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1.
课堂提问是初中物理教学当中有效的教学手段之一,通过课堂提问能够启发学生的思维,调动学生的主观能动性,使学生积极、主动地参与到教师所组织的课堂教学活动当中。所以,良好的课堂提问是上好一节课的关键所在,良好的课堂提问能够帮助学生更好地、更深入地去探索物理知识。在初中物理课堂教学的过程中,课堂教学问题会直接影响教学的质量和教学的效率。初中物理教育工作者应当充分地认识到课堂提问的重要性,并对课堂提问的方式和内容做出有效的调整,以此保证初中物理课堂教学活动顺利且高效地进行。  相似文献   

2.
教学始于提问,提问是课堂教学中常用的一种教学方法。初中英语课堂中的有效提问,能激发学生的英语学习兴趣,启发学生的思维,从而提高学生的语言应用能力。合理有效的课堂提问能使学生最大限度地获取信息,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,及时调控教学,提高课堂教学的效益。因此,教师必须把控好课堂提问的尺度,优化课堂提问的策略,实现有效教学。  相似文献   

3.
大学英语课堂教学本着"以教师为主载,以学生为主体"的教学理念,任课教师逐渐地增加学生参与课堂的教学行为,活跃了课堂气氛,激发了学生们学习热情。在这些教学行为中,课堂提问是最能直观、有效地检验学生是否认真参与课堂教学的方式,是否真正地理解教学内容。对于大学英语教师的课堂提问情况及提问形式、候答时间、提问频率、提问范围等也是我校教学检查和听课记录的重点,从一定程度上体现了我校重视教师课堂提问的教学行为。那么,英语教师课堂提问的现状如何?教师的课堂提问存在哪些问题?本文就从该角度立意,进行调查研究,希望能够有益于课堂教学。  相似文献   

4.
刘兴民 《考试周刊》2012,(78):48-48
课堂提问是教学的重要方式,有效的课堂提问设计能正确有效地引导、启发学生思考、实现教学目标、突破重点、难点,恰到好处地激发学生主动参与的欲望。这就要求教师掌握课堂提问的艺术性。  相似文献   

5.
课堂提问是教学的重要方式,有效的课堂提问设计能正确有效地引导、启发学生思考;达成教学目标;突破重点、难点,恰到好处地激发学生主动参与的欲望。这就要求教师要掌握课堂提问的艺术性。  相似文献   

6.
课堂提问是教师在教学实践中最基本的一种教学手段,有质量的课堂提问不但可以高质量地完成教师在教学中的任务,还可以带动学生的积极性,锻炼学生的逻辑思维能力,也增加了教师与学生直接的互动。本文与初中历史学科的教学内容相结合,对教师在课堂中的提问技巧进行总结和归纳,并且提炼了教师在上课时提问需要注意的问题,尽可能地保证课堂提问的质量。  相似文献   

7.
课堂提问是教学过程的一个重要环节,在初中语文教学中,恰当地进行课堂提问,能够培养学生的心素质理.具体地说,课堂提问有利于调整学生的紧张心理,引导学生的好胜心理,激发学生的求进心理.  相似文献   

8.
提问是教师与学生交流的最有效方式,教师在课堂上要巧妙地提问,以实现最终的教学目的,引导学生开展自主学习。教师不妨在提问教学中引入多媒体,让课堂提问有声音、有影像,以更好的激发学生学习兴趣,提高课堂效率。  相似文献   

9.
课堂提问是一门课堂教学艺术,是一种教学手段。课堂提问是组织课堂教学的中心环节。如何提高高中历史课堂的提问技巧,有以下几点需要我们掌握——启发式提问、疏导式提问、层次式提问、比较式提问、材料式提问及图片式提问。如果在教学中科学地设计并进行课堂提问,就可及时唤起学生的注意,营造积极的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生轻松愉快地学习,体会到学习带来的快乐。  相似文献   

10.
提问是教师与学生交流的最有效方式,如何在课堂上巧妙地提问,以实现最终的教学目的?本文将结合初中英语教学实践,论述课堂有效提问的内涵,影响课堂提问效果的因素以及如何在英语教学中运用课堂提问策略。  相似文献   

11.
课堂提问是教师引导学生学习、解决学生疑惑的重要方式,也是初中英语教学中的主要手段之一。有技巧的课堂提问可以帮助教师了解学生的知识掌握情况、帮助学生更好地学习英语。本文从初中英语教学实际出发,探讨如何优化课堂提问环节,加强师生互动,提高课堂质量。  相似文献   

12.
课堂提问是教师组织教学,启发学生思维,激发学生的学习兴趣,提高学生语言表达能力的重要手段。提问的质量将直接影响课堂教学的效果。本文结合笔者的教学实际,对英语课堂问题的设置和提问的方法进行探讨,以期最大限度地优化课堂提问,提高课堂效率。  相似文献   

13.
一、反思“课堂提问”我们的教学一向是很重视和提倡课堂提问的。课堂提问的意义或作用好像成了不争的事实 :可以促进学生对知识的学习、掌握和巩固 ,可以启发学生深入思考 ,可以得到反馈信息以便及时地对教学加以调整 ,有助于顺利地实现教学目标。课堂提问显然被默认为教师对学生的提问或主要是教师对学生的提问。设计课堂提问成为教师备课的一个重要内容。课堂上提出哪些问题、如何提出以至于谁来回答 ,执教者都努力地做到心中有数。多年来 ,人们从数量、质量等方面指出过课堂提问中存在的问题 ,但恐怕从来没有对提问在课堂教学中的地位发…  相似文献   

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课堂教学中的提问教学有助于教师掌握学生的学习能力,提问教学体现了以学生为本的教学观念,实现对每个学生的重视,教师可以有针对性地开展教学,从而促进每个学生得到发展。科学的提问策略不仅激发学生学习热情,而且锻炼学生分析问题的能力。提问教学使课堂氛围更加和谐,良好的课堂提问策略对提高教学质量有重要意义。  相似文献   

15.
<正>课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,合理的课堂提问有助于启发学生积极思考,沟通师生感情,调节课堂气氛;课堂提问还是教师诊断学生学习状况,有效改进教学的基本手段。所以,"教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生思考作答"。但在实际教学中,不少青年教师由于不太注意课堂提问的艺术和策略,影响了学生的积极思维和学习效果,在提问时存在以下几种误区。一、表面热闹华而不实,频繁问答  相似文献   

16.
课堂提问是教师在组织、引领和实施教学的过程中不可或缺的教学行为。有效的课堂提问不仅能诱发学生思考,调节学生的思维节奏,还能促进教师去了解学生,因材施教,有的放矢地进行教学。语文教师可以设计判断型提问、论证型提问、说明型提问、指向型提问,通过提问促使课堂教学走向高效。  相似文献   

17.
课堂提问是一门充满了技巧的艺术。课堂上富有艺术技巧的提问,能很好地推动学生思维的发展,能推动学生提升知识掌握深度,所以,课堂提问是保证和提高教学质量的有效途径。作为工作在教学第一线的教师,我喜欢使用课堂提问来完成教学任务,深化教学内容,活跃课堂氛围。笔者在多年教学实践中意识到提问也是具有个人特色的,教师应该在自己多年工作中来塑造自己的课堂提问特  相似文献   

18.
浅谈化学课堂提问之“七度”   总被引:1,自引:0,他引:1  
课堂提问是一种重要的教学手段,也是一门教学艺术。科学地设计课堂提问,可以唤起学生的注意,促进学生知识的迁移,创造积极的课堂心理气氛,提高教学效率。本文从七个角度就如何有效发挥课堂提问的功能作了一些探究。  相似文献   

19.
周才霞 《成才之路》2013,(17):82-82
在语文教学中,课堂提问是一种必不可少的教学手段。对于注意力容易分散,难以集中精力听讲的小学生而言更是如此。课堂提问设计得好不仅能很好地激发学生的学习兴趣,还能活跃课堂气氛和集中学生的注意力。可见,课堂提问对教学成绩有着直接的影响。因此,教师在语文教学中必须根据学生的实际合理地设置课堂问题,使教学质量得以提高。当然,课堂提问是一门艺术,教师应掌握一定的技巧,使之为自己的教学服务。  相似文献   

20.
在实践教学的过程中教师也要应用合适的教学手段,才会在教学过程中不断地提升教学效果。提问是教师在教学中普遍使用的教学方式,会帮助教师在教学中检验教学成果,也会检验学生在课堂中的学习质量。有效的提问形式会促进教师和学生在课堂学习中的互动,让教师及时地了解学生在学习中的思想动态,也会有助于教师在教学中及时地调整教学方案。在课堂教学中教师要通过运用提问的形式,使得课堂中的教学成果不断地提升。小学语文的教学同样适用于课堂提问的教学形式,会帮助教师实现教学有效性的提升。本文简单阐述了有效提问运用与小学语文教学的方式。  相似文献   

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