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<正>我从事班主任工作已经有十个年头了,开始,总是抱怨学生素质太差,工作很不顺心,感到压力很大。经过几年实践探索,品尝了许多酸甜苦辣之后,我逐渐体会到做班主任工作要得法。热爱学生,就是做好班主任工作的法宝。以下是我今年参加班主任培训的内容以及做班主任以来积累的一些心得体会。一、热爱学生就是要以平等的态度、知心朋友的身份接触学生,做学生的良师益友我刚从事班主任工作时,怕学生没大没小,瞧不起我 相似文献
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李会峥 《中国校外教育(理论)》2011,(11):29-29
多年的班主任工作使我非常认同这样一句话：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。所以,我一直在积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。 相似文献
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班主任是学校教育教学中最重要的工作之一,班主任工作的质量决定学校整体工作的质量。回顾多年来的班集体管理工作,我时常会想起李镇西老师说过的一句话:"我的教育本领,许多是学生给我的,教育者的尊严是学生给的。"诚哉斯言,班主任工作也带给我越来越多的思考,思考农村班主任工作中,尊重学生的天性、培养学生的品性、发展学生的个性等常态化教育理念,思考班主任应具备的能力,体验培养学生、教书育人的快乐。我觉得,作为农村班主任,应有以下几个方面的思考。 相似文献
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世界很小,心灵很大。班主任工作的职责就是在心灵的土地上开拓、耕耘、播种。班主任是一个班级的灵魂,是学生思想的启蒙者,是学生习惯的引领者,是学生性格的塑造者,是学生心智的播种者。多年的班主任工作告诉我,智字领航,爱字当头,班主任工作就会得心应手,迎来一路阳光。下面,我想把我当班主任这些年的几点做法和对班主任工作的理解,与大家共享： 相似文献
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夏红 《中小学班主任谋略》2004,(1):28-28
班主任工作是学校工作中最直接与学生、家长打交道的工作，其辛苦、复杂我想每一个从事过班主任工作的人都深有体会。但是艰苦的劳动如果得不到学生与家长的认可，就更会使班主任满腹冤屈。如何让学生、家长尤其是家长理解班主任的工作，与班主任密切配合，这就是班主任工作的艺术了，我在长期的班主任 相似文献
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班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、制定班主任工作要求每学期开学初,我都要对自己的工作重新反思、定位。上学期我的班主任工作要求是:①要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;②要让微笑时时包围我的学生;③要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;④要公正、公平地对待 相似文献
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班主任是德育的重要实施者 总被引：1，自引：0，他引：1
和许多教师一样,我一踏上讲台就开始做班主任工作,同时也爱上了这份工作。20多年来,我的生命和学生紧密地联系在一起,我和学生一起成长,品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。虽然后来工作有所变动,但还是和学生在一起,还在和班主任工作打交道。班主任是学校德育工作的重要实施 相似文献
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班主任是班集体的核心,其工作方法直接影响到班集体的建设。班主任采用正确的工作方法,对于学校的校风、学风建设,对于学校教育质量的保证和提高,具有十分重要的作用。下面我就班主任工作谈几点体会。 首先,热爱学生,了解学生,做学生 的知心朋友,是做好班主任工作的基 础。 要搞好班主任工作,必须热爱学 生、了解学生。我在担任技工0001班班 主任工作时,为了了解学生,掌握第一 手材料,经常深入学生当中。白天,我挤 相似文献
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怎样做好班主任工作呢。这里我谈谈个人想法,首先,我认为做好班主任工作要了解现在学生的时代个性特点。第二,要充分了解学生。第三,班主任要有威仪。 相似文献
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增强班主任亲和力的四种行为 总被引：1，自引：0，他引：1
教书已10年有余,班主任的工作经历也有八九年。在班主任工作酸甜苦辣的五味瓶中,使我感悟最多,也让工作取得成效的算是班主任的“亲和力”。亲和力指的是班主任和学生之间互相作用,通过班主任的言行举止来促使学生积极向上的一种作用力。增强班主任的亲和力,会拉近班主任与学生之间的距离,增进彼此之间的信任,提高班主任工作成效。在工作中,我发觉以下几种行为最能体现和增强班主任的亲和力。 相似文献
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钱爱湘 《中小学心理健康教育》2007,(19)
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,很多人说班主任工作是繁重而琐碎的,这话不假;也有人认为班主任工作是枯燥而乏味的,每天单调地重复着那些环节。我却不这么认为,我认为班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。下面是我在班主任工作中的两点体验。 相似文献
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我已担任了３２年的班主任。积３２年班主任工作的心得,体会最深的是：班主任工作任重道远,我们必须有高度的责任感和强烈的事业心,把教书育人变成自己的自觉行动,才能对班主任工作胜任愉快。过去１０年,我曾连续担任过四届学生的班主任。对于每届学生,我都给自己定... 相似文献
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正从教十几年来,我一直担任班主任工作。工作实践中,我对班主任工作有了日益深刻的认识。班主任工作既是一门育人科学,也是一种创造性的劳动。其中的那份浓浓的师生情叫人回味无穷。一、班主任的"情"(1)班主任是班集体的灵魂。班主任的"情",首先是对班级工作的热情。我热爱教育事业,更爱班主任工作,我对班主任工作始终充满了热情。我常常积极主动地去探索班主任工作的方法,研究学生的状况,掌握班级的动态。 相似文献
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正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不 相似文献
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二十几年来我一直担任农村学校的班主任工作,我认为．班主任工作是一项复杂的工作,其管理的对象是活生生、有个性的学生。尤其是小学高年级学生年龄在十三、十四岁左右．处于儿童期,这是人生的关键时期。班主任掌握学生的这种变化．有的放矢、因势利导,才会取得较好的管理效果。结合工作实际．我就农村班主任工作谈谈体会。 相似文献
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