共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
楼浩尧 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):42-43
一、作文教学中基本写作能力的培养 要把作文写好，必须重视学生的各种基本写作能力的培养． 初中学生应具备哪些基本写作能力？我认为应包括以下几个方面： （一）审题能力。即“深入地思考题意，理解题目写作范围，揭示作文题目意义的能力．”具体可从四个方面思考：一是题目要求的内容，二是题目要求的范围，三是题目要求的重点，四是题目要求的体裁，这是写作的第一步． （二）立意能力．即确立文章主题的能力．“文以意为先”，一篇文章的材料如何取舍，结构如何安排．语言如何遣用，表现手法如何选用等等，都要根据主题表现的需要加以… 相似文献
2.
有关二项式定理的题目，在高考试卷中几乎年年都有，常以选择题、填空题的形式出现，难度不大．题目多以展开式中的通项公式为主线而命制的．但近两年，也出现了二项式内容与其它知识整合、交汇的题目，这是命题创新的一个方向，应予以关注． 相似文献
3.
离子共存题目中的隐含条件，对问题的解答有时起着至关重要的作用，所以，在解答此类题目时，不仅要掌握离子之间不能共存的原因，还应注意题目中隐含条件的挖掘． 相似文献
4.
在教学中经常会遇到一些似是而非，似曾相识的题目，同学们非常害怕此类题目，由于思维定势，在解题时生搬硬套，熟视“形似”之外，无睹“神不似”之处，很容易解错此类题目．对于此类问题应要认真审题，抓住问题的关键条件，不仅要注意“形似”之处，更要找出“神不似”之处．下面以一组电磁感应的题目为例进行剖析．[第一段] 相似文献
6.
含有二次根式的条件求值问题，有的可将条件直接代入，但有的题目，我们采用这种做法，使运算难以实施．因此，应针对题目的结构特点灵活变形，使已知条件和所求式发生联系，才能收到事半功倍的效果．常用的方法有以下几种． 相似文献
7.
波利亚认为中学数学教育的根本宗旨是“教会年轻人思考”．在当前的教育模式下，每一位教师都应该认真研究高考试题，不仅研究试题如何解决，还应研究试题的背景、与课本知识的联系．因为有很多题目本身是出自课本题目或进行了适当的改编．在这些内容已经基本研究清楚的情况下，还应该研究解决题目的方法和思想，对该题的知识和方法的延伸，以及改变题目某些条件而出现的新题，更为重要的是教会学生如何思考． 相似文献
8.
9.
10.
11.
柳明全 《福建教育学院学报》2007,(3):49-52
解数学题目，找到一种方法是否就意味着解题的结束？如果只把解答一道题目作为目的，其收获是有限的。为了使解题教学成为提高解题能力、培养思维品质的有力手段，教师在平时的教学中．应引导学生对题目进行分析，寻找不同的、新颖的、独特的解答方法．并且进行总结推广以培养学生的思维品质。 相似文献
12.
1．多边形的每个内角与和它相邻的外角互为林角．这个条件在题目中一般不会作为已知条件给出，因此，在解题时应根据需要加以利用． 相似文献
13.
有些竞赛题所给条件很少，表面看起来似乎解题条件不够，审题时应深入挖掘题目内涵，将必需的条件补充设出，以便求解．请同学们仔细体会下面三例． 相似文献
15.
16.
有关圆的中考题范围较广，有较容易的选择填空题，也有高难度的综合题．本文结合各省市的中考命题趋势．提出应特别重视的几类题目．以帮助同学们复习时把握重点． 相似文献
17.
对于连接体的平衡问题，在不涉及物体问相互作用的内力时，应首先考虑整体法，其次再考虑隔离法．有时一道题目的求解要整体法、隔离法交叉运用． 相似文献
18.
19.
在小学作文教学中．有些同学在老师给了题目之后。就急匆匆地提笔写。还有些同学感到题目难写，手摸脑袋唉声叹气或是东张西望。甚至坐立不安，很长时问静不下心来，不知该怎样写。对于这两种学生．其实他们都不能写出好文章来，其主要原因是他们缺乏动笔前的准备。那么应如何做好动笔前的准备工作呢？笔者认为应做到如下几点； 相似文献