共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
安静中洋溢着热情,热情而不张扬。在南汇四中,提起唐昕窈这个名字,几乎是无人不晓。身为南汇四中少先队大队长,她具有极强的组织领导才能,工作认真负责,少先队各项活动开展得有声有色。她聪慧勤学,乐于思考,成绩优异。 相似文献
4.
窅娘 《中学生阅读(高中版)》2011,(5):11-12
老家的母亲几乎从来不打电话给我。她记不住那一长串的手机号码,她也舍不得长途话费。每次我打电话给她．她在电话里跟我三言两语说几句,便会说：没事就挂了吧!这是长途啊。 相似文献
5.
薛雨梅 《中小学心理健康教育》2016,(5):48-50
小月是我班名副其实的优生。各门功课都名列前茅,活动中总是表现出众,阅读竞赛、英语朗诵、剧本表演、书法展示……几乎每项活动中都少不了她活跃的身影。更难得的是她从不需要师长督促,曾有家长问她父亲是不是有特别的辅导时,这个任某公司经理的父亲说：“我的工作挺忙,小月的学习我从来没有过问过,从小到大她一直挺懂事、上进的。学校里开展的各项活动都是她自己准备自己参加……”老师们对她都是赞不绝口：她聪明勤奋又积极能干,学习上一直领先不说,还积极参加班级活动。她虽然是单亲家庭长大的,但个性开朗。课堂上,她专注听讲、踊跃发言,亮晶晶的眼睛似乎在和老师说话。我还清晰地记得二年级的一次公开课上,她精彩的回答赢得了全场热烈的掌声,掌声中她微微涨红的脸庞如花绽放,而在大家的眼中她秀外慧中,人比花美！ 相似文献
6.
本学期奉命接手初二年级最差的一个班．初见文文,觉得她是个很美的女孩,尤其是那双大大的眼睛。不过,那眼中却总透着一丝忧郁与漠然,让人心生怜爱。第一次读她的文章,我惊讶于她出众的文采。不过,她的问题很快就成为了我的工作重点：她只学语文,其他学科一概不听,也不做作业;她性格孤僻,几乎没有朋友;最要命的是稍不合意她就会冲出教室、冲出校园,每次都要劳师动众地去找她回来。 相似文献
7.
8.
小敏是个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不会主动举手说,即使老师请她,她也不愿意把自己知道的告诉大家。但是她又不内向,一到自由活动时间她就会跟几个好朋友叽 相似文献
9.
10.
11.
一位母亲在谈起她对儿子的失望时，说起了自己。说在孩子4岁的时候，她就离了婚，一直一个人带着孩子过日子。她说儿子是她惟一的希望了，为了孩子的成长，她几乎放弃了一切：单位里组织集体旅游，她不去；同事们下班以后去娱乐，她也不去；女伴约她去健身，她还是不去；就连单位里要求的政治学习，她也常常借故逃脱。总之，为了孩子的成长，她几乎封闭了自己与外界的联系，她的生活圈子里只有他们母子二人。这位母亲越讲越伤心，最后竟然哭了起来。现实生活中，这样的母亲几乎比比皆是。所谓母子一体感，就是当一个女性生儿育女以后，她会… 相似文献
12.
13.
一直记得那位母亲的低泣声。 那是一次家教咨询中发生的事情。这位母亲先是谈起了她对儿子的失望。她说儿子不好好学习，写作业总是马虎，上课的时候注意力也不集中，经常被老师留在她4岁的时候，她就离了婚，一直一个人带着孩子过日子。她说儿子是她惟一的希望了，为了孩子的成长，她几乎放弃了一切：单位里组织集体旅游，她不去；同事们下班以后去娱乐，她也不女伴约她去健身，她还是不去；就连单位里要求的学习，她也常常借故逃脱。总之，为了孩子的成长，她可怕的礼物 ——孙老师说几乎封闭了自己与外界的联系，她的生活… 相似文献
14.
蒹葭苍苍 《少年作文辅导(中学版)》2011,(6):47-50
苏橙橙喜欢上马帅,只用了一瞬间。
大一初冬的某个周末,睡在苏橙橙下铺的姐妹正欢欢喜喜地收拾打扮,她是社团活动的积极分子．社团这个周末的活动是去南山烧烤。她回头一瞧,苏橙橙正懒洋洋地靠在床上看《花火》,她便一把抢过书．激励苏橙橙：”光看不练是没有用的!跟我去烧烤吧．说不定你向往的爱情会举着烤肉串朝你奔来呢！“ 相似文献
15.
16.
17.
对于读者来说,迟子建是一个让人放心的作家,也就是说,她不会让你失望。在读《额尔古纳河右岸》之前,这种信心主要来自于她的中短篇小说和为数不多的散文。我至今仍可历数她不少给人印象深刻的中短篇小说篇名．比如《清水洗尘》《雾月牛栏》《白银那》《朋友们来看雪吧》等。但是我一直觉得．以她的语言方式和结构方式．写一部数十万字的长篇而能保持中短篇小说建立起的文学标高,是一件几乎不可能的事。 相似文献
18.
一次,跟一位年轻教师面对面地备课,她拿起笔在本子上记录。我发现她握笔的一个手指(食指)很不正常,心里不觉一怔,脱口而出：“你的手指怎么会这样啊?”我让她放下手中的笔．说：“让我看看——”我让她活动食指的最后一个关节,吃惊地发现,这个关节已经 相似文献
19.
20.
让学困生扬起自信的风帆 总被引：1，自引：0，他引：1
我班有个叫庄招弟的女学生,学习成绩较差,平时考试几乎都是班上最后一名。在性格方面,她胆小、多疑、不爱动。在交往方面,她不合群,孤独,害怕参加活动;自卑感强,回避与老师同学相处、说话的机会;上课从不主动举手回答问题,即使被老师叫到也因紧张而说话不完整,或表达语无伦次。于是我开始关注并给予她辅导,主要从以下几方面进行: 相似文献