真正把学习的主动权还给学生,达到让学生自主学习的目的,促进教学质量的提高。 相似文献
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《现代教育科学》2019,(8)
为了弥补翻转课堂的教学效果仅以综合成绩进行衡量的局限,通过问卷对传统课堂方式与翻转课堂方式下大学生的学习效果主观感受进行统计分析,发现"雨课堂"技术的翻转课堂能够显著增加大学生的课堂学习收获。在教师专业理论水平和实务水平为中等,学生为非学生干部、对课程学习兴趣不大的情况下,"雨课堂"技术的翻转课堂教学对学生课堂学习收获的影响尤其明显;而在教师理论知识水平和实务水平高,学生为干部、对课程兴趣较高的情况下,"雨课堂"技术的翻转课堂方式并没有显著增加学生的课堂学习收获。由此,在推广"雨课堂"技术的翻转课堂的同时,进一步提高教师的理论知识水平、实务能力,提高学生的学习兴趣也是不容忽视的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
"翻转课堂"教学模式目前来说是各个学科都非常青睐的一种教学模式。"翻转课堂"与传统的教学模式有很大的差异,突破了以教师的"教"为主导的教学模式,坚持以学生为主体,让学生先了解知识,从而掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法。通过"翻转课堂"教学模式能够让教师成为课堂问题的解答者,从而更好地完成教学,不仅能够节约大量的教学时间,同时还能够让学生养成自主学习的良好习惯。结合教学经验,对"翻转课堂"教学模式在小学语文阅读教学中具体应用的策略提出了看法,旨在提高小学语文阅读课堂教学效率。 相似文献
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