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构建和谐校园是贯彻科学发展观的内在要求,是构建和谐社会的必然要求,是培养高素质人才重要保障,是推动学校又好又快发展的重要条件。构建和谐校园,重要的是要选准对构建和谐校园起主导与支撑作用的核心价值体系。根本途径在于坚持以人为本、贯彻落实科学发展观、推进依法治校、加强校园文化建设等。 相似文献
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构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是高校全面、协调、健康、持续发展的必然要求.高校和谐校园是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的校园.构建高校和谐校园,要以科学发展观为指导,领导带头、率先垂范、人际关系和谐,依法治校、民主治校,建设和谐的校园文化,维护校园稳定,努力完善构建和谐校园的长效机制. 相似文献
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刘爱平 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(4):133-134
高职院校是整个社会体系的重要组成部分,推进和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是遵循教育规律的客观要求。高职院校构建和谐校园可有这样几个对策:树立科学发展观,以发展促和谐;营造良好的育人氛围,以环境育和谐;维护师生的根本利益,以人为本谋和谐;加强制度建设与改革,以管理创和谐;坚持依法治校、民主治校,以稳定求和谐。 相似文献
4.
和谐校园是和谐社会的重要组成部分,构建中小学和谐校园对构建和谐社会有着十分重要的意义。大力开展校园文化建设,坚持育人为本,依法治校,是落实科学发展观的根本要求。 相似文献
5.
和谐校园，是和谐社会的重要组成部分，是推进科学治校、依法治校、民主治校的重要载体。坚持以人为本，构建和谐校园，是全面落实科学发展观、推动学校内部协调运转、全面推进素质教育的现实需要。不断提高建设和谐校园的能力，努力建设以人为本、师生的创造力得到充分发挥的和谐校园，是推动学校更好更快发展的基本条件。 相似文献
6.
霍宇红 《邯郸职业技术学院学报》2008,21(3)
建设高校和谐校园既是科学发展观的要求,也是构建社会主义和谐社会的需要。高校在构建和谐校园的过程中,要以社会主义核心价值体系建设为根本,要坚持以人为本,切实关心和维护广大师生员工的根本利益。坚持依法治校,最终推动社会主义和谐社会的全面进步。 相似文献
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和谐校园,是和谐社会的重要组成部分,是推进科学治校、依法治校、民主治校的重要载体。坚持以人为本,构建和谐校园,是全面落实科学发展观、推动学校内部协调运转、全面推进素质教育的现实需要。不断提高建设和谐校园的能力,努力建设以人为本、师生的创造力得到充分发挥的和谐校园,是推动学校更好更快发展的基本条件。 相似文献
8.
张树林 《江苏广播电视大学学报》2008,19(4):91-93
构建和谐校园是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的内在要求。深入开展青少年法制教育是构建和谐校园的基础性工作,是不可或缺的有机组成部分。审视青少年法制教育现状中的不少问题,构建和谐校园,需要我们提高认识,创新方法,依法治校,切实加强青少年法制教育。 相似文献
9.
推进和谐校园建设是构建和谐社会的必然要求.以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核,贯穿在高等教育的方方面面.建立和谐关系,依法治校,可以推进高校工作的全面进步. 相似文献
10.
连建华 《安阳师范学院学报》2008,(4):110-112
高校和谐校园文化的构建是建设社会主义和谐社会的一个有机组成部分,构建高校和谐校园文化应具有科学发展、以人为本、学术自由和环境优美的理念。通过加强基础设施、图书馆和校园媒体建设来构建和谐校园文化的物质基础;坚持正确的政治方向和舆论导向,以科学发展观为指导,营造和谐的精神文化氛围;实行校务公开、民主治校、依法治校来完善和谐的制度体系;从学风、教风、校园人际关系和校园文化活动等方面做起建设和谐的行为文化。 相似文献
11.
构建文明和谐学校是学校管理工作的重要理念和学校发展的着力点.文明和谐学校具有民主法治协调合作、公平正义诚信友爱、物我和谐安定有序、充满活力科学发展四个方面的特征,构建文明和谐学校的方法是坚持以人为本的理念,树立的科学的发展观,实施民主法治的科学管理. 相似文献
12.
和谐校园建设是中等职业学校落实科学发展观的具体体现,是当前学校改革、建设和发展中的全局性、战略性、先导性问题。本文从职业中学的实际出发,根据作者教学管理工作时间,认为＂问题学生＂是影响和谐校园建设的主要因素之一,从而提出了从学校、教师、学生、家庭多方面联动的教育机制来促进问题生的转化,进而促进和谐校园的建设和发展。 相似文献
13.
教育系统中，不断产生的“学业失败”是影响和谐社会构建的矛盾和问题之一。学业失败是一个世界性难题，它往往导致社会排斥，并且潜伏着社会不稳定因素，使遭遇学业失败的青年人深受其害。在中国，学业失败被扩大化了。减少和挽救学业失败有赖于全社会的共同努力，其中相关部门优化政策是关键。教育系统更应统一认识，以科学发展观统领教育全局，树立“人人都可以成才”的理念，尊重和善待每一位学习者，并让学习者自己负起学习的责任。 相似文献
14.
李迪军 《湖南第一师范学报》2005,5(2):116-118
树立科学发展观，实现学校管理的科学化，是现代学校实现和谐发展的根本途径。学校管理科学化需要发扬求实精神和创新精神，需要有和谐发展的眼光。 相似文献
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基础教育阶段现代学校制度建设论纲 总被引：6，自引：0，他引：6
现代学校制度特指在知识社会初见端倪和全面建设小康社会的大的社会背景下,能够适应市场经济和建设学习型社会的基本要求,以新型的政、校关系为基础,以现代教育观念为指导,学校依法民主、自主管理,能够促进学生、教职工、学校、学校所在社区的协调和可持续发展的一套完整的制度体系。在我国基础教育阶段,现代学校制度建设的第一大阶段,应该以能够提升学校管理民主化,推动教职工、社区人士、学生和学生家长有效地参与学校管理方面的制度为建设的重中之重。 相似文献
16.
戚昆仑 《宁波教育学院学报》2012,(4):90-92
生态化学校是指在生态世界观和科学发展观的视域之下,建立起来的自然环境、文化环境和社会环境高度协调的学校发展模式。"以人为本"是创建生态化校园的主旨,环境生态化、管理生态化和群体生态化是创建生态化校园的主要途径。 相似文献
17.
论高职院校和谐图书馆的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
杨树兰 《潍坊教育学院学报》2007,20(2):94-96
本文从三个方面对论题阐述了个人的看法和理解。特别强调了高职院校和谐图书馆构建的现实意义及建设和谐图书馆需要做的工作。 相似文献
18.
黄艳平 《牡丹江教育学院学报》2007,(2):79-80
学习型校园的构建始终要树立以人为本的教育观.在管理过程中要注重坚持系统原则、动态原则、创造性原则、公平性原则,力求达到育人效益的最大化.从管理策略上可实行"扁平式管理",努力创造形式多样的学习活动栽体,加强教师专业化进程,强化师资队伍建设,积极推进课程改革,创新人才培养机制,营造和谐校园氛围,健全各项管理机制,创建富有个性的特色学校,实现学校可持续发展. 相似文献
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以科学发展观统领全局,努力构建＂前瞻型的观念文化＂;以师生共同发展为主线,努力构建＂民主型的制度文化＂;以积极推进新课程为重点,努力构建＂智慧型的课堂文化＂;以精致高效管理为抓手,努力构建＂和谐型的环境文化＂;以全面提升质量为目标,努力构建＂生态型的特色文化＂。在此基础上达到学校文化建设的终极目标,使学校成为符合国家教育方针的特色学校。 相似文献
20.
学校文化作为一种培养人的组织文化,是引领社会和谐发展的现实存在.只有以先进教育价值观为核心建设学校的文化体系,学校的文化存在才有社会意义.同时,在建设和谐学校文化过程中,必须以先进性、主体性、发展性为根本原则. 相似文献