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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
初中化学在初中课程中占据着重要的地位,是学生正式接触化学世界的开始,会影响学生对化学的看法和学习态度.因此,在初中阶段,就应该做好初中化学的教学,提高化学课堂教学质量.本文将围绕提高初中化学的课堂教学质量提出一些教学建议. 相似文献
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随着新课程的不断深入,如何在实现初中化学课堂教学效率最大化的同时减轻学生过重的学习压力,是当前初中化学课堂教学改革进程中的一个核心问题．现阶段许多教师在进行初中化学课堂教学过程中所采用的教学模式以及教学方法都存在一定的缺陷与弊端．本文则主要就现阶段初中化学课堂教学过程中即时反馈这一环节所存在的问题进行解决与完善,就如何在初中化学课堂教学过程中充分运用即时反馈策略提高初中化学课堂教学效率,提高学生初中化学学习效率进行理论分析与实践探讨． 相似文献
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初中化学是化学教育的启蒙阶段,加强课堂教学,提高课堂教学效率是教学的关键.在课堂教学中,需要通过多样化的教学方法才能提高学生的学习效率. 相似文献
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初中化学是对学生的化学启蒙教育,在这个阶段学到的知识和技能对初中生影响深远。很多初中生对化学都存在畏难情绪,认为化学理论深奥晦涩,化学实验复杂难懂,耗费了很大的精力也难以快速提升化学水平。如何做好因材施教,活化课堂,增强初中化学教学的有效性,就成为初中化学教师应该思考的课题。本文着重分析了初中化学课堂存在的问题,进而讨论提升初中化学课堂教学有效性的策略,为初中化学教学提供参考。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主要环节,提高课堂教学效率是新课程改革对初中化学教学提出的新要求.作者结合几年教学工作经验,简析当前初中化学教学中存在的问题,并提出了提高初中化学课堂教学效率的措施. 相似文献
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初中化学教学是中学化学教育的启蒙阶段,正确而有效的课堂教学引导,对学生终身学习化学有着极为重要的影响。指出和分析了近几年来初中化学课堂教学活动中出现的一些问题。 相似文献
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提高初中化学课堂教学效率是每位化学教师都在努力探索的问题,暗示教学不失为一种有效的辅助手段。通过心理暗示在初中化学课堂教学中的运用,探讨如何在教学中恰当地运用心理暗示提高初中化学课堂教学效率的方法,以实现真正意义上学生的有效学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
新课程改革提出了新的教学理念,优化课堂教学的过程与形式,提高课堂教学的实效性逐渐成为每一位教师目前探索的主要问题。而初中化学作为初中阶段学生要学习的一门重要学科,提高化学教学的效率与质量至关重要。主要提出了优化课堂教学的几点策略,希望可以为初中化学课堂的教学提供一些有用的参考。 相似文献
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中学化学是化学教育的启蒙和基础阶段,要想大面积提高化学教学质量,必须从初中化学教学抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起。引导学生突破初中化学 相似文献
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陈国送 《福建基础教育研究》2011,(8):51+53-51,53
新课改强调学生是学习的主体,鼓励学生积极思考,主动参与学习活动,自主获得知识并体验知识的形成与发展过程,从中发展能力,培养兴趣。随着新课改的不断深入,每位教师教学观念也不断更新,怎样提高课堂教学的有效性是每位教师都关心的热点问题。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,是初中学生毕业、升学考试必考的科目,对初中化学科来讲,教师面临的压力更大,实施课堂有效性教学更是迫切。怎样减轻学生的负担,怎样从四十五分钟的课堂教学中要质量,可以说是每个初中化学老师都在探索与思考的问题。 相似文献
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《考试周刊》2015,(98)
初中化学课堂大多是老师唱独角戏,老师不但向学生讲解相关化学知识,而且亲自向学生展示实验的具体操作过程,学生只是化学课堂的旁观者,对老师素养提高是不利的,同时对学生更深层次学习化学也是一种障碍,因此,在初中化学课堂中应用问题化教学是存在一定意义的。问题化教学在初中化学课堂中的应用不仅能全面提高课堂教学质量和有效性,还能全面培养学生发现问题、分析问题的能力,是落实新课程标准的重大表现。本文从初中化学教学现状分析提炼出问题化教学在初中化学课堂的应用建议,一方面从老师角度出发,老师应科学设计问题,培养学生学会提出问题和解决问题。另一方面从学习主体学生角度而言,学生应该自觉培养问题意识和爱思考的能力。 相似文献
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初中阶段是学生对化学知识有一个初步认识、为以后更好地学习化学打基础的重要阶段。近年来,随着新课程改革的不断深入,初中化学课程在教学模式方面出现了一些问题。为此,化学教师需结合学生实际对教学方法和课程设置进行创新和改革,以适应新课程改革的要求。本文主要对初中化学教学中存在的问题进行了分析,并针对存在的问题结合初中化学教学实践提出了相应的改进措施,希望能对教师有所帮助,从而提高初中化学的教学质量。 相似文献
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化学是初中阶段一门重要课程,随着教育改革的实施,对初中化学教学又提出了新的要求,不断提高初中化学的教学质量对初中生学好化学,提高学生的探究能力和创造力具有重要意义。本文就初中化学教学中存在的问题及对策作探讨。 相似文献
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<正>在新课改下,初中化学教学更加注重学生的自主探究能力和问题意识,要求学科教师能够结合初中化学课堂教学的特点来展开相应的教学。在教学的过程中必须要对以往传统的灌输式的教学模式展开相应的变革,突出学生的化学思维训练,利用相应的化学问题来引导学生,展开相应的课堂教学。基于此,初中化学课堂教学必须要根据新课改的要求进行相应的变革,要在内容和形式上加以相应的创新,只有这样才能够确保初中化学课堂教学效果的最大化。1新课改下的初中化学教学中存在的问题1.1学生课堂参与程度较低 相似文献
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初中化学教学是化学教育的基础阶段,也是学生必须学习和掌握的重要学科。在新一轮课程改革不断深入的背景下,倡导"减负"逐渐成为学科教学的主旋律。因而,初中化学教师进行课堂教学时,一方面要努力减轻学生的课业负担,另一方面要积极探索提高化学课堂教学效率的方法。本文主要结合化学学科特点,联系作者教学实际,从学习兴趣、课堂引入、科学引导及实践运用四个方面入手,探究有效提升初中化学课堂教学效率的途径。 相似文献