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1.
电大开放教育面授课学员出勤率低的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
面授课是电大开放教育教学的一个重要环节,但面授课的出勤率低是电大教育中一个很突出的现象,这不仅影响了学员的学习积极性和效果,也影响了学院的教学质量和招生等方面.本文从办学单位、学员自身、教学内容、教学方法和考试等方面分析了面授课学员出勤率低的原因,并结合开放教育实际提出了提高面授课学员出勤率的几点对策. 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
基层电大是我国电大教学不可或缺的重要组成部分,提高教师队伍的素质建设应该做为基层电大建设的重点部分,从而促进开放大学的进一步发展,让电大在现代远程教育中抢占制高点。本文分析了我国基层电大办学的特点,并对如何建设基层电大教师队伍提出了一些建议。 相似文献
3.
4.
本文从基层电大的发展状况出发,研究了基层电大管理人员应具备的能力和素质,分析了基层电大管理工作的基本要素,从而提出了提高基层电大管理人员能力和素质的对策。 相似文献
5.
邹海明 《湖州职业技术学院学报》2013,(1):65-68
地市级、县级电大是中央广播电视大学系统基层的办学单位,是电大开放教育的主力军,也是实现广播电视大学到开放大学转型升级的根本保障。没有生源,电大开放教育就成了无源之水,无本之木。生源是基层电大赖以生存和发展的基础,文章立足于基层电大开放教育招生的实际,分析了基层电大开放教育招生中存在的问题,针对性地提出了创新基层电大开放教育招生的对策。 相似文献
6.
教学质量是基层电大生存的基础,教学督导则是支撑教学质量的有力保障,是保障基层电大持续性发展的重要手段。文章联系基层电大教学督导的实际情况,论述了基层电大加强教学督导工作的重要性、作用和存在的问题,并阐述了搞好基层电大教学督导改革的一些思考。 相似文献
7.
潘荣亮 《现代远程教育研究》2007,(3):58-60
基层电大师资队伍建设是基层电大发展的关键。基层电大外聘兼职教师的特点与作用以及基层电大自身的特点和条件,都决定了基层电大必须从根本上重视外聘兼职教师队伍的建设。实践表明,建台帐、定条件、明职责、重评估、善激励、讲凝聚、倡师德、强素质,是基层电大加强兼职教师队伍建设的有效举措。 相似文献
8.
颜蓉花 《湖北广播电视大学学报》2010,30(11):9-10
基层电大师资队伍建设是基层电大发展的关键。基层电大的开放性、服务性特点,决定了建设一支优秀的＂双师型＂教师队伍是基层电大面临的刻不容缓的课题。然而,基层电大教师在向＂双师型＂转化过程中也面临着许多困难,对于如何克服这些困难,作者提出了自己的观点。 相似文献
9.
林林 《吉林广播电视大学学报》2013,(5):5-6,9
基层电大是电大系统的重要组成部分,基层电大教学质量的提升对我国远程教育事业发展有重要意义。本文指出基层电大问题,分析存在问题的原因,给出解决问题的建议,促进基层电大教学质量的提升。 相似文献
10.
张玉江 《湖南广播电视大学学报》2013,(4):14-16
加强内部控制,提高防范和规避风险的能力,提高教育资金使用效率和办学效益,从而促进基层电大的可持续发展,是目前基层电大亟待研究和解决的问题。加强基层电大内部控制制度的顶层设计,创设基层电大内控制度建设的环境氛圃,加强对基层电大内部控制制度建设的监督考核,加强基层电大业务人员职业素质的培养,是基层电大内部控制制度建设的有效途径。 相似文献
11.
蒋玉兰 《宁波广播电视大学学报》2013,(3):95-98
面授辅导课是开放教育教学质量保证不可或缺的一环.本文立足宁波电大开放教育直属班面授辅导课学生到课率的现状,从学生、教师和教学管理工作等多个角度来分析造成到课率低的原因,并有针对性地研究提高到课率的有效措施. 相似文献
12.
提高远程开放教育的教学质量是基层电大的永恒课题。文章根据远程开放教育的特点和县级基层电大具体情况,通过实践研究,提出了抓好服务、抓牢面授、抓实网教、抓细形考、抓严终考＂五个抓＂的具体办法,对提高远程开放教育教学质量具有一定指导和借鉴意义。 相似文献
13.
叶俊华 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):12-13
近几年来三级电大平台均投入大量精力对在开放教育线资源进行建设,电大开放教育基于网络环境的教学资源建设也得到了长足的进步和发展。但开放教育资源建设凸现出许多问题和不足,精品课程网站作为高校推进网络教育资源建设的主要形式,也是十分适合开放教育在建设网络教育资源时采用的模式。 相似文献
14.
现代远程教育在实现小康社会的文化目标中肩负着历史赋予的重任，作为从事现代远程教育的山东广播电视大学，应该积极地整合全省电大的教育资源，调动各方面的积极性，充分挖掘潜力，实现跨越式发展，争创一流的广播电视大学，为建设学习型社会做出自己积极的贡献。 相似文献
15.
县级电大的远程开放教育普遍存在诸如教学质量难以保证、学生辍学率相对较高等问题,阻碍了远程教育的健康发展。本文从办学实际出发构建了基于县级电大的学生支持服务系统,并从信息服务、资源服务、人员服务、教学服务、情感服务等五个方面探讨了支持服务系统的实施策略,以期能为县级电大开展远程教育过程中解决所面临的问题提供一定的理论指导。 相似文献
16.
吴和生 《安徽广播电视大学学报》2005,(3):54-57
根据中央电大《广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查评估指标体系》、《广播电视大学远程开放教育人才培养方式调查评估量表》和《广播电视大学远程开放教育毕业生质量调查评估量表》，采用SPSS12．0和中央电大毕业生追踪调查评估系统软件进行数据统计分析。 相似文献
17.
周文 《湖南广播电视大学学报》2014,(1):13-16
随着社会的发展,电大向开放大学转型成为未来电大发展的必然趋势,本文通过阐述转型期电大文化的本质属性并以电大文化和传统校园文化的区别比较为前提,研究电大的"文化传承——文化构建——文化辐射"这一过程的意义,最后分析转型期电大文化构建面临的困境,旨在为现阶段电大向开放大学转型的文化建构提供参考。 相似文献
18.
电大远程开放教育成本结构的实证研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文基于教育经济学的成本理论，并结合电大系统远程开放教育的特点，创建了分别对中央电大、省级电大和地市级电大的远程开放教育的成本结构分析模型。基于该模型，笔者对某地市级电大2003-2006年的成本结构进行了实证分析。研究发现，电大远程开放教育具有比较明显的规模经济效应，验证了传统的远程教育经济理论。最后，作者还就地市级电大如何加强成本控制提出了建议。 相似文献
19.
广播电视大学在国家实现现代化伊始应运而生。但是在现代化进程中,电大自身的现代化问题凸显。开放教育的试点项目,以其评估指标体系为电大的现代化勾勒了蓝图,迎评和评估工作推进了现代化步伐,全面实现自己的社会责任,必须加强内涵建设,走内涵式发展道路。电大教育、开放教育、电大系统是既有区别,又有联系的三个概念,但它们的内涵在一定意义上说又是统一的。一部分是办学基本条件,另一部分是核心竞争力。在内涵建设上,系统、质量、管理是需要突出解决的问题。 相似文献
20.
陈从建 《湖北广播电视大学学报》2009,29(4):5-6
项目是实施电大继续教育的载体,没有项目电大继续教育就失去生命。本文通过项目开发和管理的论述,提出只有不断开发新项目,不断提升项目管理的质量水平,才能促进电大的继续教育的发展要求。 相似文献