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大学体育课的教学质量是大学体育发展的一个重要标志.在实施素质教育和人才培养的重要途径,体育教学质量的好坏直接关系到新世纪人才的全面发展.因此,体育教师应注重对学生的情感教育,学会运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性,在教学中体育教师注重培养学生良好的意志品质、协调好师生关系,提高学生对体育课的认识,在教学过程中体育教师注意培养学生对体育的兴趣、爱好,使其养成良好的终身运动习惯. 相似文献
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体育与健康是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的课程,也是素质教育中的重要组成部分。在增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能方面具有极为重要的作用。体育教师在平常教学中,为提高学生的体育能力,体现体育功能,应向这些方面发展。一、注重培养学生体育学习能力上好体育课要着眼于提高学生的身体素质,同时注重培养学生体育学习的能力。体育教师在教学中通过自身的正确示范、讲解,指导学生基本看懂新课的教学内容,并能让学生正确地用自己的身体 相似文献
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杨忻 《新课程改革与实践》2010,(2):159-159,149
在全面贯彻党和国家的教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,注重体现学生的主体地位,充分发挥学生学习的积极性和学习潜能,提高学生的体育意识,是当今学校体育发展的趋势。所以,学校体育和体育教师必然要主动地适应社会发展的这种要求。因此,激发和保持学生对体育的兴趣,提高体育教学质量,是我们体育教师共同探讨的一个重要问题。那么,如何进行学生体育兴趣的培养呢？ 相似文献
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在职业技术学校体育教学中实施素质教育具有十分重要的意义。为了在体育教学中有效落实素质教育,应从不断提高体育教师自身素质、注重学生思想品德素质的培养等几方面入手。 相似文献
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随着素质教育的不断推进,小学体育教学的重要地位日渐显著,这就需要广大小学体育教师采取行之有效的教学策略,不断提高小学体育教学的有效性,从而满足提高学生身体素质的实际需要。鉴于此,广大小学体育教师必须注重对学生体育兴趣的激发和培养,不断调动学生的学习积极性和能动性,以便提高学生的学习质量和效率,从而提高体育教学的实效性。本文针对小学体育教学中的兴趣培养进行分析和研究,阐述了相应的教学策略,旨在促进学生综合素质的提升。 相似文献
7.
林彩霞 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2002,4(3):89-90
对体育教师能力的评价,有利于促进体育教师提高业务水平,有利于提高体育教学的质量。传统的能力评价,在评价内容和方法方面都存在一些弊端。面对“应试教育”向“素质教育”转变,对体育教师能力的评价应注重教师对教学目标的理解,注重学生对体育课和体育活动的喜欢程度以及教师创造性工作的能力。 相似文献
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<正>田径教学是整个体育教学的重要组成部分。搞好田径教学,对于培养学生的体育兴趣,提高身体技能和竞技水平,增强体质,发展学生的思维能力和创造力具有重要意义。因此广大体育教师要重视田径这部分的教学内容,对田径的各个运动项目做深入分析与研究,做好教学计划,切实提高体育课堂教学的实效性。为此,体育教师在田径教学中要注重培养学生的学习兴趣,以促进教学目标的达成,发展学生的体育素养。 相似文献
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随着课程改革的深入,体育教师在新的体育教育理念下如何完善体育课堂教学,是所有体育教师值得思考与探讨的问题。作为一名职业中等专业学校的体育教师,试图在激发学生的学习兴趣;体现职校专业特点的教学内容;注重差异发展,培养学生的终身体育意识这三个方面作为切入点,来完善体育课堂教学。 相似文献
10.
孙敏芳 《中国校外教育(理论)》2015,(2):158
随着我国经济和社会的飞速发展以及教育体制改革的不断深入,给我国的高中体育教学工作也提出了新的要求与挑战,为了能够使当前的教学工作更加适应社会发展的需求,在高中体育教学实践中,体育教师应该注重对学生体育意识的培养,这样不但可以加强学生对相关的体育知识的理解和掌握,还可以促进学生体育技能的全面提高,将体育运动强身健体以及强健体魄的作用充分的发挥出来。通过对当前我国在高中体育教学对学生体育意识培养方面存在的不足进行分析,提出了培养学生体育意识的几点建议,对相关的体育教师具有一定的参考价值。 相似文献
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注重培养职校学生的主体意识,努力使学生成为体育课活动的主体和自我发展的主体,是当今体育教学改革的一个基本趋向,也是我们体育教师应该研究的问题。本文结合笔者的一线工作实际,从创设和谐的师生关系、激励学生主动参与、引导学生学会学习三方面,谈谈在中职体育课堂教学中如何培养学生的主体意识,从而激发学生学习体育的兴趣,提高体育课堂实效。 相似文献
13.
林彩霞 《漳州职业大学学报》2002,4(3):89-90
对体育教师能力的评价，有利于促进体育教师提高业务水平，有利于提高体育教学的质量。传统的能力评价，在评价内容和方法方面都存在一些弊端。面对“应试教育”向“素质教育”转变，对体育教师能力的评价应注重教师对教学目标的理解，注重学生对体育课和体育活动的喜欢程度以及教师创造性工作的能力。 相似文献
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浅论体育课教学也能培养学生创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
在体育课教学中，有意识地培养学生创新精神和能力，是完成学校体育目的、培养学生全面发展的重要一环。作为体育教师，应注重从五个方面培养学生的创新能力。 相似文献
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近年来,随着新课程改革的深入推进,体育与健康学科从以前单一注重学生身体素质的提高转变为对学生综合素质的培养,体育教师的作用和专业发展问题日益受到关注。在这种形势下,创建体育学科中心教研组,发挥团队优势．已成为体育教师专业发展的重要途径。 相似文献
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体育教师必须学会运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性,在教学中注重培养学生良好的意志品质、协调好师生关系,提高学生对体育课的认识,在教学过程中注意培养学生对体育的兴趣、爱好,使其养成体育锻炼的习惯,力求做到体育课组织形式的多样化,从而有效地提高体育课教学质量。 相似文献
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随着素质教育的全面推广,体育作为素质教育的一个重要组成部分,加上体育课程的特殊性,体育教师经常需要手把手地教授学生,所以体育教师就需要比其他课程教师更注重情感品质的培养。本文作者结合自己实践中的总结,从四个方面详尽阐述了高中体育教师应当具备的情感品质。 相似文献
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现代体育课堂教学应该注重学生体育兴趣的培养与提高,并在"健康第一"的教学目标下,充分调动学生的学习积极性,体育游戏具有娱乐性而深受学生的喜爱,体育教师要在体育教学中合理运用体育游戏的特点与功能。 相似文献
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张伟民 《江苏广播电视大学学报》2002,13(4):79-80
在体育教学领域注重学生创新能力的培养 ,既是深化教育改革的必要环节 ,也是体育教师应当履行的重要职责。在体育教学中培养学生的创新能力 ,可以从增强体育教师的创新意识与创新精神、培养学生的探究性学习能力和建立民主的师生关系等三个层面着手 相似文献